軸對稱圖形及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 道“軸”指的是這個紅囍 的哪里嗎？我們把這條折痕所在 的直線叫做這個軸對稱圖形的對稱軸。 請一個學生到展示臺上展示一下。 在操作中研究 軸對稱的對 稱性 把這些物體畫成平面圖形剪下來，怎么知道這 3個圖形左右或上下大小是不是相等呢？誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？其實前 一個問題不是有效的，多余的，讓學生四人一小組動手去折一折，匯報結(jié)果，上臺演示后板書“對折以后”、“完全重合”，接著猜一猜這幾個圖形叫什么名字？再指名說說什么叫軸對稱圖形，最后出示大紅囍字，讓大家找對稱軸，如果能當堂剪下一個大紅囍，并把它的折痕讓學生用彩筆描出來，這樣就會加深學生對軸對稱圖形的理解，再讓同學們把天安門、飛機、獎杯的折痕也用彩筆描出來，這樣更能突出重點，突破難點“找對稱軸”。 最后讓學生欣賞生活中的各種美麗的圖片，陶冶了學生的情操，如能配上音樂，那就更棒了。 課后延伸，拓展思維。 先讓學生欣賞各種建筑物，說一說 美不美，美在哪兒，從而引出“對稱”，接著小結(jié)。 第二題：同學們，我們每條都要與數(shù)字、漢字、字母 打交道，你想不想去借“孫悟空的火眼金睛”去找出英文字母中的軸對稱圖形。 你們覺得這些建筑怎么樣？ 美在哪兒呢？它們有什么共同的特點？（引出“對稱”并板書） 從 古到今，很多建筑物和一般的民房都采用左右對稱的形式，這樣顯得
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