青島新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第四單元試卷(編輯修改稿)
2024-11-14 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 近了.◆.“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意.，’說一說這份“親近的情意”是什么?，流露出“我”對小家伙深深的情意，一個人是小家伙，一個人是大作家，．指名朗讀，?教師小結(jié)：小家伙感受到這份情意，更信任“我”；“我”也感受到這份信任，獲得無限享受.◆，有一天，!讓我們靜靜地欣賞，．誰來把你的感受分享給大家?總結(jié)◆這是信賴創(chuàng)造的美好的境界，能談?wù)勀銓ψ髡吡鳛a下的感受的理解嗎?◆欣賞了這一幅幅感人的畫面，你有什么感受?:新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，我就想如何讓學(xué)生清楚地了解“我”與小珍珠鳥親近的這一過程，這一過程體會不好，主旨的理解會顯得生硬。所以我還是讓學(xué)生通過反復(fù)的朗讀，仔細(xì)的體會，并仔細(xì)觀察圖，利用這一具體的形象來體會抽象的東西，經(jīng)過實(shí)踐，同學(xué)們的反應(yīng)不錯，主旨水到渠成?？谡Z交際?習(xí)作四學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,課前準(zhǔn)備.口語交際引入新課，明確要求◆同學(xué)們，在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，!◆請三位同學(xué)閱讀一下書上的要求.◆，要求把事情的經(jīng)過講清楚，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，分組交流◆自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫.◆自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練.◆在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，◆小組推薦代表在全班交流.◆師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā).◆看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，習(xí)作結(jié)合口語交際，引入寫作在進(jìn)行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事，教師巡回指導(dǎo)如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂點(diǎn)評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，習(xí)作講評◆教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作.◆請學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，◆教師從優(yōu)點(diǎn)和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況.◆提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改.◆宣讀比較優(yōu)秀的習(xí)作，自己修改自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，?拓展四學(xué)習(xí)目標(biāo).積累交流課文、《水滴石穿》課前準(zhǔn)備◆從課文中找出使你受到啟發(fā)的句子，讀一讀，說說感受.◆把你平時從課外書中積累的、使你受到啟發(fā)的句子進(jìn)行展示，和同學(xué)進(jìn)行交流.◆把從課文、課外書中找出的語句，◆自己讀一讀5個句子，注意讀準(zhǔn)字音.◆簡單說一說5個句子分別是什么意思.◆用自己喜歡的方法背誦.◆◆自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字“吏、懈”.◆跟同桌合作練習(xí)讀，互相幫助、點(diǎn)評.◆指名讀，比一比誰的讀音最準(zhǔn)確.◆交流一下怎樣理解“水滴石穿”這個故事.◆齊讀第2自然段，理解成語的含義.◆練習(xí)講述這個故事.第三篇：青島版三下數(shù)學(xué)第四單元試卷分析第四單元（解決問題）試卷分析一試卷評價本次考試采用單元測試卷進(jìn)行考試，本次考試題目難度適中，數(shù)量較大，理解分析的題目多，重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，檢查學(xué)生的與實(shí)際生活的聯(lián)系程度，同時檢查學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。從大知識點(diǎn)來看,本單元知識覆蓋比較全面,但不均勻,有些題目存在重復(fù)現(xiàn)象。二答題分析一）存在問題從評卷情況看,學(xué)生存在一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）書寫潦草,字跡模糊,卷面亂,（2）抄錯數(shù)字，看錯題意的問題較多,造成不應(yīng)有的丟分.（3）審題不清,未按要求答題,答非所問等.（4）解決問題部分學(xué)生答題思路不清晰，對題意不夠理解。二）成績分析1．計(jì)算部分。這次測驗(yàn)卷計(jì)算題部分分三類，第一題是直接寫出得數(shù)，題目難度適中并偏向容易，所以學(xué)生得分都比較高，口算平均分為9分左右，大部分學(xué)生在最后一個口算題中出錯，主要是運(yùn)算順序不理解。第二題是列豎式計(jì)算，有3小題，得分比較高，但由于位置較窄，學(xué)生在列豎式時擠在一塊，所以第一個小題乘法錯得較多。第三題脫式計(jì)算，運(yùn)算順序有混淆的現(xiàn)象。解決問題部分。這一部分共有五道題，分別考查了兩步計(jì)算及利用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。這部分是乘除法應(yīng)用題的綜合運(yùn)用，這題的失分率達(dá)到90%，原因是學(xué)生對題目理解不透，還有圖不清
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