【文章內容簡介】 世界貨幣體系。1971年，美國停止以美元兌換黃金。1973年，美元貶值10%，各國放棄與美元掛鉤的固定匯率。（3）結合材料和所學知識，分別說明1933年和1973年美元兩次貶值的背景。（10分）歷史現(xiàn)象之四：美元與中國貨幣1948年1月至8月。20世紀80年代中期以來，在中國經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，人民幣兌美元匯價有所調整。（4）結合所學，分別說明上述兩個時期中國貨幣兌換美元匯率變動的社會條件。（8分）【答案】（1）國際：新航路開辟，東西方貿(mào)易聯(lián)系加強；國內：明中期以后，手工業(yè)發(fā)達，商品經(jīng)濟繁榮，瓷器、絲綢、茶葉等商品大量出口。一條鞭法將田賦、徭役、雜稅并為一條，折成銀兩征稅；攤丁入畝把丁稅平均攤入田畝中，征收統(tǒng)一的地丁銀。（2）州縣征稅困難，鹽稅和關稅少，造成國家財政危機；“銀貴錢賤”造成農(nóng)民納稅負擔加重，激化了社會矛盾。為遏制鴉片走私，清政府任命林則徐主持禁煙。（3）20世紀30年代：為應對經(jīng)濟危機，羅斯福政府實施新政，調整財政金融政策，實行美元貶值刺激出口。20世紀70年代：美國經(jīng)濟發(fā)展放緩，貿(mào)易出現(xiàn)逆差，黃金和外匯儲備出現(xiàn)大幅度下降。（4）1948年：國民黨統(tǒng)治下政治腐敗，經(jīng)濟崩潰，物價暴漲，法幣急劇貶值。改革開放后：隨著社會主義市場經(jīng)濟的建設、對外開放程度的提高、國家經(jīng)濟實力的增強，匯率隨市場發(fā)生變化?！窘馕觥炕卮鸬冢?）問，解題關鍵是抓住題干中的“明中葉”、“歐洲各國與中國貿(mào)易”等有效信息限定詞，回答第一問。第二問主要回答明清賦稅制度的內容。第（2）問，解題注意關鍵詞“林則徐奏稿”“ 州縣虧空之由，與鹽務之積疲，關稅之短絀”“ 致之 偷漏出洋之弊”。總結材料并結合教材回答。第（3）問，考查美國1929年和1973年經(jīng)濟危機的原因。以所學知識為主。第（4）問，這里的“社會條件”主要指新中國成立初期的經(jīng)濟狀況和改革開放后新時期經(jīng)濟狀況。重點考查所學知識的扎實程度?！究键c定位】考查古今中外貨幣流通的變化以及應對措施。39.（8分，歷史部分）區(qū)域合作成為當今世界經(jīng)濟發(fā)展的趨向，在增進各國經(jīng)濟互惠與文化交流、促進區(qū)域發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用?；卮鹣铝袉栴}?！埃ㄎ覀儯Q心以根本利益的融合替代各民族間古老的對抗，用創(chuàng)建一個經(jīng)濟共同的方式，為在長期以來被血腥的沖突分割的各族之間建立一個廣泛而自主的共同體打下根基，并為建設能夠指出未來各族共同命運的具體機構奠定基礎?！薄浴稓W洲煤鋼聯(lián)營條約前言》(3)概況上述材料的核心思想。（2分）簡述歐洲一體化對國際政治、經(jīng)濟格局的重大影響。（6分）【答案】（3）以經(jīng)濟合作代替軍事對抗。政治地位不斷提高，冷戰(zhàn)后成為“一超多強”政治格局中的重要力量；經(jīng)濟實力不斷加強，沖擊美國的霸主地位，形成資本主義世界美、歐、日三足鼎立的局面?！窘馕觥拷忸}關鍵是抓住題干中的“區(qū)域合作”、“共同體”等有效信息限定詞。指出材料的主張?；卮鸬诙枺⒁鈿W共體成立的作用，以所學知識為主。【考點定位】考查歐洲經(jīng)濟一體化知識40.（16分，歷史部分）中華人民共和國成立以來，中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民沿著社會主義道路進行了不懈的探索?；卮鹣铝袉栴}。中華人民共和國六十年的外交歷程，就是沖破各種阻力走向世界，與各種不同類型國家逐步建立友好合作關系的歷史。（2）中華人民共和國成立以來，形成了1949年、1972年和1992年三次與外國建交的高峰（見圖15）。請從中任選一次，指出促成該次建交高峰的國內外因素。（8分）（注：本題要求只選三次建交高峰中的一次，若選答多項，只評閱所答第一項。）1980年以來中國對外開放空間的擴展，是探索建設中國特色社會主義道路的體現(xiàn)。（3）讀圖16，概述中國對外開放空間擴展的過程。（8分）【答案】：（2）選答1：中華人民共和國成立初期，帝國主義國家對中國實施經(jīng)濟封鎖和外交孤立；中國實行“一邊倒”的對外政策，與蘇聯(lián)等17個國家正式建立外交關系。選答2：20世紀60、70年代，美蘇爭霸中美國逐漸處于守勢，謀求同中國改善關系。中國恢復聯(lián)合國合法席位，國際地位提高；中美關系開始正常化。選答3：改革開放時期，中國奉行獨立自主、不結盟的和平外交政策，發(fā)展同各國的友好關系；蘇聯(lián)和東歐部分國家解體，兩極格局終結，一批新國家建立。（3）從東南沿海四個經(jīng)濟特區(qū)起步，逐步開放東部沿海地帶，隨后進一步開放沿江、沿邊和內陸省會城市，從而形成全方位的對外開放格局?！窘馕觥炕卮鸬冢?）問，解題關鍵是抓住問題圍繞內外因展開回答，以所學知識為主。第（3）問，按年份順序回答開放格局的形成，但要具體一些，防止過于籠統(tǒng)?！究键c定位】考查新中國外交和對外開放知識。第四篇：2012年河北省高考文綜試卷歷史部分2012年高考文綜全國卷（新課標）歷史試題（適用?。汉幽?黑龍江 吉林 寧夏 陜西 海南 山西 新疆 云南 內蒙古 河北），并將豪強大族“田宅逾制”作為重要的監(jiān)察內容，各地財產(chǎn)達300萬錢的豪族被遷到長安附近集中居住，這表明當時 A 政權的政治與經(jīng)濟支柱是豪強大族 B 政治權力與經(jīng)濟勢力出現(xiàn)嚴重分離 C 抑制豪強是緩解土地兼并的重要措施 D 經(jīng)濟手段是鞏固專制集權的主要方式 [答案] C [解析] 首先用排除法，A 選項，若政權的政治與經(jīng)濟支柱是豪強大族的話，不可能這么嚴重的觸犯他們的利益，所以排除；B選項中，沒有政治與經(jīng)濟分離的表達；D 選項中，遷移豪強大族使用的不是經(jīng)濟手段，是政治的壓迫手段。其次C選項從側面反映出豪強大族的土地兼并影響到了專制集權，所以命令他們遷移，故選C [考點] 漢朝中央集權 [難度] ★★★，菩薩化身的濟公游戲人間維持正義。這些在宋代杭州流行的故事，反映出當時 A 對僧人愛恨交加的社會心態(tài) B 民間思想借助戲劇廣泛傳播 C 中國文化的地域性特色濃厚 D 市民階層的價值取向 [答案] D [解析] 本題目直接從課本知識提取即可得出。宋朝時期商業(yè)繁榮，發(fā)展迅速，市民階層壯大，這一現(xiàn)象反應到文化領域就是出現(xiàn)了話本小說，所以比較容易得出答案。[考點] 宋朝思想文化背景 [難度] ★★：“（正德）以前，十一在官，十九在田......今去農(nóng)而改業(yè)為工商者三倍于前矣。昔日原無游手之人，今去農(nóng)游手趁食（謀生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去農(nóng)。”據(jù)此可知 A 工商業(yè)的發(fā)展造成了農(nóng)業(yè)的衰退 B 工商業(yè)的發(fā)展導致了社會結構的變動 C 財產(chǎn)分配不均引起貧富分化加劇 D 無業(yè)游民增加促進了工商業(yè)的發(fā)展 [答案] B [解析] 首先依據(jù)材料的背景我們可以得知是明后期商業(yè)快速發(fā)展時期，尤其是松江率先出現(xiàn)了資本主義萌芽，所以當?shù)氐慕?jīng)商之風益盛。材料的中心意思是說之前大概十分之一的是官員，十分之九的是農(nóng)民，但是正德以后許多農(nóng)民改為經(jīng)商，這就道出了社會結構中的職業(yè)變化，故選B。此外用排除法，A 中言商業(yè)的發(fā)展使得農(nóng)業(yè)衰退，材料中只是提到務農(nóng)的人數(shù)減少，但是農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平不只完全有務農(nóng)人數(shù)決定；C中材料明顯沒有提及；D選項游手之徒是指商人，并不是無業(yè)游民，該稱呼是古代重農(nóng)抑商政策的反映 [考點] 明后期經(jīng)濟發(fā)展的影響 [難度] ★★★ 理學家王陽明說：“士以修治，農(nóng)以具養(yǎng)，工以利器，商以通貨，各就其資之所近，力之所及者而業(yè)焉，以求盡其心，其歸要在于有益生人（民）之道，則一而已......四民異業(yè)而同道?！痹诖?，王陽明 A 重申傳統(tǒng)的“四民”秩序 B 主張重新整合市民階層 C 關注的核心問題是百姓生計 D 闡發(fā)的根本問題是正心誠意 [答案] D [解析] 王陽明是心學的代表，而材料中王陽明觀點的主旨是四業(yè)雖不同，但根本相同，只要各業(yè)盡其心。所以答案為D [考點] 王陽明心學 [難度] ★★★“積成樣本四巨冊”，官員“懷揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看?！边@反應出當時 [答案] B [解析] 本題考查學生對清代政治制度的了解和對材料的分析能力。清代君主專制達到頂峰，政治制度逐漸僵化，內閣式微。由材料中“惟揣摹此樣本為急”可知，本題主要反映的是內閣辦公拘泥規(guī)制，并未談及權力和事務分配問題，所以選擇B [考點] 清朝政治制度 [難度] ★★29．梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權稍薄弱，則有分裂，有分裂則有立征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權高一度，愈積愈進”從中國古代歷史整體來看，這一論述中可以確認的是A．君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件 C．專制程度隨歷史進程而不斷加強 [答案] C [解析] 本題考查學生對中國古代政治制度發(fā)展趨勢的了解，和對材料的理解能力。題目中梁啟超認為專制的削弱引起分裂，分裂之后便是統(tǒng)一，統(tǒng)一后專制進一步加強。所以B、D均為對材料的錯誤理解，A選項中維護統(tǒng)一的主要條件應為中央集權制度，不應將其與君主專制等同。所以選擇C [考點] 君主專制制度 [難度] ★★ 30．1895年，身為狀元的張謇開始籌辦紗廠，他稱自己投身實業(yè)是“捐棄所持，舍身喂虎”。這反映出張謇A．毅然沖破視商為末業(yè)的傳統(tǒng)觀念 C．預見到國內工商業(yè)發(fā)展前景暗淡 [答案] A [解析] 本題考查學生對細節(jié)的把握能力，題中提到張謇曾為狀元，這說明張謇所受到的教育一直為傳統(tǒng)教育，他“捐棄所恃，舍身喂虎”指的就是他要拋棄自己階級地位和觀念，全身心投入到商業(yè)中。因此答案選A [考點] 實業(yè)救國思想 [難度] ★★，毛澤東在致朋友的信中說：“我看俄國式的革命，是無可如何的山窮水盡你諸路皆走不通了的一個變計，并不是有更好的方法棄而不采，單要采這個恐怖的方法?！边@表明在當時中國共產(chǎn)黨早期組織成員看來 [答案] C [解析] 本題考查學生對中國共產(chǎn)當建黨前早期共產(chǎn)黨員思想的了解和對材料的理解能力。由材料可知毛澤東認為俄國十月革命所采取的暴力革命是形式所趨，暴力革命是社會的必然選擇。A選項存在邏輯錯誤，B選項在時間與歷史狀況不符，D選項不是中共所持有思想。因此選擇C。[考點] 中共思想 [難度] ★★★，美國一份評估中國“二五”計劃的文件認為，中國雖然面臨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入不足與人口快速增長的壓力，但由于中蘇關系良好而獲得蘇聯(lián)援助，同時減少糧食出口，中國可以解決農(nóng)業(yè)問題，工業(yè)也將保持高速發(fā)展，這一文件的判斷 [答案] D [解析] 該題通過美國的評估文件反映中國現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展狀況，題目選項中涉及外交關系，有些迷惑，學生要認真分析。題目材料給出時間為1958年，此時中國為大躍進和人民公社化時期，國民經(jīng)濟出現(xiàn)混亂，而美國評估為“中國可以解決農(nóng)業(yè)問題”、“工業(yè)也將保持高速發(fā)展”，這和史實不符。A項題目中沒有涉及；評估中表述由于中蘇關系良好而獲得蘇聯(lián)援助并沒有低估蘇聯(lián)的作用，B項不符；美蘇爭霸中50年代末期蘇聯(lián)開始和中國關系惡化，不選C項。[考點] 中國現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展 [難度] ★★，1992年全國辭去公職經(jīng)商者達12萬人，未辭職而以各種方式投身商海者超過1000萬人，這種現(xiàn)象被稱為“下海潮”。這反映了 [答案] A [解析] 本題難度不大，考查了學生對市場經(jīng)濟改革的細節(jié)把握。依據(jù)材料反映出的是92年全國的下海經(jīng)商潮，而根據(jù)題目的關鍵時間是1992年可以排除答案C項，城市經(jīng)濟體制改革全面展開在1984年以后；同時依據(jù)書本知識可知1978年十一屆三中全會之后中國實行改革開放，繼農(nóng)村體改后1984年城市體改全面展開，與答案B、D中的“開始”一詞不相符。題目中的“下海潮”是全國范圍內的一次大規(guī)模舉動，因而A項正確。[考點] 經(jīng)濟體制改革 [難度] ★★：有人砍伐了鄰居家的葡萄樹，被告上法庭，原告雖提供了確鑿證據(jù)，卻輸?shù)袅斯偎尽Ｔ蚴窃嬖诜ㄍマq論中把“葡萄樹”說成了“葡萄”，而《十二銅表法》只規(guī)定了非砍伐他人“樹木”應處以罰金。該案例說明當時在羅馬 [答案] B [解析] 首先根據(jù)所學知識羅馬法的核心思想之一即為保護私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，排除A項；根據(jù)材料，某人輸?shù)袅斯偎臼且驗椤妒~表法》的規(guī)定，所以不能表明審判程序缺乏公正，C項不選；D項明顯錯誤，不選。而該人輸?shù)艄偎緝H僅是因為將“葡萄樹”說成“葡萄”而和法律中的條款字眼“樹木”不相符，明顯表明其形式主義，B項正確。[考點] 羅馬法 [難度] ★★★。它反映出 [答案] C [解析] 從圖中示意圖可以看出，1965年到1995年亞洲發(fā)展中國家的份額大幅度增加，而美國大體保持不變，其他地區(qū)都有不同程度地減少。所以A項單從世界貿(mào)易和數(shù)據(jù)分析并不能完全得出；B項明顯錯誤；D項沒有強調前后美蘇的變化。所以選C項。[考點] 戰(zhàn)后世界經(jīng)濟 [難度] ★★★第二卷 非選擇題 【非選擇題總體評價】本次大題保持新題型“四選一”選作部分和小論文評述部分，注重考查學生的材料分析能力與歸納能力，難度中等。兩道必修題所考知識點跨度較大，需要考生有較為扎實的基礎知識，同時也結合了近幾年比較熱的幾種史觀來進行考查，例如社會史觀、全球史觀、近代化史觀和文明史觀。選修題較為容易，考生在材料中就可找出部分答案，所結合的知識點也都與重要知識點相關。整體而言非選擇題部分入手不難，但得分容易不高。40