青島新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第四單元試卷(已改無錯字)
2024-11-14 23 本頁面
【正文】 楚造成的。三教與學(xué)存在問題學(xué)生學(xué)習(xí):從成績和評卷來看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，在時間充足的情況下，能夠計算正確，但是缺乏一定的速度，個別同學(xué)因為智力問題存在計算方法錯誤的問題。教師教學(xué)：重視了教學(xué),增加檢查,督促的力度,提高學(xué)生對知識的鞏固程度，提高學(xué)生作業(yè)的檢查批改力度。四補償教學(xué):學(xué)生更改試卷中的所有錯誤,、對前一段時期的習(xí)題進行全面檢查,督促學(xué)生學(xué)習(xí).第四篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：五年級二班共有學(xué)生21人。大部分學(xué)生素質(zhì)較好，個別學(xué)生由于各方面原因暫時存在差異。從學(xué)生對知識的掌握方面來看，仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如葛興鋒、方志財同學(xué)做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。還有個別學(xué)生由于缺乏自信心，并且懶惰，得過且過造成成績不理想。從班級常規(guī)看，也存在不少問題，主要表現(xiàn)在部分學(xué)生精力不集中，上課愛搞小動作，回答問題不夠積極等。根據(jù)現(xiàn)狀，在本學(xué)期應(yīng)分期分類，定出實際目標(biāo)，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，強化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，在愉快氛圍中獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主人。二、教材分析本冊教材包括：分?jǐn)?shù)加減法（二）、分?jǐn)?shù)乘，分?jǐn)?shù)四則混合運算和比、應(yīng)用題，長方體和正方體、可能性、方向與位置、統(tǒng)計等內(nèi)容，以及總復(fù)習(xí)．分?jǐn)?shù)加減法（二）包括：通分，異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運算，及整理和復(fù)習(xí)．分?jǐn)?shù)乘法包括：分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則，分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，倒數(shù)的認識，及整理和復(fù)習(xí)．分?jǐn)?shù)除法包括：分?jǐn)?shù)除法的意，義和計算法則，分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，整理和復(fù)習(xí)．比包括，比的意義和基本性質(zhì)，按比例分配。分?jǐn)?shù)四則混合運算包括分?jǐn)?shù)四則混合運算順序及運算定律的推廣和應(yīng)用，及解決稍復(fù)雜的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。長方體和正方體包括長方體和正方體的特征、表面積、常用的體積單位及換算，長方體和正方體的體積及不規(guī)則物體的體積。可能性，根據(jù)可能性大小的知識，設(shè)計一個符合指定要求的方案。方向和位置包括用數(shù)對表示位置，根據(jù)方向與距離確定物體的位置，用方向和距離描述簡單的線路圖。三、教學(xué)目標(biāo)：能結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)四則運算的意義。２、能正確進行分?jǐn)?shù)加減乘除和四則混合運算，能解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。理解比的意義和性質(zhì)，會解決有關(guān)按比例分配的實際問題。了解雞兔同籠問題，會解決有關(guān)的實際問題。５、認識長方體和正方體的特征和常用的體積（容積）單位，會進行單位間的換算。６、會計算長方體和正方體的表面積和體積，會求不規(guī)則物體的體積。７、能結(jié)合具體實例，設(shè)計一個符合指定要求的方案。能根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。了解數(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。了解“黃金比例”的相關(guān)內(nèi)容，會運用比的知識設(shè)計圖案。1能從數(shù)學(xué)的角度認識溶解現(xiàn)象，并應(yīng)用體積的知識解決實際問題。四、教學(xué)重點難點重點：分?jǐn)?shù)四則混合運算和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，長方體和正方體的認識。五、教學(xué)措施深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績。對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識學(xué)會。精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。六、教學(xué)進度：（一）分?jǐn)?shù)的加減法（二）（6課時）通分 2課時異分母分?jǐn)?shù)加減法 2課時分?jǐn)?shù)加減混合運算 2課時整理和復(fù)習(xí)機動（二）長方體和正方體（12課時）長方體和正方體的特征 2課時長方體和正方體的表面積 3課時常用體積單位及換算 2課時長方體和正方體的體積 5課時整理和復(fù)習(xí)機動(三)分?jǐn)?shù)乘法（11課時）分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 2課時分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 2課時解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題。3課時分?jǐn)?shù)連乘 2課時倒數(shù)的認識 2課時整理和復(fù)習(xí)機動
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