威尼斯的小艇教案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，其他同學(xué)想：課文是圍繞哪句話寫的用＂－－－＂標(biāo)出。 2．理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么它在文中有何作用 （明確：內(nèi)容是－－小艇是威尼斯的重要交通工具。作用－－總起全文，點明中心 ） 3．默讀思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的 4．討論分段： 樣子 （明確： ＊﹤1﹥ ＊﹤2－3﹥ ＊﹤4﹥ ＊﹤5－6﹥ 板書 船夫技術(shù)好 作用 ） （二） 學(xué)習(xí)課文第二段： 1．默讀2－3自然段，思考：小艇是什么樣的用＂～～＂標(biāo)出。 2．抓詞句，談體會：小艇給你留下什么印象（樣子奇特 內(nèi)部舒適） 3．自由讀課文，想想：課文用了怎樣的寫法，這樣寫有什么好處 4．指名分讀2－3自然段，說說這兩節(jié)各講了什么它們之間是什么關(guān)系 ＊ 小艇的樣子奇特。 ＊ 坐在船艙里面感到很舒適。 并列關(guān)系 （投影顯示） 5．師：在一個結(jié)構(gòu)段里，如果講了幾層意思，并且它們同樣重要，在．總結(jié)段意時，就要把它們合并起來，誰來說說這段的段意誰還能說得更簡單些（投影顯示段意：小艇的樣子奇特，坐在船艙里面感到很舒適。 ） 6．．總結(jié)：通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)合并幾層意思，并不等于幾層意思的相加，需要我們再進(jìn)行歸納和整理，把多余的詞語去掉，這樣就比較簡練了。 （三） 學(xué)習(xí)課文第三段： 1．指名讀課文，思考：這段是圍繞哪句話寫的用＂－－－＂標(biāo)出。 2．默讀課文，從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好用＂（ ）＂標(biāo)出。 3．討論學(xué)習(xí)： （明確：課文先概括地寫出在＂速度極快，來往船只很多＂的情況下，船夫＂總能操縱自如＂。然后列出三種情況做具體說明，寫出船夫的技術(shù)好。 ） 4．自由讀課文，判斷這段是什么段式可以怎樣歸納段意
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