【文章內容簡介】 差的現(xiàn)象。因工作不力方法不當、工作無起色、無進展而引起的所有后果由政教主任承擔。（二）、班子和諧。一個良好班子不是成員間簡單的相加，而是一個有機的組合。就班子整體而言，我校校務會成員做到團結務實，各項工作有序開展。（三）、嚴格要求。班子成員要進一步嚴格要求自己，始終發(fā)揚艱苦奮斗，求真務實的精神，凡是自己動手能辦的事情，要帶頭干好，為師生做出榜樣，使有限的資源發(fā)揮更大的作用。（四）、作風良好。班子成員要從自身做起，嚴守職業(yè)道德，始終堅持和諧團結，保持較強的內聚力，形成團結之風，自覺接受群眾監(jiān)督，形成廉政之風。（五）、工作創(chuàng)新。班子成員在工作上要求善于思考，求真務實，明確上級政府和主管部門的意圖，從校情出發(fā)，體察師生、家長的愿望和要求，創(chuàng)造性地貫徹落實國家的法律法規(guī)和上級的政策決定。二、建立健全規(guī)章制度用制度行事，以制度育人是學校精細化管理的重要保證。只有健全制度，并能落到實處，才能使學校管理由粗變細，由細變精，避免管理的隨意性，防止粗枝大葉；才能使學校管理形成“制度化、規(guī)范化、精細化、科學化”的良好局面，促進學校各項工作健康有序地向前發(fā)展。學校依法制定了《大坪場鎮(zhèn)中學學校管理制度》、《學校安全管理制度》、《大坪場鎮(zhèn)中學學校管理人員職責》、《大坪場鎮(zhèn)中學班主任工作職責》、《大坪場鎮(zhèn)中學對全體教師工作要求》等，并匯編成冊。這些條例對學校性質，管理體制，安全工作、德育工作、教學工作、教師、學生、后勤工作等做了明晰的規(guī)定，形成了各相關責任人具體落實的管理工作運行機制。并依照章程完善各項制度，建立自主辦學、自我約束的運行機制，促進學?？缭桨l(fā)展。三、重視班主任的管理工作班主任是學校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學工作的具體指揮者。要使學校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關鍵。班主任實行任命制。每學年開始，由校長和分管學生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經校委會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權利，享受教育部門規(guī)定的班主任補貼。班主任要全面履行學校制定的《獨店中學班主任工作職責》，管理好班級工作，教育好本班學生。未經學校批準，班主任不得擅自對學生進行停學等處分。學校每年對班主任工作進行兩次考核。期末初步考核，學年結束全面考核。考核以《班主任職責》為依據，考核內容包括工作態(tài)度、責任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務、班級的班風、學風與任課教師配合協(xié)調情況、班級學生獲獎次數(shù)等。班主任考核成績記入教師個人檔案。在考核的基礎上，每年評選一次先進班集體和先進班主任，并予以表彰獎勵。為促進班主任工作理論化、科學化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經驗交流會。班主任工作職責：（1）、事必躬親，建立一個積極和諧向上的班集體。（2）、建立班級規(guī)章制度，獎罰分明，一視同仁。（3）、要有強烈的安全意識，班級無小事，事事安全。（4）、要有科學的平價激勵機制，最大限度地調動全班學生的學習積極性。（5）、不斷培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（6）、確保培養(yǎng)學生不流失，不歧視學生。（7）、關愛每一名學生，不輟學、不因管理而移動。（8）、要有強烈的憂患意識，要不甘落后，爭強好勝。（9）、堅守教育的良知，不體罰或變相體罰學生。（10）、每周開好一節(jié)主題班會，進行安全、責任、義務、感恩、學習、競爭等多種形式的教育，并作好記載。四、抓好常規(guī)管理學校常規(guī)管理是培養(yǎng)學生良好生活、學習習慣的重要手段。我校在學生常規(guī)管理方面下大力氣進行精細化管理，取得了良好效果。（一）嚴抓教師常規(guī)業(yè)務管理上學期我們每周對教師的教案進行抽查，對學生作業(yè)每學期抽查兩到三次，并進行打分，總分計入到年終考評。學校制定了《大坪場鎮(zhèn)中學對全體教師的要求》全文如下：精心備課，備教材、備練習題、備學生、備檢測、備育人，課后有反思。必須上好每一課，按新課改要求上課，堅決杜絕“滿堂灌”，把自主、合作、探究的教學方法運用到課堂中，讓學生動起來。必須實施分層教學、分層輔導，不能盲目籠統(tǒng)。建立和諧的師生關系，堅決制止平時不問不管，到頭來無原則地、野蠻地懲罰行為發(fā)生。必須按時批閱作業(yè)，作業(yè)一定要在板房里批閱，不能帶到宿舍批閱。家庭作業(yè)必須有針對性，適量，有布置、有檢查。七八年級英語晨讀，必須有10分鐘的集體朗讀（教師或學生領讀），培養(yǎng)語感、培養(yǎng)習慣。語文自習或晨讀，要求學生記憶古詩文或朗讀課文，堅決制止背誦詞義、作者簡介等零碎的、狹隘的知識，重點培養(yǎng)學生閱讀與寫作能力，拓寬知識視野。早自習要與下午自習一樣，要求教師必須自始至終，中途不能離開，自習要求教師抽查學生記憶、朗讀、背誦情況，不能袖手旁觀。按時上課，正式鈴響后，教師進教室。正式鈴響后，教師不能進教室者視為遲到，三次遲到記為一次曠課。1每位教師必須按時出操。，三次曠操，記為一天曠工；三次早操請假，記為一天事假。1每位教師必須參加例會，兩次例會記作一天曠工，兩次例會請假，記為一天事假。1每位教師必須參加周五降旗儀式，曠一次降旗會，曠會三次記為一天曠工，兩次請假，記為一天事假。1教師每學期病事假超過七天者，第八天起，曠課一節(jié)罰款25元，曠工一天罰款50元。凡有曠課、曠工行為出現(xiàn)，視為教學事故，其考核、評優(yōu)選先、職稱晉升記為不合格。1每位教師請假必須履行請銷假手續(xù)。準假后，課堂必須委托代理人，如果無代理人，或代理人不到教室組織課堂紀律者，視為曠課，以曠課記錄并以曠課處罰。1上述罰款納入績效考核之中，在績效工資中扣除，未納入績效考核的教師在本人工資中扣罰。1課堂安全，實行科任教師負責制，誰的課堂誰負責，出了問題由該科任教師承擔相應的責任。1出操期間，禁止教師三五成群地大聲喧嘩，應樹立良好的教師形象，例會、降旗集會、周一晨會嚴禁教師大聲喧鬧，影響學生發(fā)言或值周教師通報總結工作。1大型集會要求全體教師參加，無故不參加者以曠工論處，并作相應的處罰。要求全體教師敬業(yè)愛崗，育人第一，堅守道德良知，教好書、育好人，無愧于父母、無愧于子女、無愧于學生、無愧于家長、無愧于自己的良心。2嚴禁教師上課期間在校內外喝酒。2嚴禁教師參與賭博或變相賭博。2嚴禁教師上課期間在街道長時間打牌、下棋、閑聊等有損教師或學校形象的事件發(fā)生。2要求教師按時作息，不能影響他人休息或工作。2上課期間教師不得拉學生辦理私事（如提水、上街購物、抬碳等）（二）堅持教研和課改學校以教研組為單位，全面推行大教研活動，定期召開教研組會年級組會，研究課程改革的實施方案，并落實了相關的辦法和工作細則。認真落實教研組的每項活動，組織聽好每一堂課，聽后認真評課，做到開誠布公。教師上課前認真仔細備課，課堂上全面推行課堂改革，堅持上好每一節(jié)課，堅信質量來自課堂的道理。前階段我校堅持這個準則，教學效果初見成效。（三）學校安全管理住校生的管理住校生管理是學校管理的一件大事，學校派專人進行管理其生活作息的方方面面。對校外住校生，簽定《住校生管理協(xié)議》，學校由主管領導和各班主任進行一周一次的例行檢查。在檢查過程中，對發(fā)現(xiàn)的問題能做到及時解決，對個別有違規(guī)行為的學生能做到適度的批評教育。這樣一來，學校住校生安全工作得到了有力的保障。學生在校其間的安全管理學生在校其間的安全，主要由政教主任和班主任負責。平時教育學生按《中學生日常行為規(guī)范》行事，對不遵守紀律，下課行不過激的學生要給于批評教育，情節(jié)嚴重的要上報學校，以相應的教育或處分。學校節(jié)假日其間的安全學校然在節(jié)假日其間的安全，主要由保安負責。在安全方面出現(xiàn)問題，應及時上報學校主管領導。（四）三操：早操、課間操、眼保健操排隊一條線，動作快、靜、齊。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值周教師陪同學生一起上操，保證上操質量。五、“新兩基”迎省檢工作緊張有續(xù)進行?！靶聝苫庇z工作是本階段工作的重中之重，前階段學校認真學習領會“新兩基”迎省檢工作的深層意義和內涵。無論是學校領導班子還是全體師生都，對“新兩基”迎省檢工作十分重視，學校根據縣委政府及教育局多次會議精神，成立了“新兩基”迎省檢工作領導小組。抽取專門人員進行迎檢前的各種事項的完善和準備。目前，學校軟硬件建設：各功能室的建設及完善、各種檔案表冊的修定及完善、校園文化氛圍方面的建設及宣傳活動都已全部到位。我校全體師生正以高度的責任感迎接國家的“新兩基”檢查驗收。精細化管理是一個漫長而復雜的過程，我們只是嘗試著去做，有好多不足之處，在以后的管理中不斷改進。學校相信全校師生將一如既往，攜手奮進，繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)，團結合作，勇于奉獻，開拓進取的精神，在新的起點上踏上一個新的征途。大坪場鎮(zhèn)中學2015年12月8日松桃苗族自治縣大坪場鎮(zhèn)中學精細化管理實 施 辦 法大坪場鎮(zhèn)中學2015年12月8日第三篇：中學精細化管理實施細則學校精細化管理實施細則（試行）漳縣武陽中學武陽中學精細化管理實施細則（試行）為進一步提高教學質量，不斷提升學校的辦學檔次，切實保障素質教育的有效實施，根據上級教育主管部門的有關精神，堅持科學發(fā)展觀，營造健康和諧的教育環(huán)境，科學實施精細化管理。為將精細化管理落到實處，特制定實施細則如下：一、圍繞中心工作，完善管理體系1．學校精細化管理的核心是：落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，每位教職工在每個崗位上都盡心盡職，把每項具體的工作都用心做好，在細字上做文章，在實字上下功夫，做到人人有事做，事事有人做；抓好不落實的事，落實不落實的人。因此在精細化管理中主要抓好：行政管理精細化，教學管理精細化，德育管理精細化，后勤管理精細化，安全衛(wèi)生管理精細化。2．領導分塊負責管理：將學校工作分為行政管理、德育管理、教學管理和總務后勤管理四大塊。校長負責全面工作；校長負責行政管理（全面工作）；分管德育工作的王黎副校長負責德育管理（政教處、辦公室、財務室）；分管教學的宋月娟副校長負責教學管理（教務處、教研室）；分管后勤工作的胡書記負責后勤管理（總務處、黨支部、團委、工會3．建立領導聯(lián)系教研組制度：具體安排見每學年的分工安排。聯(lián)系教