【正文】 與講課、聽課與評課。本學(xué)年來，我們中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實教育局頒布的《教學(xué)管理規(guī)程評估細(xì)則》，較好地完成了各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，中心學(xué)校定期與不定期對教師進行抽查。充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)（1）各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學(xué)生實驗及教師演示實驗登記詳細(xì)，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內(nèi)容詳實，對以后的教學(xué)具有很強的指導(dǎo)性。學(xué)校對學(xué)生進行多樣化的評價方式，變甄別性評價為教育性評價，挖掘?qū)W生的閃光點，將評價伴隨教學(xué)過程中，有分項，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長記錄袋，從過去過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設(shè)、隊伍建設(shè)。積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。組織教師外出學(xué)習(xí)。總之，只要我們辛勤投入，講求方法，針對本校實際進行科學(xué)管理，就一定能將教育教學(xué)工作做得更好。⑥合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、弱生是否參與表現(xiàn)。初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長、社會各界心中定位的重要指標(biāo)。③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)④學(xué)生活動人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達標(biāo)率高。端正工作態(tài)度，重視課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。2017年3月5日第五篇：教學(xué)常規(guī)管理匯報材料教學(xué)常規(guī)管理匯報材料本，我校從學(xué)校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。強化教研組建設(shè)。建立校本研訓(xùn)機制，開展“六個一”活動。各教研組每期在校內(nèi)都組織每位教師開公開課、評課。課程改革，任重道遠(yuǎn)，我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們還有不少的差距，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進取。定期選派骨干教師參加各級的培訓(xùn)。三、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)校實際，嚴(yán)格執(zhí)行《省規(guī)》，這樣對教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、不合格。尤其是初三，在目前時間緊、任務(wù)重的情況下，這種方式效果很好。教案的目的是上課，不能教案上一套，上課一套。堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅持每周一次的學(xué)科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實際問題進行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。豐富校園生活。學(xué)校本期組織示范課、觀摩課20節(jié)，且要求無課的教師跨組聽課，聽后隨即評課，相互交流。我校每學(xué)期初各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，制定各類計劃。七、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題教師評價側(cè)重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關(guān)注不夠。評價不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價的激勵作用，關(guān)注學(xué)生成長進步的狀況，并通過分析指導(dǎo)提出改進計劃，促進學(xué)生發(fā)展。學(xué)校注重培優(yōu)補差工作，各個班級針對教學(xué)狀況進行分析，確定了培優(yōu)補差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補差措施，不放棄每一名學(xué)生。抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗交流。各中心教研組每期在全鎮(zhèn)范國內(nèi)組織教師聽公開課、展示課、教研課三次以上。鄒平縣碼頭鎮(zhèn)歸蘇小學(xué)2014年10月24日第二篇：教學(xué)常規(guī)管理匯報材料（范文）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量武潭鎮(zhèn)中心學(xué)校武潭鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)校19所，其中初中2所，完全小學(xué)10所，教學(xué)點7個。在這方面，我校的工作是扎扎實實的，而且是有特色的。積極落實教學(xué)的中心地位，不斷強化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。具體說來，一是按省頒課程計劃編足開齊各門課程，建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開全課程、開足課時；二是每周檢查教師教案及學(xué)困轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)等常規(guī)工作并及時評價，反饋檢查中存在的問題，限期進行整改；三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師上課、批改作業(yè)情況，督促教師認(rèn)真完成本職工作；四是每學(xué)期組織一次全校教師的教案和學(xué)生作業(yè)評比展評活動，鼓勵教師認(rèn)真做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書寫格式要求；五是建立教學(xué)質(zhì)量檢測制度，力求教學(xué)質(zhì)量的全面提高；六是把平時的常規(guī)檢查情況納入學(xué)期教師工作考評和績效考評。教師評價和學(xué)生評價方面：我校根據(jù)新課程的需要建立完善的教師發(fā)展評價體系，對教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等各項內(nèi)容有詳細(xì)的考核評價細(xì)則，每學(xué)期對每一位教師進行一次發(fā)展性評價，綜合學(xué)年兩個學(xué)期的考評成績，做為年度考核的成績。并且從2010年開始，我們中心學(xué)校成立了21個中心教研組，中學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、美術(shù)、音樂和體育13個中心教研組，小學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、美術(shù)、音樂和體育8個中心教研組，然后各校教務(wù)主住、中心教研組長、班主任圍繞中心學(xué)校教學(xué)工作計劃，擬訂各類計劃。四是中心學(xué)校班子成員每期聽課30節(jié)，各校領(lǐng)導(dǎo)班子在各自兼課的同時，每期聽課40節(jié)；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進行獎懲。學(xué)期末，檢查教師各類計劃的完成情況以及各科教案，并從課時數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面做出了公正客觀的評價。為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機制，重新修改了《教師工作評價細(xì)則》，依據(jù)教育局“兩評四考”的考核辦法，建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參與的教師評價體系。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了。學(xué)校始終堅持“以德育”為首位，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“一切為了學(xué)生未來發(fā)展，一切為了學(xué)生終身發(fā)展”為工作宗旨，以全面推進素質(zhì)教育為出發(fā)點，統(tǒng)一認(rèn)識，以高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真落實課改的各項工作，在更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，改革教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)等方面大膽嘗試。學(xué)校每月檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思1次；檢查結(jié)果顯示，各教師均能很好地完成教學(xué)任務(wù)。特別要求教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時反饋。備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實際，設(shè)計科學(xué)合理的方法、步驟，落實學(xué)生掌握本節(jié)課的知識，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。比如說放假在家，學(xué)生可以微信群交作業(yè)，也可以用微信上的“園釘”平臺交作業(yè)，這樣教師可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，并督促學(xué)生改正。2017年3月5日曹村中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！教育教學(xué)工作是學(xué)校的首要工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報：一、加強教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)（一）強化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識我要不斷學(xué)習(xí)，提高管理意識，要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗，鉆研新課程教學(xué)管理理論，提高管理水平，樹立強勁務(wù)實的形象。⑧板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。（三）搞好微課制作的工作根據(jù)我校多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定微課工作計劃，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時把微課傳輸給全體教師。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類