5、看一看(一)教學設計教學設計范文大全-在線瀏覽
2024-11-15 00:24本頁面
【正文】 （如果學生說不清楚，老師就要解惑:看到投票箱的上面，就一定看不到投票箱的下面；看到前面，就一定看不到后面；看到左面，就一定看不到右面。師：淘氣看到同學們這么棒，有些不服氣，想考考你們的眼力，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 生：（齊聲）愿意！師：課件出示題目。師：你們同意這位同學的意見嗎？ 生：（齊聲）同意?；顒尤河^察布娃娃，辨認從不同的角度觀察看到的物體形狀。它是誰？你怎么知道的？ 生：??師：除了看到猴子的后面，你還想看哪個面？ 生：正面。師:現(xiàn)在老師把它們請到同學們當中去。（配樂）（讓生觀察拍照2分鐘）師：拍完了嗎？那我得采訪一下。誰來說說你是在哪號位置上拍的？（正面和后面拍的不作多解釋。師:剛才我從不同觀察了小猴，而且還拍了照片。）四、練習（一）課本P13，你能說說學生分別是在哪個位置觀察小猴的？想一想，小熊跟誰面對面？與同桌說一說，在妙想的左邊、對面、右邊分別坐的是誰？（左邊是淘氣，對面是笑笑，右邊是奇思。所以??（二）楊桃的觀察和圖片的展示。今天張老師還帶來了一個楊桃，你們觀察觀察，你們覺得這同學畫的是楊桃嗎？五、拓展：其實觀察物體的方法在生活中無處不在。六：第二篇：《 看一看(一)》教學設計《看一看（一）》教學設計泉州師范學院附屬小學 江麗芬教學目標：1．能根據(jù)照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。3．在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。教學重點：體會從不同位置觀察物體看到的形狀不同，每次最多能看到三個面。教具準備：一個長方體箱子，多媒體課件、教學助手（移動端）教學過程：一、謎語引入，揭示課題。引導思考：為什么我們看不見自己的耳朵，卻看得見別人的耳朵？ 2．揭示課題：《觀察物體》。]二、引導觀察，探索新知。引導學生觀察長方體的上、下、左、右、前、后6個面。即不能同時看到相對的兩個面。三位學生上臺任意站個位置觀察長方體，其他學生通過想象判斷他們分別能看到幾個面。思考：為什么三位同學都在觀察長方體，看到的結(jié)果卻不同。4．繼續(xù)觀察，分析推理，驗證站在一個位置，最多只能看到3個面。請一名學生上臺觀察，只能看到一個面，其他學生討論觀察一個面的方法。（3）引導學生思考站在一個位置最多只能看到幾個面。5．觀察直觀圖辨認從三個角度觀察到的簡單物體。同桌先交流自己的思考結(jié)果，再獨立完成。6．觀察直觀圖辨認從四個角度觀察到的簡單物體。（3）集體交流：四位同學分別看到小熊的什么面，引導學生有序表述，并了解站在相對的位置，看到的結(jié)果是相反的。]三、鞏固新知，學以致用。生獨立完成，集體交流。]四、總結(jié)鞏固，質(zhì)疑提升。]第三篇：看一看(一)教學設計一年級下冊《看一看（一）》教學設計一教學目標通過觀察實物的前、后、左、右?guī)讉€面,體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。積極參與觀察活動,在觀察活動中體會學習的樂趣,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。這一階段要培養(yǎng)學生理解性記憶。我們應從學生的興趣出發(fā),激發(fā)學生的觀察興趣。在教學時可以適當?shù)刈屚篮献鲗W習和交流,培養(yǎng)學生初步的交流合作意識。教學難點:體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的,發(fā)展空間觀念。(板書課題):觀察物體?；顒?【講授】觀察事物，探究新知 評論本位觀察。你們看,他正和好朋友小宇一起欣賞禮物呢。)是的,現(xiàn)在,我們也來觀察一下小動物。)請大家按自己現(xiàn)在的位置來觀察,說說你在什么位置看,看到了哪一面,是什么樣子,請和你的前后左右同學說一說。為什么觀察到的面是一樣的呢?(學生回答,教師板書)換位觀察。為什么會不一樣呢? 教師小結(jié):我們要仔細觀察物體,因為觀察的方向不同,所以看到物體的面也不一樣?；顒?【活動】深入了解，加深印象 評論剛才我們觀察了玩具,下面看看書本中的淘氣和笑笑在觀察什么？出示“練一練”第1題圖。出示下一題,小熊和小貓看到的是什么?請大家在書上連一連,集體訂正。完成85頁,90頁的有關(guān)習題。師生共同做游戲,按老師的口令找準該站的位置。知道物體的正面、側(cè)面和上面，能辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。二、教材分析本課為義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）二年級上冊第三單元“觀察物體”的第一課時。在第一冊學過“位置與順序”，已經(jīng)知道長方體有前后、上下、左右6個面；在第二冊的“觀察物體”中，對“從不同的方向觀察物體，所看到形狀不一樣”也有所體驗。三、教學過程：師：今天我們來觀察物體，你們猜一猜要觀察什么物體呢？（有的學生說電視機，有的學生說房子，還有一位學生說外星人。）師：同學們學習離不開自己面前的課桌，老師上課離不開講臺。（學生安靜下來）你們各自選擇一個位置觀察，再交換位置觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。）第三小組上來觀察時，班上最調(diào)皮的陽志江同學繞過桌子的側(cè)面，一下子就鉆進了講臺下層的格欄里躺下了。我躺在里面，只看見桌子的下面，其他面都看不見了。）師：剛才同學們從
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1