認(rèn)識(shí)平方千米(編輯修改稿)
2024-11-14 22:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）出示第35頁(yè)“天安門”圖片，1平方千米比2個(gè)天安門廣場(chǎng)還要大一些。（3）完成教材第35頁(yè)“做一做”。（2）感知1平方千米的大小。（3）獨(dú)立完成，全班交流。四、鞏固練習(xí)。，第37頁(yè)第8題?！澳阒绬?？”了解“畝”這個(gè)計(jì)量單位。，然后交流。教學(xué)過程中老師的疑問：五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。，你有什么收獲？。六、教學(xué)板書七、教學(xué)反思這節(jié)課上讓學(xué)生感知的比較多，從看例題的圖片，到自己說一說對(duì)公頃、平方千米的認(rèn)識(shí)，最后到揭示新知。課上我并沒有急于求成的去完成各種鞏固練習(xí)，而是花了很多時(shí)間讓學(xué)生去體驗(yàn)，去想象，再把他們的體驗(yàn)和想象轉(zhuǎn)化成語言，描述出來，帶動(dòng)更多的學(xué)生。因此課上不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的銜接，也還原了學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。但學(xué)生的生活經(jīng)歷還不夠多，只會(huì)拿學(xué)校、操場(chǎng)比較。練習(xí)中，學(xué)生對(duì)是選擇公頃還是平方千米拿不定主意。同時(shí)對(duì)于換算，因?yàn)檫M(jìn)率比較大，所以學(xué)生在具體的計(jì)算中問題也比較多。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：第三篇：認(rèn)識(shí)平方千米教案《認(rèn)識(shí)平方千米》教案 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第二課時(shí)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉齊教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力在現(xiàn)實(shí)情境中了解平方千米的概念，理解它的意義，掌握平方千米與公 頃、平方米之間的換算關(guān)系。能用平方千米計(jì)量較大面積。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)平方千米，了解它的作用。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能 力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、過程與方法通過合作討論和小組交流認(rèn)識(shí)并運(yùn)用平方千米。通過具體情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受到平方千米 在生活中的運(yùn)用。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)平方千米，了解它的作用。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)了解平方千米的概念，掌握平方千米、公項(xiàng)與平方米之間的換算關(guān)系，并 能準(zhǔn)確地運(yùn)算。教學(xué)方法動(dòng)手操作、合作探究、觀察想象、驗(yàn)證歸納等方法。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課以前我們學(xué)習(xí)了平方厘米，平方分米，平方米，公頃這些面積單位。下面請(qǐng)同學(xué)們完成這些填空題。（1）4公頃=（）平方米（2）73000平方米=（）公頃填一填（1）邊長(zhǎng)為（）的正方形面積為1平方厘米。（2）邊長(zhǎng)為（）的正方形面積是1平方分米。（3）邊長(zhǎng)為（）的正方形面積是1平方米。（4）邊長(zhǎng)為100米的正方形，面積是（）平方米，相當(dāng)于（） 設(shè)計(jì)意圖通過讓學(xué)生課前先收集資料的方式對(duì)土地面積有所了解，課上提出要解決的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而真實(shí)，真實(shí)而有意義的情景。讓學(xué)生聯(lián)系圖片初步感知平方千米是一個(gè)很大的面積單位，也為學(xué)習(xí)新知設(shè)置一個(gè)知識(shí)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。揭示課題：這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)一位新朋友：認(rèn)識(shí)平方千米（板書）二丶新授: ，你想到了哪個(gè)長(zhǎng)度單位？（齊說）誰能說邊長(zhǎng)多大的正方形面積是1平方米呢？（指名答并說理由，評(píng)價(jià)）出示課件2，邊長(zhǎng)為1千米的正方形面積是1平方千米（生讀）。我們都知道1千米=1000米，1平方千米等于多少平方米呢？（小組討論，并說明理由，看看哪個(gè)小組表現(xiàn)最棒。）指名答：你們同意嗎？表?yè)P(yáng)說得好的同學(xué) 板書2 10001000=1000000 1平方千米=1000000平方米。齊讀2遍 出示課件3，邊長(zhǎng)1000米的正方形土地，面積是1平方千米，也就是1000000平方米。，剛才我們推算出來平方千米與平方米的進(jìn)率，上節(jié)
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