【總結】《簡單分數的大小比較》教學建議信息窗2——分水果本信息窗呈現(xiàn)的是小廚師給小東和小利分水果的情境，圖中包含的主要信息有：兩個小廚師給小朋友分水果吃，小東吃了一個橙子的58，小利吃了一個橙子的38。根據這些信息可以提出問題：“小東和小利誰吃得多？”從而引入簡單的分數大小比較。通過本信息窗的學習，學生熟練掌握簡單同分母分數比較大小和分子
2024-12-09 13:38
【總結】第七單元分數的初步認識（一）過關檢測卷一、填一填。(每空1分，共20分)1．把一個蛋糕平均分成6份，每份是這個蛋糕的??????，如果平均分成8份，每份是這個蛋糕的??????。2．56讀作()，八分之三寫作()。3．分子是3，分母是5的分數是??????
2024-11-29 00:28
【總結】簡單分數的大小比較課題名稱：第9單元信息窗2第1課時教學目標：，會根據表示分數的圖例比較簡單分數的大小。、表達能力以及抽象的概括能力。。教學重點：會比較簡單分數的大?。ǚ帜赶嗤肿硬煌膬蓚€分數大小比較；分子都是1，分母不同的兩個分數大小比較。）教學難點：理解和掌握比較簡單分數的大小的方法。教學關鍵：借助
【總結】分數的初步認識-三年級上冊北辰教研室高學紅教學目標?使學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱。初步認識分數的大小。?會計算簡單的同分母分數的加、減法。?在理解分數意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。如何把握好本冊教材
2025-01-18 00:50
【總結】第2課時分數的初步認識（2）第八單元分數的初步認識3個是（）4個是（）7個是（）里有（）個里有（）個里有（）個
2024-12-13 10:20
【總結】富饒的大?！仡櫿砣粩党艘晃粩档目谒阏贁党艘晃粩档目谒惴椒ǎ合扔谜贁?前面的數與一位數相乘，然后再積的末尾添上2個0。三位數乘一位數的筆算三位數乘一位數的筆算方法：相同數位對齊，從個位乘起，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾；與哪一位相乘，積就寫在那一位的下面。
2024-11-19 04:42
【總結】動物趣聞——克、千克的認識自主練習你說我講情境導入回顧反思掂一掂：請同學們掂一掂自己的書包和數學書，把你的感覺說一說。你能提出什么問題？一、情境導入二、你說我講在日常生活中，你見過哪些秤？彈簧秤盤秤電子秤磅秤二、你說我講認識天平
2024-11-17 10:29
【總結】秒的認識回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)7慶元旦——時、分、秒的認識QD三年級上冊一、情境導入新年的鐘聲就要敲響啦！10、9、8、7……還差10秒。從圖中，你知道了哪些數學信息？還差10秒到12時根據這些信息，你能提出什么問題？1秒
2024-12-12 17:24
【總結】11～20各數的認識：根據物體的個數，可以用11～20各數來表示。：11～20各數的順序是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。：可以根據數的順序比較，后面的數比前面的數大，或者利用數的組成進行比較。：十幾是由1個十和幾個一組成的，二十是由2個十組成的。：從右邊起
2024-11-17 14:32
【總結】整數乘除法回顧反思綜合應用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復習QD三年級上冊一、整體回顧兩、三位數乘一位數除數是一位數的除法回顧這學期我們學習過的數的運算的知識，需要復習整理哪些內容？口算不帶括號帶括號混合運算筆算估
2024-11-17 10:30
【總結】《分數的初步認識》復習課教學目標：1、鞏固理解幾分之一和幾分之幾，復習分數的讀法、寫法及各部分的名稱。2、進一步掌握比較分數大小的兩種方法：1）分母相同看分子，分子越大分數越大；2）分子相同看分母，分母越大分數就越小。3、進一步加強分數的加減法計算。4、在原有的基礎上進行知識的提升。教學重點：鞏固認識分數、比較分數的大小和同分母分數的加、減法。教學準備：
2024-08-13 23:49
【總結】人教新課標三年級數學上冊分數的初步認識學習目標，引導同學們對熟悉的生活事例和直觀圖形進行探討和研究，使同學們初步認識幾分之一，建立分數的初步概念，會讀、寫幾分之一。、操作、觀察、概括等方法，引導同學們感受幾分之一的形成過程。平均每人分到2個。平均每人分到1條。平均每人分到半個
2024-12-13 00:14
【總結】第1課時分數的初步認識（1）第八單元分數的初步認識小明一家人吃6個餅，平均每個人吃多少個呢？6÷6=1（個）爺爺奶奶共吃1個餅，又怎么分呢？每人分得多少？把一個月餅平均分成2份，每份是它的。一半寫作
2024-11-17 02:41
【總結】《同分母分數加減法》教學建議信息窗3——分果汁該信息窗呈現(xiàn)的是小廚師分果汁的情境。圖中包含的主要信息有：一杯果汁，亮亮喝了它的35，玲玲喝了它的15。根據這些信息，可以提出問題：“亮亮和玲玲一共喝了這杯果汁的幾分之幾？亮亮比玲玲多喝了這杯果汁的幾分之幾？”引入對簡單分數加減法的學習。通過本信息窗的學習，學生熟練掌握簡單的同分母分數加減
2024-12-09 13:39
【總結】圖形的周長1、使學生在活動中理解周長的含義，掌握測量周長的多種方法。2、通過指一指、描一描、找一找、量一量等活動，讓學生逐步建立周長的概念。3、進一步培養(yǎng)學生的觀察、操作、交流、探索的能力。找一找身邊的物體，并用手來摸一摸其表面的一周。找一找、摸一摸日常生活中常見的
2024-11-17 18:16
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