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正文內(nèi)容

(部編)初中語(yǔ)文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)秋天的懷念教案[范文模版](編輯修改稿)

2024-11-14 23:56 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看著我?!犝f(shuō)北海的花兒都開了,我推著你去走走?!?。這里“看花”是母親在我雙腿癱瘓后自暴自棄的情況下提出來(lái)的,她希望我能夠去“看花”,從而走出人生的低谷。例二:第二次提“看花”:母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前:“北海的花兒開了,我推著你去看看把?!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。這里母親身患重病,時(shí)日無(wú)多,希望在有生之年能幫助我振作起來(lái),精神十分疲憊,心情十分迫切的情況下再次提出了“看花” 例三:第三次“看花”是在第七自然段。“又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫?!贝舜巍翱椿ā笔峭瓿蓪?duì)母親未完成的心愿,和妹妹一起去北??戳嘶ā_@花或淡雅或高潔或熱烈深沉,不僅象征著母親的堅(jiān)強(qiáng),也象征作者已然走出了人生的秋天,邁向更加熱烈而多彩的生命,表達(dá)了對(duì)母親的懷念之情?!昂煤脙夯睢?,那么文章最后的我真的明白了母親的這句“好好兒活”了嗎?我顯然是明白了這句“好好兒活”的含義,因?yàn)槲恼伦詈笪以诿妹玫呐阃氯ケ焙?戳嘶ǎ@個(gè)舉動(dòng)表明我已經(jīng)振作了起來(lái),打算和妹妹好好地活下去?!昂煤脙夯睢保鳛榻∪奈覀?,又該怎樣理解“好好兒活”這四個(gè)字?結(jié)合輕身經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶?。略。各抒己見,自圓其說(shuō),真實(shí)感受。四、課后練習(xí)母親對(duì)作者的那份愛讓我們潸然淚下,作者對(duì)母親的那份懷念之情同樣讓我們感動(dòng)。我們能感動(dòng)于別人的生活,也能感動(dòng)于自己的生活,請(qǐng)同學(xué)們課后去細(xì)細(xì)找找你身邊讓你感動(dòng)的事,把它寫下來(lái)。第三篇:(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》教案《秋天的懷念》教學(xué)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,把握母親藝術(shù)形象,感悟作者意圖。訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力,培養(yǎng)學(xué)生有感情的讀好課文的能力和深入理解課文內(nèi)容的能力。:指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究,讀懂課文,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。:①感受母博大、寬厚的母愛和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。②體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義,學(xué)習(xí)在磨難中成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)品味賞析細(xì)節(jié)描寫;探尋作者寫作意旨。教學(xué)用具多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入唐朝有一位詩(shī)人叫做孟郊,他寫了一首非常有名的詩(shī)歌《游子吟》,同學(xué)們會(huì)背誦嗎? 今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)母愛的散文:《秋天的懷念》看到文章的題目,同學(xué)們想到什么?二、咬文嚼字癱 瘓 侍弄 整宿 憔 悴 仿膳 豌豆 訣別 央求翻來(lái)覆去 絮絮叨叨三、把 握 詞 義 ①癱瘓:形容因某些原因使腳不能走路 ②暴怒無(wú)常:時(shí)不時(shí)就生氣 ③憔悴:指臉色難看,身體虛弱 ④絮絮叨叨:形容說(shuō)話羅嗦煩雜四、段落劃分第一層:3自然段:寫我癱瘓時(shí)母親和我發(fā)生的事。第二層:6自然段:寫母親去世前的事。第三層:7自然段:寫我對(duì)母親的懷念五、初讀課文,整體感知(一)根據(jù)課文內(nèi)容,推斷作者遭遇(二)聽史鐵生講故事史鐵生(1951年1月4日—2010年12月31日),原籍河北涿縣,1951年出生于北京,1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué),1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥,需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)杰出成就獎(jiǎng)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員,北京作家協(xié)會(huì)副主席,中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿,他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究;他的肝臟將捐給需要的患者。史鐵生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?,在病榻上?chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國(guó)內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng),多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào),嚴(yán)于律己,品德高尚,是作家中的楷模。史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全連在了一起,在自己的“寫作之夜”,史鐵生用殘缺的身體,說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難,表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂,他睿智的言辭,照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二OO二中國(guó)文學(xué)最為重要的收獲,一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題,并解答了“我”如何在場(chǎng)、如何活出意義來(lái)這些普遍性的精神難題。當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí),史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心,仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝,仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā),堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng),這種勇氣和執(zhí)著,深深地喚起了我們對(duì)自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。(華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞)(三)播放范讀音頻,通讀課文感知主要內(nèi)容,思考問題。1.思考課文里寫了幾次秋天里看菊花?2.作者的生活態(tài)度前后有什么改變?(勾畫出表現(xiàn)作者對(duì)生活態(tài)度發(fā)生變化的語(yǔ)句。)明確:“我活著有什么勁”(絕望)“要好好兒活”(再生)(師):是誰(shuí)促使作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,并影響了作者的人生觀?明確:母親結(jié)尾句:我懂得母親沒有說(shuō)完的話……要好好兒活。3.哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛?①當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí),“母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。” “當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái)眼圈紅紅的,看著我?!埃赣H小心翼翼、默默地承受著我的粗暴無(wú)理。)② “‘聽說(shuō)北海的花都開了,我推著你去走走?!偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍養(yǎng)的那些花都死了?!保榱宋遥赣H雖然愛花,卻沒有精力、時(shí)間也沒有心思再養(yǎng)花了。)③“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……” 她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。(語(yǔ)言雖樸素,卻體現(xiàn)了母親的偉大和堅(jiān)強(qiáng),自己已經(jīng)遭受病痛折磨,但還是要堅(jiān)強(qiáng)地寬慰?jī)鹤印#?“那天我獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前……”(母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外,要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。)⑤ 當(dāng)聽說(shuō)我愿意去北海時(shí),母親”高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起,還不停地絮絮叨叨地說(shuō)著……(能夠說(shuō)服孩子出去走走,母親竟是如此興奮。她希望我能開心、快樂。)⑥ 對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。(母親怕話語(yǔ)中的詞會(huì)觸動(dòng)兒子的傷痛,周到保護(hù)兒子,照顧兒子的情緒。)⑦ 她還在大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已經(jīng)病成那樣……母親昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)生病的兒子,還有那個(gè)未成年的女兒……”(在痛苦的彌留之際,心里惦記著的依然只有自己的兒女?。?.通過(guò)讀課文,你能填寫出:“母親愛____花__________,更愛__雙腿癱瘓的兒子__”嗎? 從文中哪些地方可以看出母親愛花?她更愛兒子?“母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她待弄的那些花都死了。” “母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前……央求般的神色?!?“央求……喜出望外……高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起” 母親就悄悄地躲出去……她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼邊紅紅的……
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