威尼斯的小艇教學(xué)實錄(3)(編輯修改稿)
2025-01-16 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個詞概括，就是“怪有意思”。 師： (板書：感受 )“怪有意思”換個說法，可以是什么 ? (生搶答：可以是“十分愉快”、“特別舒服”、“有趣極了”?? ) 生：課文的第四自然段用“速度極快”、“操作自如”來說明船夫駕駛小艇的技術(shù)特別好。 師： (板書：技術(shù) )在這一段里，有一句話，也是用來說明船夫駕船的技術(shù)的，但卻沒有正面寫船的速度很快。這句話是哪一句 ? (生齊答：“我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好?！?) 〔教師抓住關(guān)鍵性的詞“感受”、“技術(shù)”幫助學(xué)生理解小艇的輕快、靈活〕 生：課文最后的兩個自然段我認(rèn)為都是寫小艇的作用。 (板書：作用 ) 師 (小結(jié) )：同學(xué)們讀書很認(rèn)真。通過大家的議論發(fā)言，我們清楚了作者圍繞小艇 (指板書 )寫了小艇的樣子、人們坐小艇的感受、船夫的技術(shù)和小艇推翻用。大家于想一想，從課題的提示，從課文第一句的總述，從每一部分的容量，你認(rèn)為作者詳寫的是哪一部分 ? 〔抓住時機，適當(dāng)提示，引導(dǎo)學(xué)生把握重點〕 (學(xué)生齊答：是小艇的作用
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