威尼斯的小艇說課稿(編輯修改稿)
2025-05-13 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：俗話說“興趣是最好的老師?！背鍪緢D片，讓學(xué)生觀察威尼斯和他們以前見過的城市有何區(qū)別？想一想，在這樣的城市里人們使用什么樣的交通工具呢？學(xué)生回答，教師補充，引出新授內(nèi)容：《威尼斯的小艇》。簡介威尼斯（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解了威尼斯獨特的地理風(fēng)貌，對威尼斯產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，在情感方面為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）介紹作者，增加積累。（二）充分自讀，整體感知 這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我留給學(xué)生充分的讀書時間，并提出問題：讀讀想想，課文從哪幾個方面對小艇進行了描寫？并鼓勵學(xué)生之間互相補充交流，在彼此的交流中加深體驗，學(xué)生的思維更加清晰，體會更加深刻，對課文結(jié)構(gòu)很快的有個整體的把握。學(xué)生讀完以后討論、匯報：小艇的樣子、特點。船夫的高超駕駛技術(shù)。 小艇的重要作用。 至此，學(xué)生通過讀、思、討論、對課文的整體結(jié)構(gòu)有了一定的把握。此時，進入第三個環(huán)節(jié)，師生合作，深入探究。（三）師生合作，探究交流根據(jù)問題，逐層理解課文?！ ?．威尼斯的小艇是什么樣子的？讓學(xué)生四人為一組進行自學(xué)第二自然段，用“____”劃出描寫小艇外形的詞。用“～～～”劃出比喻句，并思考把什么比作什么；提出本段中不懂的問題，盡量四人討論解決。第二自然段
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