【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品格高尚的人，身心健康的人。教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德與修養(yǎng)，自己必須要具備良好的道德修養(yǎng)。教師不同于其他職業(yè)，教師需要用高尚的人格來影響學(xué)生，教師只有是一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，學(xué)生才會(huì)聽你的、服你的，才能“親其師而信其道”。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說道：“課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星?！币粋€(gè)優(yōu)秀的教師，一個(gè)樂于獻(xiàn)身教育的教師，他是用“心”而不是用“口”去講課，在把知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，自覺地用高尚的思想、健康的情感去影響學(xué)生，用真誠(chéng)的心去呼喚學(xué)生，用自己的熱情之火去點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之火，讓他們?cè)谌谇⒌那楦泄缠Q中獲取知識(shí)，在高尚的情感中受到心靈的熏陶。在學(xué)校還可以廣泛開展師德教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、活動(dòng)激勵(lì)、人格激勵(lì)等多種方式，激發(fā)全體教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、育人觀。激勵(lì)全體教師積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，做教書育人的模范。此外，還可積極尋求學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，用身邊的事來引導(dǎo)教育師生，通過一些專家學(xué)者的報(bào)告會(huì)，馬來西亞《星州日?qǐng)?bào)》為貧困生捐款儀式，幫困扶貧獻(xiàn)愛心活動(dòng)，文藝匯演，“紅色歌曲大家唱，陽光體育大開展”等豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓師生與高尚的道德情操直接對(duì)話，在活動(dòng)中體驗(yàn)道德是非，體驗(yàn)高尚、體驗(yàn)成功。三、跟學(xué)生一起成長(zhǎng)，教師要不斷更新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力?！艾F(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了?！痹谌粘＝逃虒W(xué)過程中，有不少教師發(fā)出這樣的感慨。說現(xiàn)在的學(xué)生難教，有其客觀原因：過去，課堂是學(xué)生獲取信息的主渠道，各種知識(shí)在課堂上通過老師傳授給學(xué)生，學(xué)生只要聽老師的話，按老師說的去做就行了，現(xiàn)在則不同，除了課堂之外，學(xué)生從電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)獲取大量的信息，接受五花八門的知識(shí)。有許多知識(shí)，老師們都不知道，而他們知道，甚至是老師不讓知道的，他們偏偏要知道，因此，我們說不是現(xiàn)在的學(xué)生難教，而是我們有的教師知識(shí)陳舊，落伍于時(shí)代了。教師要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，做一個(gè)合格的、受學(xué)生歡迎的教師就必須拋棄舊的知識(shí)，不斷吸取社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的新知識(shí)，做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。作為一名教師，僅有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有較高的教研能力。新課程的實(shí)施，要求教師在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際生活，聯(lián)系現(xiàn)代科技，增強(qiáng)實(shí)踐能力，開展研究性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生是主體，教師要有較強(qiáng)的課程組織與實(shí)施能力。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，最重要的是學(xué)會(huì)提高，任何創(chuàng)造總是從提出問題開始的，提不出問題，就不會(huì)有分析問題，解決問題的能力，老師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，就需要對(duì)教學(xué)有一定的研究。四、跟學(xué)生一起成長(zhǎng)，教師要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的思想，始終保持一顆年輕向上的心。生活環(huán)境影響著人的思想、心理的變化，現(xiàn)在的農(nóng)村中學(xué)生，大多是留守學(xué)生，父母雙雙在外打工掙錢，他們的生活條件優(yōu)越，衣食無憂，但普遍缺乏分辨能力，不加辨別地吸收從社會(huì)和各種媒體中涌來的種種復(fù)雜信息，造成現(xiàn)在的中學(xué)生思想變得越來越復(fù)雜，道德觀念和價(jià)值取向，日趨多元化，表現(xiàn)在日常生活中，不少學(xué)生干什么都怕辛苦，不愿多付出，受不了挫折，聽不得批評(píng)，缺乏理想和追求目標(biāo)，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力……有的甚至排斥學(xué)校的教育，迷戀網(wǎng)吧、游戲廳，表現(xiàn)出憂郁、頹廢、厭學(xué)情緒。他們對(duì)老師的批評(píng)表面上接受，背后卻當(dāng)耳邊風(fēng)，甚至嘲笑教師：老夫子，落伍時(shí)代。然而靜下心來細(xì)細(xì)分析一下，我們確實(shí)有不少值得反思的地方，時(shí)代不同了，學(xué)生的思想、心理也與過去不一樣了，如果我們?nèi)砸赃^去的經(jīng)驗(yàn)教育學(xué)生，認(rèn)為“聽話的學(xué)生就是好學(xué)生”，確實(shí)是落伍了，正確的方法是融到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想、心理，最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，保持一顆年輕的心，為學(xué)生健康成長(zhǎng)做到“三個(gè)一”、“五個(gè)一樣對(duì)待”即“每天送給學(xué)生一個(gè)微笑，每天說一句激勵(lì)學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心”；“男生女生一樣對(duì)待，相貌美丑一樣對(duì)待，家庭貧富一樣對(duì)待，成績(jī)好孬一樣對(duì)待，是否頂撞過老師一樣對(duì)待”，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造和諧，愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)?？梢云刚?qǐng)專家來校舉辦教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)講座，更新教師的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)老師做學(xué)生心理健康的培育者，深入到學(xué)生中去，視學(xué)生為朋友，為兄妹，平等對(duì)待，情感交融，用自己的真情去喚起學(xué)生的信念，對(duì)一些所謂的“問題學(xué)生”，老師盡量多一些賞識(shí)、少一些訓(xùn)斥，多一些引導(dǎo)、少一些說教，使他們?nèi)鄙訇P(guān)愛的心得到慰藉，使渴望友情的孤獨(dú)心靈得到愛撫，使經(jīng)受挫折的學(xué)生獲取成功的喜悅與自信，真正在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。跟學(xué)生一起成長(zhǎng)，它不僅是一條教育理念，更是新時(shí)期教育對(duì)教師基本要求。作為一名教師，我們必須不斷開闊自己的文化視野，使自己具有與時(shí)代相通的教育理念，具有崇高的職業(yè)道德和較高的理論水平、工作能力，努力做一名學(xué)者型的教師、教育家。第三篇：愛,讓我們一起成長(zhǎng)愛,讓我們一起成長(zhǎng)陽光普照，朵朵白云點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天藍(lán)也點(diǎn)綴著我的好心情，樹梢上片片綠葉在陽光下熠熠生輝，輕聲哼唱的小調(diào)伴著樹林間的笛聲悠揚(yáng)的飄上了樹尖。坐在公園的草坪上，仰望著藍(lán)天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、癡迷。忽然，兩個(gè)小孩跑進(jìn)我的視線，把我從沉醉中拉回，小女孩跌倒了，小男孩焦急的跑過去，心疼的問：疼不疼？就在這一剎那，我的心弦在輕輕地顫動(dòng)著，像一陣微風(fēng)拂過水面，激起漣漪無數(shù)。我的思緒回到十年前，在偌大的草坪上，兩個(gè)小孩在草叢中追逐著，沐浴著陽光，一樣的年華，一樣的純真，一不小心，美麗的羊角辮跌歪了，細(xì)細(xì)的血絲從擦破皮的稚嫩手中流出，她爬了起來，滿含委屈的大眼睛亮晶晶的，虎頭虎腦的小男孩跑過來，用手帕擦干小女孩手上的血痕，手帕就繡出一朵花，絲絲的，那是人間最純真潔白無瑕的花，人間最純真的心靈。他，我的哥哥，雖然沒有耀人眼目的熠熠之光，卻能讓人隱隱約約感受到他存在的溫暖，因?yàn)樗谌诵暮钐幩て鸬娜θi漪真的令我永生難忘?；貞洀那?，那天，我因?yàn)橥鼛矶Y服，而與著名音樂大師交流會(huì)失之交臂。多少個(gè)揮汗如雨的日子，化成一顆顆晶瑩的淚滴，前方的“夢(mèng)想”二字，顯得多么可笑！轟隆隆——滿天的烏云瞬間遮蓋蔚藍(lán)的天空，豆大的雨點(diǎn)狠命打著玻璃，狂風(fēng)怒吼，小草被無情的打彎了腰，終于，它選擇了屈服！窗外，暴風(fēng)雨襲來，我的世界落雨了，還有那一地的心碎，他知道了，帶著我去湖邊，拍拍頭對(duì)我說：“在漫漫人生旅途上，一個(gè)人總會(huì)遭到不幸，遇到挫折而傷心，失意時(shí)都會(huì)落下痛苦的眼淚?！彼埔幻钻柟?，照耀我的心扉，趕走了我內(nèi)心的陰暗，似夏日里的一陳涼風(fēng)，一弘清泉，讓我感受生活依舊美好。就這樣，他陪我挺過人生脆弱的關(guān)口，我堅(jiān)信，在對(duì)人的影響上，愛的澆灌和人性的感召遠(yuǎn)勝于其他形式，愛，讓我們一起成長(zhǎng)！“童年是午后的秋千，數(shù)白云一片片，和你赤腳走在天邊，數(shù)白云一片