集體處處有規(guī)則教學設(shè)計小編整理(編輯修改稿)
2024-11-14 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如果人人都不遵守規(guī)則，課堂里將各做各的，一無所成??一句話，假如沒有規(guī)則，世界將一片黑暗、一片混亂，十分可怕?！毙℃溄?，觸動心靈 ：（1）出示一組2004至2007年校園踩踏事件的傷亡數(shù)據(jù)，看了這組數(shù)據(jù)，你想說什么？（2）、出示三幅配樂圖片：兩幅是踩踏事故中受傷的孩子。一幅是一位母親抱著踩踏事故中失去的孩子悲痛欲絕的圖片。（3）、此刻，你對規(guī)則有了什么新的認識？又有什么話要說，請大聲地說出來？四、反光鏡，審視自我出示一組不守規(guī)則的組圖（闖紅燈，圖書館大聲喧嘩，擁擠上樓梯），火眼睛睛發(fā)現(xiàn)并診斷違反了什么規(guī)則？小調(diào)查：知道“上下樓梯靠右走，一個一個跟著下”的同學有多少？曾經(jīng)違反過這一規(guī)則的同學有多少？為什么違反這一規(guī)則？在平時的學習和生活中，你發(fā)現(xiàn)他人哪些地方?jīng)]有遵守規(guī)則？現(xiàn)在給他一個溫馨提示。四人小組討論交流：我自己又有哪些地方?jīng)]有遵守規(guī)則？我應(yīng)該怎樣做？總結(jié)：同學們，沒有規(guī)矩，不成方圓。正是因為有了各種規(guī)則的約束，我們才能有整潔與文明，才能享受到生活的和諧與美好。第三篇：《處處有競爭》教學設(shè)計2013年譙城區(qū)中小學教師多媒體大賽教學設(shè)計人民版七年級思想品德下冊第三單元第九課第一框課題:《處處有競爭》授課教師：亳州市第九初級中學張華2013727 教學目標：知識目標：了解到生活中處處有競爭。能力目標：培養(yǎng)學生的競爭意識。情感、態(tài)度與價值觀目標：競爭之潮洶涌澎湃，通過學習，讓學生自發(fā)的參與到競爭中去。重點與難點：重點：啟發(fā)學生認識到生活中處處有競爭。難點：學生競爭意識的培養(yǎng)和能力的提高。教學方法：閱讀法，情境創(chuàng)設(shè)法、討論歸納法、“自主、合作、探究“法 課時安排：1課時【教學過程】一、導(dǎo)入新課教師：要求生自學引言，歸納原因。教師導(dǎo)述“在自然界中，植物之間為了生長，在競爭著的陽光和雨露；動物間為了生存，他們也有著競爭。然而，就在我們的身邊，同樣也離不開競爭?？梢赃@樣說，在大千世界中，處處都有著競爭。（展示課題）今天，就讓我們共同來感受一下生活中的競爭吧！二、研討新課（一）學校生活中的競爭學生之間的競爭（板書1）教師：唐小麗同學上學期是班長，這學期，班干部要進行改選，她能連任嗎？對這件事，她心里是怎么想的呢？請閱讀P101《競選》 思考問題：文中發(fā)生的事在什么地方？唐曉麗在和誰競選？ 生：略教師：競選班干部只是我們校園生活中最常見的一幕競爭，請同學們再想一想，除此之外，在我們的校園生活中，還有哪些方面也存在著競爭？2013年譙城區(qū)中小學教師多媒體大賽教學設(shè)計生：略教師：競爭有成功，也有失敗，其中充滿著喜怒哀樂，酸甜苦辣。你能說說最令你難忘的一次競爭嗎？在這次競爭中，你有什么啟示？生：略集體之間的競爭（板書2）教師：學校生活中學生個體之間存在著競爭，那么集體之間存在著競爭嗎？又表現(xiàn)在哪些方面呢？ 生討論歸納：（略）教師：在學校生活中，我們看到而且親自感受了許許多多的競爭，有學習上的，體育上的，生活上的，有能力上的，品德上的；有個體之間的，有班集體之間的競爭。我們可以得出什么啟示呢？師生歸納：學校生活中處處有競爭。（板書3）（二）、社會生活中處處有競爭教師：曾經(jīng)有一個廣告詞說：今天工作不努力，明天努力找工作。為什么這樣說呢？（生答）社會生活中也存在著競爭。教師：你們都知道社會生活中有哪些競爭現(xiàn)象嗎？ 投影圖片：生猜想是社會生活中哪些方面的競爭？ 生：略教師：社會生活中的競爭表現(xiàn)政治、經(jīng)濟、文化、科技、軍事等方面，而且還表現(xiàn)在個人之間，企業(yè)之間、國與國之間，競爭表現(xiàn)得更為激烈。所以，我們可以得到一個結(jié)論：社會生活中處處有競爭（板書4）教師：在學校生活、社會生活中都存在著競爭，那么自然界中是否有競爭呢？競爭又表現(xiàn)哪些方面？請看第三部分。（三）、自然界中的競爭教師投影圖片：生討論這些圖片說明了什么？討論歸納：自然界中也存在競爭，而且競爭是激烈而殘酷的。三、課堂小結(jié)：教師：通過剛才的學習，你有何感受？又有何啟示？說出來與大家分享下吧！討論歸納：2013年譙城區(qū)中小學教師多媒體大賽教
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