軸對(duì)稱(chēng)圖形及反思(編輯修改稿)
2025-01-16 06:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幾個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸誰(shuí)能找到？小結(jié)：看來(lái)大家對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形有了初步的了解。 “試一試” （ 1）剛才我們認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形，你能不能用剛才學(xué)的只是來(lái)判斷下面圖形是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形？（出示課件試一試） （ 2） 匯報(bào)交流：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)最有把握的圖形是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么？ 完成“想一想，做一做”第 2題 第一題：多媒體出示圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，用你的“慧眼”很快識(shí)別出軸對(duì)稱(chēng)圖形。 第二題：同學(xué)們，我們每條都要與數(shù)字、漢字、字母 打交道，你想不想去借“孫悟空的火眼金睛”去找出英文字母中的軸對(duì)稱(chēng)圖形。（出示 A、 C、 T、M、 N、 S、 X、 Z） 制作一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形 我們剛才認(rèn)識(shí)了什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形，那你想不想自己動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)呢？ 在做之前，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)打算怎么做？討論出一個(gè)方案那就大家各顯神通，來(lái)比一比哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意。 巡視、交流：你們做的是什么圖形？是怎么做的？ 展示作品，評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) （三）、鞏固練習(xí) 畫(huà)一畫(huà) 請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)翻到 58頁(yè)看“想想做做”第 3題 圖上只畫(huà)了每個(gè)圖形的一半，你能畫(huà)出它們的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？先畫(huà)第一個(gè)。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎么畫(huà)的？還有其它畫(huà)法嗎？ （確定另一半圖形的各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再連點(diǎn)成線較容易） 再畫(huà)第二個(gè)。
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