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正文內(nèi)容

河北省遷安市二中20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(編輯修改稿)

2024-11-14 21:00 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ()①運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、靜止是相對(duì)的 ②一切要以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移③離開(kāi)運(yùn)動(dòng)談物質(zhì)是唯心主義的觀點(diǎn) ④要在對(duì)立中把握統(tǒng)一,在統(tǒng)一中把握對(duì)立 A.③④ B.①② C.②③ D.①④1“你要知道梨子的滋味,你就得變革梨子,親口吃一吃?!边@從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了() 1“時(shí)間都去哪兒了?還沒(méi)好好感受年輕就老了?!薄稌r(shí)間都去哪兒了》中句句歌詞直戳心扉,掀動(dòng)了許多人的感慨。材料體現(xiàn)()、絕對(duì)的 1隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn),與之相關(guān)的人口、資源、環(huán)境、生態(tài)等一系列社會(huì)問(wèn)題接踵而至,人類(lèi)居住環(huán)境承載力受到前所未有的考驗(yàn)。由此在融合建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上,形成了人類(lèi)環(huán)境學(xué)。這表明實(shí)踐是() 1科幻文學(xué)的最大魅力不是描寫(xiě)發(fā)生的事情,也不是描寫(xiě)未來(lái)可能發(fā)生的事情,而是描寫(xiě)永遠(yuǎn)不可能發(fā)生的事情,科幻文學(xué)() ,體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性 ,不符合現(xiàn)實(shí)生活,是唯心主義的表現(xiàn) ,缺乏社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ) 12014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)明藍(lán)光LED的科學(xué)家。藍(lán)光LED及LED照明的發(fā)明有助于全球節(jié)能,使人類(lèi)可以擁有更加持久和更加高效的燈光。從哲學(xué)角度講,這說(shuō)明() “1001=0”被一些管理學(xué)家奉為定律,意在提醒人們防止因1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗。1001=0蘊(yùn)含的哲理是()①部分決定整體,整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)②整體決定部分,部分的作用取決于其在整體中的地位 ③整體與部分相互制約,關(guān)鍵部分的功能關(guān)系整體的成敗 ④整體與部分相互聯(lián)系,部分的作用有時(shí)大于整體的作用 A.①② B.①④C.②③ D.③④2工作作風(fēng)的問(wèn)題絕對(duì)不是小事,如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣,任其發(fā)展下去,它就會(huì)像一座無(wú)形的墻把我們黨和人民群眾隔開(kāi),我們黨就會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量。從哲學(xué)上看,材料體現(xiàn)了() 2生活之中處處有哲學(xué)?!岸嗌偃俗咧鴧s困在原地;多少人活著卻如同死去;多少人愛(ài)著卻好似分離;多少人笑著卻滿(mǎn)含淚滴??”這一歌詞主要的哲學(xué)寓意是() 2鹵水豆腐是歷史悠久的中國(guó)傳統(tǒng)食品。鹵水是制作鹵水豆腐必需的穩(wěn)定劑和凝固劑,其主要成分氯化鎂是有毒的,但用鹵水點(diǎn)制的豆腐不僅無(wú)毒,而且味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富。這表明:()①事物的特性是不變的,功能是不斷變化的②事物的不同特性是由人的不同需要確定的③事物的特性是人們建立新聯(lián)系的依據(jù)④事物在不同的聯(lián)系中會(huì)有不同的特性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④2足球改革是我國(guó)體育改革的突破口,發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到前所未有的高度,并納入全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見(jiàn)() 2圖3漫畫(huà)“運(yùn)土”給我們的哲學(xué)啟示是() 2毛澤東說(shuō)“辯證法的宇宙觀,主要地就是教導(dǎo)人們要善于去觀察和分析各種事物的矛盾的運(yùn)動(dòng),并根據(jù)這種分析,指出解決矛盾得到方法。”對(duì)此理解正確的是()①矛盾分析法是分析和解決問(wèn)題的根本方法 ②有什么樣的方法論就有什么樣的世界觀③唯物辯證法是世界觀與方法論的統(tǒng)一體 ④發(fā)揮主觀能動(dòng)性是矛盾轉(zhuǎn)化的必要條件A.①② B.①③ C.②④ D.③④2中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在步入新常態(tài)。新常態(tài),就是中國(guó)經(jīng)濟(jì)將在速度上從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng),在結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),在動(dòng)力上從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。從哲學(xué)上看,新常態(tài)體現(xiàn)了()①事物絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一 ②事物發(fā)展是由量變到質(zhì)變的過(guò)程③事物發(fā)展的狀態(tài)是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 ④新事物對(duì)舊事物的根本哲定 A.①②B.①④C.②③D.③④2為了控制人口的過(guò)快增長(zhǎng),我國(guó)從1980年開(kāi)始,實(shí)施獨(dú)生子女政策,1982年將計(jì)劃生育政策確立為基本國(guó)策?,F(xiàn)在,隨著老齡化帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,十八屆五中全會(huì)決定實(shí)施“全面兩孩”政策。這種政策的變化說(shuō)明()①價(jià)值判斷與選擇是在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的 ②價(jià)值判斷與選擇沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn) ③價(jià)值判斷與選擇要符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律④價(jià)值觀決定人們改造社會(huì)的選擇 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 22014年10月,習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上指出,藝術(shù)可以放飛想象的翅膀,但是一定要腳踩堅(jiān)實(shí)的大地。文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條,但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。從唯物史觀看,是因?yàn)椋?)①文藝的源泉是人民群眾的生產(chǎn)生活②文藝的發(fā)展取決于文藝創(chuàng)作方法的創(chuàng)新 ③文藝反映社會(huì)生活的形式與風(fēng)格是統(tǒng)一的④文藝反映并服務(wù)于人民群眾生產(chǎn)生活的一種社會(huì)意識(shí)形式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④研究人員將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖14)置于晴天的室外,對(duì)其進(jìn)行24 小時(shí)測(cè)定,得出某氣體含量的變化曲線(xiàn)(如圖15)。該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()① 事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 ② 對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程 ③ 認(rèn)識(shí)世界和改造世界要堅(jiān)持實(shí)事求是 ④ 客現(xiàn)事物的聯(lián)系因條件的變化而變化A.①② B.①④ C.②③ D.③④2015—2016學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高二年級(jí)政治試卷第Ⅱ卷(非選擇題 共40分)3閱讀材料,回答問(wèn)題(6分)社會(huì)主義道德是社會(huì)主義文化的重要組成部分,應(yīng)內(nèi)化于心,外化于行。材料一:某地人民廣播電臺(tái)創(chuàng)新社會(huì)主義道德宣傳模式,用廣播劇的形式把當(dāng)?shù)氐赖履7兜氖论E故事化,精心打造了34部“道德模范廣播劇”,展現(xiàn)了道德模范的奉獻(xiàn)精神,讓人們?cè)趦A聽(tīng)中記住道德模范的故事,引導(dǎo)人們?cè)谏钪雄`行社會(huì)主義道德?!暗赖履7稄V播劇”深受當(dāng)?shù)匕傩盏南矏?ài),不僅因?yàn)楣适戮?,更因?yàn)槟欠N源自道德的力量。材料二:公務(wù)員為群眾辦好每一件事,商家為消費(fèi)者提供貨真價(jià)實(shí)的商品,你看見(jiàn)需要幫助的人就熱心搭把手……我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái),每個(gè)人擔(dān)負(fù)起一份道德責(zé)任,就會(huì)將社會(huì)的道德水準(zhǔn)托起一分,涓涓細(xì)流匯成大海,全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)就會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。依據(jù)材料,運(yùn)用“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的有關(guān)知識(shí),談?wù)剳?yīng)如何加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)。(6分)3閱讀材料,回答問(wèn)題(6分)目前,中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)形成,國(guó)家生活和社會(huì)生活各方面總體上有了法律的規(guī)范和引導(dǎo),但實(shí)踐發(fā)展永無(wú)止境,完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系也永無(wú)止境。同時(shí),我們還要看到,只有把“紙面上的法”真正落實(shí)為“行動(dòng)中的法”,才能切實(shí)推進(jìn)法治國(guó)家建設(shè)進(jìn)程。運(yùn)用“探索世界與追求真理”的知識(shí),分析材料二所體現(xiàn)的道理。(6分)3閱讀材料,回答問(wèn)題(12分)材料一: 工匠精神筑夢(mèng)中國(guó)制造。自古以來(lái),專(zhuān)注細(xì)節(jié)、精益求精一直是中國(guó)工匠秉承的精神,這種精神鑄就了傳統(tǒng)制造業(yè)的輝煌,也是助推現(xiàn)代制造業(yè)的重要?jiǎng)恿?。在大眾?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代,要自覺(jué)弘揚(yáng)工匠精神,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任;要將工匠精神與現(xiàn)代高科技高度融合,創(chuàng)造高品質(zhì)產(chǎn)品,滿(mǎn)足用戶(hù)消費(fèi)。中國(guó)制造正在敞開(kāi)一扇扇新的夢(mèng)想之門(mén)。(1)根據(jù)材料,闡明“工匠精神筑夢(mèng)中國(guó)制造”的文化生活依據(jù)。(6分)材料二: “互聯(lián)網(wǎng)+”激活中國(guó)制造。當(dāng)前,中國(guó)制造業(yè)創(chuàng)新能力不足、產(chǎn)能過(guò)剩等問(wèn)題突出,亟須實(shí)現(xiàn)由低端向高端轉(zhuǎn)型升級(jí)。2015年《政府工作報(bào)告》提出,制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃,推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代制造業(yè)深度融合,促使中國(guó)制造包含更多中國(guó)創(chuàng)造元素,實(shí)現(xiàn)制造業(yè)由大變強(qiáng)的歷史跨越。(2)材料二是如何體現(xiàn)“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”的?(6分)3閱讀材料,回答問(wèn)題(16分)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,面對(duì)日本侵略者的瘋狂進(jìn)攻,中國(guó)人民克服經(jīng)濟(jì)力、軍力,政治組組力等遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于日本的困難,同仇敵愾、共赴國(guó)難,以血肉之軀筑起了捍衛(wèi)祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城,涌現(xiàn)出楊靖宇、趙尚志,左權(quán)、趙登禹、張自忠、戴安瀾等愛(ài)國(guó)將領(lǐng),”狼牙山五壯士”、“八百壯士”等英雄群體,用生命和鮮血譜寫(xiě)了一首愛(ài)國(guó)主義的壯麗史詩(shī)。在驚天地,泣鬼神的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,形成了中華民族偉大的抗戰(zhàn)精神。中國(guó)人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷,視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)。不畏強(qiáng)暴血戰(zhàn)到底的英雄氣概,百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念??箲?zhàn)精神始終支撐和激勵(lì)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn),終于打敗了極其殘暴、極其野蠻的日本侵略者,贏得了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利,為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。(1)結(jié)合材料,運(yùn)用意識(shí)能動(dòng)作用的知識(shí)闡述抗戰(zhàn)精神對(duì)中國(guó)人民戰(zhàn)勝日本侵略者的作用。(10 分)(2)結(jié)合材料,運(yùn)用文化生活知識(shí)說(shuō)明抗戰(zhàn)精神與中華民族精神的關(guān)系。(6分)2015—2016學(xué)期末考試 高二政治參考答案一、選擇題答案(60分)1—5 BADAC 6—10 ADBDD 11—15 CBCBB 16—20 ABBAC 21—25 ADDAA 26—30 BACBD二、非選擇題(40分)3(6分)①堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系,培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀;(2分)②大力發(fā)展先進(jìn)文化,發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化;(2分)③建設(shè)社會(huì)主義精神文明,開(kāi)展多種形式的精神文明創(chuàng)建活動(dòng);(2分)④加強(qiáng)思想道德建設(shè),樹(shù)立對(duì)的榜樣,全面提高公民道德素質(zhì)。(2分)(評(píng)分說(shuō)明:每點(diǎn)2分,答出3點(diǎn)即可。若考生從其他角度作答,言之有理,可酌情給分)3(6分)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系為國(guó)家生活和社會(huì)生活發(fā)面提供了法律的規(guī)范和引導(dǎo),體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用;實(shí)踐發(fā)展永無(wú)止境,完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系也永無(wú)止境,體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力,認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性;必須把“紙面上的法”落實(shí)為“行動(dòng)中的法”,體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。3(12分)。(1)(6分)文化與經(jīng)濟(jì)相互影響。(2分)文化反作用于經(jīng)濟(jì),工匠精神作為民族精神的體現(xiàn),是助推制造業(yè)發(fā)展的精神動(dòng)力;樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(2分)要弘揚(yáng)工匠精神,擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任。文化創(chuàng)新必須立足社會(huì)實(shí)踐,繼承傳統(tǒng),推陳出新,既要秉承傳統(tǒng)工匠精神,又要發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。(2分)(2)(6分)辯證法的本質(zhì)是批判的、革命的和創(chuàng)新的。(2分)密切關(guān)注變化發(fā)展著的實(shí)際,突破舊的發(fā)展模式,提出和推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃,(2分)促進(jìn)中國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí),注重研究新情況,善于提出新問(wèn)題,敢于尋找新思路,確立新觀念,開(kāi)拓新境界,積極利用互聯(lián)網(wǎng)+提升創(chuàng)造力,建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)。(2分)3(16分)(1)(10分)(1)①意識(shí)是對(duì)事物的能動(dòng)反映,對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用。(2分)②抗戰(zhàn)精神是激勵(lì)中國(guó)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)、爭(zhēng)取勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。(2分)③抗戰(zhàn)精神及大地激發(fā)了中國(guó)人民戰(zhàn)勝日本侵略者的斗志,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝日本侵略者的信心;(3分)激勵(lì)中國(guó)人民克服國(guó)力弱,武器裝備落后等困難,堅(jiān)持持久抗戰(zhàn),最終贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。(3分)(2)(6分)①以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神是激勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的不竭精神動(dòng)力。(2分)②抗戰(zhàn)精神集中體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義精神,是對(duì)中華民族精神的傳承和弘揚(yáng)。(2分)③抗戰(zhàn)精神是中華民族精神的重要內(nèi)容,是對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展。(2分)第三篇:高二上學(xué)期英語(yǔ)期末考試試卷分析高二上學(xué)期英語(yǔ)期末考試試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)本此考試時(shí)間為120分鐘,分值為150分。由聽(tīng)力(30分)、單項(xiàng)選擇(15分)、完形填空(30分)、閱讀理解(40分)、閱讀表達(dá)(10分)、書(shū)面表達(dá)(25分)六部分組成。從試卷的整體看難度偏難,基礎(chǔ)知識(shí)部分注重對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的考查,結(jié)構(gòu)比較合理。二、試題得分情況,整體最高分103分,90分以上3人,80分以上7人,70分以上13人,60分以下17人,大部分學(xué)生的成績(jī)集中于70—50三、試卷各大題得分情況統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)選擇、閱讀理解 得分較低,單項(xiàng)選擇偏難,閱讀理解閱讀量較大,詞匯量較多,時(shí)間緊促。完型填空、閱讀表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的得分也較低。這反映了學(xué)生對(duì)文章具體語(yǔ)境的揣測(cè)能力和對(duì)文章的整體理解、把握能力及對(duì)上下文的邏輯關(guān)系的判斷能力都有待于進(jìn)一步的加強(qiáng);閱讀表達(dá)答題不夠規(guī)范,沒(méi)有注意細(xì)節(jié),比如詞性和字?jǐn)?shù)限制;對(duì)于書(shū)面表達(dá)有一部分學(xué)生欠缺的端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,再有就是基礎(chǔ)詞匯知識(shí)的太大的欠缺,再有就是對(duì)文章順暢及謀篇布局的能力。四、試卷主要失分題分析聽(tīng)力部分著重考查了學(xué)生的聽(tīng)力理解力、敏捷的反應(yīng)力和準(zhǔn)確的推斷判斷能力。生詞較多,語(yǔ)音清晰,語(yǔ)速中等偏快。內(nèi)容涉及談?wù)摴ぷ?、學(xué)習(xí)、業(yè)余生活安排、電話(huà)留言、夜市等日常生活的一些場(chǎng)景,總體偏難,得分很低。有些題目學(xué)生在解題過(guò)程中,受干擾項(xiàng)影響,判斷能力較弱,容易選錯(cuò)。單項(xiàng)選擇注重考查學(xué)生重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和基本句型的掌握??疾榱藙?dòng)詞短語(yǔ)、動(dòng)詞詞組辨析、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞倒裝句、時(shí)態(tài)、定語(yǔ)從句、主謂一致、虛擬語(yǔ)氣和一些固定的句型??键c(diǎn)知識(shí)源于學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)材料,但題干具有較強(qiáng)的情景性,靈活性大。主要失分題如下:如:21題,該題學(xué)生主要沒(méi)能掌握冠詞的運(yùn)用;29題學(xué)生普遍能辨清方位副詞引導(dǎo)的倒裝句的考點(diǎn),但未能辨別正確答案。較多的失分題表明部分學(xué)生欠缺對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活的把握與思考。完形填空是對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)篇閱讀和知識(shí)點(diǎn)考查,是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。它要求學(xué)生快速瀏覽全文,從整體上把握文章的脈絡(luò),把握作者的思維軌跡,以獲取最重要的信息。因此,對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)做好完形填空是較為困難的。期末考試的完形填空是一篇夾敘夾議的文章。文章關(guān)于一個(gè)母親向作者尋求幫助,作者的一封鼓勵(lì)信引發(fā)的思考。該內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,很有教育意義。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,理解全文并不十分困難。但從學(xué)生解題中可以看出部分學(xué)生未能做到通讀
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