【文章內(nèi)容簡介】 們上班，新的一年開始了，咱這家人開始過日子，同志們見見面，問問好，像一家人，3月1日、9月1日科長副科長坐在學(xué)生位置上聽課，賣什么吆喝什么，教育局的生命力在課堂，每年3月26日一把手校長到教育局五樓辦公室述職，辦學(xué)成本和效益、經(jīng)驗和教訓(xùn)，盤錦市市民關(guān)心盤錦市民坐點擊盤錦市民實況，今天可以打開盤錦教育網(wǎng)點擊任何一個盤錦市市職學(xué)校校長想看誰，他再出來說一遍，還校長一個清白，給大家一個明白，干干凈凈踏踏實實辦教育，為教育行業(yè)評比，大家都盯著教育，很難號好，盤錦市2001年2003年教育行風(fēng)評比滿意度教育行業(yè)排在第一名。每一年7月11日參加高級職稱評比的同志們，考試答辯合格進(jìn)評委會，今年通過五百多個職稱，無一人告狀，有理有據(jù)，指明方向，繼續(xù)努力，告什么狀，每年8月16日，師范大學(xué)畢業(yè)生考試，合格簽訂聘任合同，當(dāng)教師，不合格不要灰心，來年8月16日還考，每年9月25日中小學(xué)生運動會，每年10月16日，這是我最重視的一個會，培養(yǎng)習(xí)慣現(xiàn)場會，現(xiàn)在已經(jīng)開過了九年九次，我說什么叫教育？各位中學(xué)校長我在中國小學(xué)江西班講課，搞一輩子教育答完全，也不怨咱，今天晚上查字典，辭海說一樣，辭源說一樣，語言大典說一樣，教育大百科辭典又說一樣，什么叫教育，教育給人向上的力量，教育使人的靈魂得到解脫，教育做給他人，育著導(dǎo)給他學(xué)，什么叫教育，對人的深信發(fā)生影響的行為統(tǒng)稱為教育，教育就是使教育者在德智體得到發(fā)展的行為，當(dāng)把學(xué)校所授的東西都忘記的東西就是教育，教育培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我說盤錦市的校長牢牢記住，教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣，習(xí)慣從哪里來，習(xí)慣不是喊出來講出來，一點一滴行動累積起來的，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。有了好的品質(zhì)，自然有好的命運，抓住一點一滴的欣慰，努力往深處落實，從明年開始盤錦市的學(xué)生，每天回家做家務(wù)勞動，多了更好，少了不行，不能少于一分鐘，愛祖國，愛人民，看不見摸不著，一個孩子不愛父母，說愛祖國，百分之百空人，愛父母不能空處，落在實際行動上，連續(xù)九年，盤錦市的孩子做家務(wù)勞動。盤錦市的孩子從明天開始，每天在學(xué)校做一分鐘的實際，唱好歌，唱校園歌曲，充滿社會激情的，熱愛生活的歌曲，天天唱起來，四是盤錦市的孩子每天踏步一分鐘，盤錦市的孩子每天自己跟自己搞一次一分鐘注意力或記憶力比賽，知道一分鐘的價值，熱愛生命，珍惜時間，誰都會說，從哪兒做起從一分鐘做起，知道一分鐘我能背多少，我能寫多少，我能看多少書，我能做多少實實在在的事，于是學(xué)生從最小最小的事情，是人都能做的事情開始，各位校長，我提得苛刻不苛刻，真苛刻，是人都能做，散會，我的就職演說就一分鐘，當(dāng)了局長就職演說就五個一分鐘，這不就是班主任水平。不說教育深層次發(fā)展的關(guān)系，不說教育經(jīng)濟的深層次的關(guān)系，就是五個一分鐘，實際上大家想來想去，現(xiàn)在感覺到最難做的還是這一分鐘，別看做了九年了，一分鐘好多還真得沒有到位，全身心做，充滿愛心做，記住三心二意、一心一意進(jìn)入忘我境界能有幾人??？如果天天這么做下來，學(xué)生想讓他不好都不能不好，天天走起來，動起來、學(xué)起來、讀起來、做起來，一分鐘演講，盤錦市的孩子每天至少讀一分鐘的中外名著，天天接受這個熏陶。第三個計劃，一個當(dāng)老師的，一個當(dāng)局長的，要緊的是領(lǐng)著大家一點一滴地守住自己心靈深處，快樂樂觀，人生觀的陣地，一點點擴大它，我敢保證，所有的活人都曾經(jīng)有過學(xué)習(xí)是享受的感覺，但是守住了嗎？只不過這個陣地快樂一會兒別的也是快樂，要守住這個陣地，不斷擴大它，我的學(xué)生十多年以來，每屆學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，談學(xué)習(xí)談這篇文章，99篇學(xué)生寫過，自己留作業(yè)是享受，談讀書是享受，談把厚書讀薄是享受，談編制數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)是享受，談超格言是享受，談日報是享受，談唱歌是享受，跑步是享受，做俯臥撐還是享受，同學(xué)們咱們天天到學(xué)生干什么，享受來了，我說正確。吸收如果不是享受，為什么1995年毒品交易每額達(dá)到五千億美元，吸毒的滋味一定很好受，活了這么多年，到今天還沒有吸到毒，吸毒這份享受教給毒品販子去干，管不了，守住快樂的陣地，我一個當(dāng)老師千千萬萬不斷享受盤錦市贈送中小學(xué)教師工作日記，學(xué)習(xí)工作助人是享受，要守住這個感覺，不斷擴大他的陣地，于是盡管一千美元到三千美元不斷發(fā)達(dá)這段時間，因為你守住了快樂的陣地，你天天生活在享受之中。連續(xù)八年教育局工作計劃，我都這么寫，每年的計劃總結(jié)都是自己，一個個字寫下來，連續(xù)八年，教育局工作計劃，局機關(guān)的同志們，盤錦市的 老師們，用平平常常的心態(tài)，快節(jié)奏高效率多做平平翻番實實在在的事情，我們的結(jié)束語是句號，而不是感嘆號。老師們，同志們，節(jié)好過，平常日子不好過，過個節(jié)日演臺大戲，很容易激發(fā)人的熱情和激情，只能快樂起來，但是節(jié)日過完了，大幕拉上，口號消失了，大家回家了，日子還得一天天過，困難得一個個面對，事情得一件一件做，最難最不容易就是過平常的日子，做極小的事情，你仍然保持快樂的心境，那才是得大快樂、得大自在，有的說魏老師有的是不平常，魏老師有沒有一個事不平常，無非就是早上吃完飯趕到學(xué)校給學(xué)生上課，同學(xué)們再見，老師再見，趕到教育局領(lǐng)著機關(guān)干部做廣播體操，誰不會做，只不過我做了多了一點，八年以來天天如此，處理處理局內(nèi)問題，下基層到區(qū)里縣里去了，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)人家更高興了有一我此我到村小，感到人家植樹，別這么種，那么種，魏老師親自下基層指揮種樹，這點破話誰不會說，干了一天的事把日記本打開，把今天做了什么事情讀了什么書，產(chǎn)生什么感想，向人家學(xué)什么經(jīng)驗和感想，在座哪位老師不會記日記，只不過魏書生記得多了一點。我從1978年2月20日來到這學(xué)校，一直到昨天晚上一天不漏，我記滿74個日記本，我當(dāng)了第九年教育局局長和黨委書記記滿33個日記本，不算保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性的學(xué)習(xí)筆記，魏老師多不容易，其實分解到每一天多容易，和平安寧的環(huán)境里沒有饑餓，沒有運動，沒有批判，高高興興任自己的思緒在紙上流淌，這不是享受人生是什么，記完日記，讀讀中外名著，每天晚上跑步，三千米六華里，大年初一到正月十五一天不漏跑下來，有一天想不跑，兒子不答應(yīng)，兒子在清華大學(xué)讀書，放寒假回家，把小事情一件件做好，下雪不跑了，爸你不跑，自己去了，兒也不能讓你去，爸陪你好，父子二人，冒著紛紛揚揚滿天的雪花，感受雪中空氣的清新，感受雪花落在臉上的寒涼，一步一步超越自己的快樂，把極小的事情做得有滋有味從從容容、快快樂樂，如詩如歌，盡生存責(zé)任同時，每時每刻都能享受到人身的幸福和快樂，談心結(jié)束謝謝大家！遼寧省盤錦市教育局局長魏書生做講座第二篇：魏書生教育教學(xué)思想集錦魏書生教育教學(xué)思想集錦第一部分 戰(zhàn)勝自我，超越自我，常常是我們不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自已不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自已的方法少。，我們可以扮演多種角色；在生活這個大舞臺上，我們更扮演著多種角色，我們千萬不能把自已封閉在一種角色里出不來。，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平就不會高。,看待學(xué)問,看待事物,會使人變得強大,樂觀,胸懷開闊。不管你有多少缺點，不管別人對你的評價如何，反正我要學(xué)習(xí)你的那條長處，就把它拿來變成我的。，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的。，我們今天就該儲備能力，增長能力，而增長能力的有效途徑便是：多搶重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。，不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上。，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。，能變不可能為可能；沒有毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認(rèn)為不可能辦到的事情。，駕馭自已的認(rèn)識，駕馭自已的感情，他就從一個自在的人變?yōu)樽詾榈娜肆?。，也是羈絆；是擔(dān)子，也是包袱，全看人們怎樣對待它。、麻煩是進(jìn)步的障礙，但也是進(jìn)步的階梯。，干實事，尊重人，工作起來就有樂趣。，風(fēng)浪是家常便飯，愉快幸福與否，不在于有無風(fēng)浪，而在于征服風(fēng)浪能力的強弱。強者幸福、愉快，弱者痛苦、悲哀。，是精神生活的需要；也可以是謀生的手段，是物質(zhì)生活的需要。以前者的態(tài)度對待工作的，工作能創(chuàng)造奇跡；兩者兼而有之的，工作能有成績；僅以后者為工作終極目的的，不僅工作少樂趣，不僅會限在錢眼里難自拔，工作也難出成績。，就得制定符合實際的計劃，強化檢查措施，加大檢查密度，并不時研究自已執(zhí)行計劃的情況，定期對計劃加以，調(diào)整不使任務(wù)量過緊或過松。？就是能戰(zhàn)勝自已某些狹隘的東西的感覺。，每天都在塑造著新我，每天都從一個新的角度去認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，設(shè)計自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出光芒和聲音。：每天能不能再多干一件事？每小時能不能再抓緊點？每件事能不能干得再好一點？能不能創(chuàng)造別人意想不到的成績？ ，不為后退拼湊理由。，工作也好，自已的品德修養(yǎng)也好，決不是說達(dá)到一個高度之后，就總在這個高度上呆著了，而是稍一松勁，就會從剛攀上的高度上滑下來。第二部分胸懷人際關(guān)系思想方法、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活，那我們就會生活在高尚、昂揚、樂觀的生活之中。，當(dāng)我們?yōu)閭€人或小集團(tuán)的利益而爭得面紅耳赤的時侯，當(dāng)我們在于將來毫無益處的事情上反反復(fù)復(fù)繞圈子的時侯，當(dāng)我們在遇到挫折而感到眼前漆黑一片的時侯，實在應(yīng)該把眼光放到幾十年以后，回過頭來看今天?；蛘吒纱喟炎砸旬?dāng)成一個幾百年以后的人，像我們現(xiàn)在評價歷史人物那樣，來看一看今天的自已和旁人，這樣很容易產(chǎn)生豁然開朗的感覺。，總是剛一看到百分之一失敗的可能，就已泄掉了百分之九十九的勇氣。，都不能看作這是自己的終點，而應(yīng)該把這個位置當(dāng)作向更遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)奮進(jìn)的起點，總覺得只要奮斗，就有廣 闊的前途，總有一種今天要比昨天學(xué)習(xí)得更好、工作得更好的信心。，樂觀開朗是受人喜愛的重要條件。，樂觀者則在每個困難中看到機會。？也好處理，也不好處理。想得太多反而不好。處理只要堅持與人為善的宗旨，對誰都好心，能助人時且助人，即使對反對自已的人也決不加害，一片好心，一片誠心就好辦。，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚：“我尊重你”，那么對面山谷的回音也會是：“我尊重你”。，設(shè)身處地為老師著想，要把自己放在服務(wù)員的地位，至少也放在平等的地位，而決不能以為自己是個負(fù)責(zé)人，就強迫人家接受自己的觀點。，向別人學(xué)習(xí)，就會感到學(xué)習(xí)生活天高地廣，到處都是學(xué)問，都是歡樂。，于是他的力量大起來，明明是對手，后來也會幫助他。狹隘的人到別人腦子里去找對手，指責(zé)人家，挑剔人家，猜疑人家，浪費智力，到處樹敵。到后來，連朋友也經(jīng)受不住他的猜疑，不得不和他分道揚鑣。，尊重人，同情人，關(guān)懷人，與人為善，要有以德報怨的胸懷。，都需要足夠的耐心。，適當(dāng)用自我安慰的方法去獲得幸福。誰如果追求絕對的幸福，誰如果不會抑制自己的貪欲，就會真正跌進(jìn)了痛苦的深淵。，百折不撓地朝前走。另有一部分人是走走停停，盤算一下是否吃虧。更多的人是在正確與不正確之間徘徊、選擇：在正道上走一段，折回來，再回到邪路上走一段，又折回來，坐在中間猶豫一下，再重演一遍。所以他們沒有自己的個性，沒有自己的追求，沒有固定的理想。他們本來可以為人民貢獻(xiàn)很多光和熱，結(jié)果卻在這選擇、猶豫中消耗掉了許多。，當(dāng)犯了錯誤或有了罪行受到批評或懲罰時，便深感委屈地訴說起自已過五關(guān)斬六將的功勞來。他們是這樣理解功過的：把功看作正數(shù)，把過看看作負(fù)數(shù)，兩個絕對值相等的功過之和應(yīng)為零。所以，他們面對著過，就數(shù)起自已的功來，目的自然是在求兩者之間的和為零。功過可以抵消，只是在特殊時間和空間范圍內(nèi)的事。在一般情況下，不存在這種加減法。如果功過抵消成為一條法律了社會將會大亂。拾金不昧者便 有盜竊的資本；今天提前上班了，明天便可以遲到；甚至曾經(jīng)舍已救人的人，會因此而具有了殺人的權(quán)利。功過必須分明，自然科學(xué)的許多法則不能和社會科學(xué)的法則互相代替。第三部