【文章內容簡介】 (1)用教材而不教教材，力求使教學內容具有現(xiàn)實性、豐富性和開放性，使學生直觀感知對事物的認知過程。(2)關注學生的經(jīng)驗和興趣，通過現(xiàn)實生活中的生動素材引入新知。(3)新知的學習活動充分體現(xiàn)知識形成過程，更加關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，留 給學生充足探索和思考空間，相信學生，給學生充分思考的時間和空間。四、教學目標：（一）、知識和能力方面：充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類 推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。（二）、過程與方法方面：重視啟發(fā)、誘導，充分發(fā)揮學生的主體作用啟發(fā)學生主動去思考，合理運用 教學手段，讓學生愿意去嘗試、探索，主動參與獲取知識的整個過程。（三）、情感態(tài)度價值觀方面: ，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。3．引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生 良好的學習態(tài)度，創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體 會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲，可謂一舉多得。五、教學措施：(一)、教師自身素質提高措施：認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷提高、豐富自己；認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，學習他們先進的教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平；認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。(二)、改進教學方法，提高學習效果措施：深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)。學新課之前學生準備： ①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②尋找生活原型和應用實例。③查閱資料，訪問實地和資訊他人，制作說明自己觀點的學具。教師準備：①熟讀教材，明確隱含內容，建構認知網(wǎng)絡，提出思維順序。②預測學生可能提出的疑問和學生未發(fā)現(xiàn)的思維障礙處，制定啟發(fā)措施。③組織學生喜歡和熟悉的生活原型及應用實例。④制定教學活動整體方案，達到宏觀調控。把教 師的備課變?yōu)閷W習活動參與者共同準備，不但培養(yǎng)學生邁向學習化社會主動學會學習，而且為創(chuàng)設學生用自己的方法合作學習的課堂提供了保證。努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。重視學法指導，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到“教是為不教”的目的。(三)、轉變差生方法及措施：堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心；教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心；利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結隊的活動，師生共同幫助他們提高。與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生。六、課時安排根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”和學生學習情況，這學期數(shù)學教學課時大致安排如下： 1 小數(shù)乘法9課時 2 小數(shù)除法14課時 3 觀察物體4課時 4簡易方程20課時 實踐活動 量一量 找規(guī)律2課時 5多邊形面積的計算12課時 6統(tǒng)計與可能性6課時 實踐活動 鋪一鋪2課時 數(shù)學廣角4課時 總復習6課時2009年9月第四篇：蘇教版小學數(shù)學第九冊教學計劃蘇教版小學數(shù)學第九冊教學計劃一、全冊教材分析:本冊教材包括認識負數(shù)，多邊形面積的計算，認識小數(shù),小數(shù)的加減法，找規(guī)律，解決問題的策略，小數(shù)的乘法、除法，公頃和平方千米，統(tǒng)計，整理和復習，共11個單元。在數(shù)與代數(shù)領域，本冊教材教學負數(shù)的認識，小數(shù)的意義、性質和運算，這些內容涉及學生認數(shù)范圍的擴展，在學生初步學習了整數(shù)及其計算以后，及時安排負數(shù)、小數(shù)等內容，有利于滿足學生進一步學習的心理需要，有利于鞏固和加深對學過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題，同時也為系統(tǒng)地學習分數(shù)知識做好準備。此外,教材還安排了探小都有著積極的促進作用。在空間與圖形領域，在學生已經(jīng)具有初步的面積概念，掌握了長方形,正方形的面積計算公式，又認識了三角形，平行四邊形,和梯形的基礎上，教學多邊形的面積計算。通過多邊形面積公式的教學，能進一步深化學生對面積概念的理解，促進對幾種基圖形特征的認識。以前教學的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積用來計量土地面積就顯得很不方便。為此，本冊教材書安排了教學公頃和平方千米，既能使學生更加全面地了解面積單位，也有利于學生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題。在統(tǒng)計與概率領域，本冊書安排教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，與單式的統(tǒng)計表和單式的條形統(tǒng)計圖相