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正文內(nèi)容

教學(xué)常規(guī)管理示范校匯報(bào)材料(編輯修改稿)

2024-11-14 20:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 評價(jià)。如語文學(xué)科對學(xué)生課外識字的評價(jià),教師不僅關(guān)注學(xué)生課外識字的數(shù)量,還關(guān)注課外識字的途徑和方法,尤其關(guān)注學(xué)生識字過程的獨(dú)特體驗(yàn)及識字的主動性、識字的興趣等。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行多樣化的評價(jià)方式,變甄別性評價(jià)為教育性評價(jià),挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),將評價(jià)伴隨教學(xué)過程中,有分項(xiàng),有綜合,有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長記錄袋,從過去過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。評價(jià)重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程。關(guān)注了學(xué)生在各個時期的進(jìn)步狀況。如建立的成長記錄袋,收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字,每學(xué)期拿到班里展示一番,看到自己成長的足跡,可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能,更重要的是樹立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時、即地、即興的評價(jià)。如課堂上老師說:“你說得真好,能聯(lián)系自己的生活談感受,如果聲音再大些就更好了。”“瞧,他觀察得多仔細(xì)!不僅用眼睛看,還用鼻子聞,用手摸?!睆倪@簡單的評價(jià)不難看出,注意了學(xué)生的閃光點(diǎn),使學(xué)生看到成績的一面,同時指出不足,一定會使學(xué)生再努力并且有了方向,會獲得更大進(jìn)步。學(xué)期末,班主任要對所帶班級學(xué)生成長情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價(jià),體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評價(jià)手冊上,班主任及任課教師寫出素質(zhì)報(bào)告,采取激勵性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評價(jià),重視學(xué)生的自我評價(jià)和生生互評,改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評價(jià)方式,認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)教育評價(jià)手冊》,反饋給學(xué)生家長,再由學(xué)生家長簽字,寫出家長意見反饋給班主任,學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對學(xué)生的發(fā)展及成績,家長均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析,各個年級任課教師集中一起認(rèn)真對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,寫出分析報(bào)告,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距,幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。七、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題教師評價(jià)側(cè)重獎懲性,量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多,定性、個性關(guān)注不夠。潛心研究教師評價(jià),特別重注發(fā)展性評價(jià)的研究,使評價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展,和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。好的質(zhì)量來自于好的教學(xué),好的教學(xué)來自好的老師,好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵,因此,要花大力氣提高教師素質(zhì),提升科研水平。校本課程研發(fā)還處于初級層次,沒有形成特色,必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色,學(xué)校特色的校本課程。努力改善教學(xué)條件,使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。固然我們中心學(xué)校取得了一些成績,還存在一些不足,但是,我們在新的學(xué)年里,會在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,揚(yáng)長避短,進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度,努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。***)(莫正坤執(zhí)筆,電話:第三篇:教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料東閆小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料近年來,我校全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,大力推行素質(zhì)教育,全力改善辦學(xué)條件,不斷深化學(xué)校管理,教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。學(xué)校始終堅(jiān)持“以德育”為首位,以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,面向全體,全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,以“一切為了學(xué)生未來發(fā)展,一切為了學(xué)生終身發(fā)展”為工作宗旨,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),統(tǒng)一認(rèn)識,以高度負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真落實(shí)課改的各項(xiàng)工作,在更新教育觀念,提高教師素質(zhì),改革教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)等方面大膽嘗試。根據(jù)長期的摸索和實(shí)踐,學(xué)校提出“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”、“沒有學(xué)不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念。全體師生還形成這樣的共識:在競爭中求生存,在生存中求發(fā)展。多年來全校上下同心同德,勵精圖治,奮力拼搏,銳意進(jìn)取,創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、進(jìn)取、務(wù)實(shí)的工作學(xué)習(xí)氛圍,初步形成了“一先四優(yōu)”(先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神,優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng),優(yōu)美校園環(huán)境和優(yōu)質(zhì)辦學(xué)效益)的辦學(xué)特色,贏得了良好的社會聲譽(yù)。近年來我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,現(xiàn)結(jié)合我校教學(xué)管理實(shí)踐,從以下幾個方面談我們的做法。一、課程管理我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課,無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。我校每學(xué)期初各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃,制定各類計(jì)劃。二、細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度,對教學(xué)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制 ,不定期開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。強(qiáng)化備課模式,踐行高效課堂教學(xué)新模式。教師根據(jù)高效課堂要求,研究教材,備齊教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)過程,較好地促進(jìn)了高效課堂的實(shí)施。學(xué)校每月檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思1次;檢查結(jié)果顯示,各教師均能很好地完成教學(xué)任務(wù)。在校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理方面:一是為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理?!皩W(xué)習(xí)方法”經(jīng)驗(yàn)交流;四是召開家長座談會,要求家長代表積極參加學(xué)校管理。五是對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生強(qiáng)化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報(bào)道,在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合,學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀,每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中,比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。學(xué)校本期組織示范課、觀摩課20節(jié),且要求無課的教師跨組聽課,聽后隨即評課,相互交流。三、注重教研活動,深化教育教學(xué)改革。建立健全教研組織,定期開展教研活動,各教研組集中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課標(biāo),并對其進(jìn)行了分析和總結(jié)。我校定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課”,“教師示范課”,“優(yōu)質(zhì)課”,為廣大教師,特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的平臺。組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加培訓(xùn),在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。我校青年教師人人能熟練操作,且能制作課件,在課堂教學(xué)中要求教師必須盡可能使用多媒體。同時開展課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合活動,從而促進(jìn)教師教法的變革,提升教師專業(yè)化水平。四、加強(qiáng)“減負(fù)”常規(guī)管理學(xué)校在開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于減負(fù)工作的實(shí)施意見,著力于落實(shí)六個“嚴(yán)格”:嚴(yán)格開設(shè)課程,完全按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程;嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。特別要求教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),做到精選、先做、全批并及時反饋。學(xué)校不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,放學(xué)時間一到即清校。嚴(yán)格規(guī)范考試管理。嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時間。同時,學(xué)校制定出了幾項(xiàng)具體落實(shí)的舉措。充實(shí)課程內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際開設(shè)書法課,安排兼職書法教師,每周進(jìn)行課堂輔導(dǎo),其中,一二年級以鉛筆字為主,三到六年級以鋼筆字的指導(dǎo)訓(xùn)練為主。豐富校園生活。學(xué)生在校園里,不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識,還積極參與各種主題活動,如“詩歌朗誦”、“書畫比賽”、“國旗下演講”、“拔河比賽”及“安全教育主題活動”等,來豐富學(xué)生的校園文化生活。五、今后努力的方向加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅(jiān)持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師的校本研究,加強(qiáng)本校教師的隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平??傊?,只要我們辛勤投入,講求方法,針對本校實(shí)際進(jìn)行科學(xué)管理,就一定能將教育教學(xué)工作做得更好。花草樹木掩映的校園內(nèi)學(xué)生們書聲瑯瑯,笑容綻放,自信與朝氣寫在每個人的臉上,我們正意氣風(fēng)發(fā)地迎接充滿希望的新的一天。我們不禁為之感染,我們更加堅(jiān)定信心將走向更加美好的明天。在過去的教學(xué)工作中,我們已邁出了可喜的一步,以后我們會一如既往緊抓機(jī)遇,凝心聚力,揚(yáng)長補(bǔ)短,同心同德,力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展,打造曲沃教育的新品牌,早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨越。東 閆 小 學(xué)2013年11月20日東閆小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料2013年11月20日第四篇:教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料[模版]曹村中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料一、備課方面:備知識
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