【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照《黃陂區(qū)人事管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。在選人用人方式上積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)崗位公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。完善評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，認(rèn)真落實(shí)《干部崗位管理評(píng)價(jià)方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)價(jià)方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評(píng)價(jià)方案》、《班主任崗位管理評(píng)價(jià)方案》，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績(jī)效對(duì)全體干部教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績(jī)和教師特長(zhǎng)形成校內(nèi)合理流動(dòng)，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要 崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。六、積極開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。全員參與。全校教師除生病的教師，其余所有任課教師都參與了教學(xué)比武活動(dòng)。分組開(kāi)展。本次教學(xué)比武活動(dòng)按語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組井然有序開(kāi)展，由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。組內(nèi)每名教師既是參賽者，也是評(píng)課者，組內(nèi)一名教師上課，其他教師即為評(píng)委，按照高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。然后根據(jù)上級(jí)需要推薦優(yōu)勝者參與街級(jí)、區(qū)級(jí)的“比教學(xué)”活動(dòng)。全面公示。按照上級(jí)文件精神，學(xué)校將參加“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)安排表、講課教師名單、講課內(nèi)容、聽(tīng)課教師名單、及未參與這項(xiàng)活動(dòng)的教師名單及原因在校內(nèi)公示，并以電子表格的形式報(bào)送六指教育總支存檔，接受區(qū)教育局抽查，學(xué)校根據(jù)各教研組賽課成績(jī)?nèi)∫坏泉?jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。七、深入開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。提前預(yù)約，不給家長(zhǎng)造成麻煩。教師按照計(jì)劃，對(duì)家訪(fǎng)對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪(fǎng)中樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到了態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，主要介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭經(jīng)常家訪(fǎng)，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。如胡啟聯(lián)、周尤貽、楊志旺、王正昌、潘榮芳等老師，每次家訪(fǎng)總是怕打擾家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)造成不便，而在前一天晚上與家長(zhǎng)預(yù)約，第二天放學(xué)后再登門(mén)家訪(fǎng)。做好記錄，讓家訪(fǎng)活動(dòng)落在實(shí)處。教師對(duì)每個(gè)家訪(fǎng)對(duì)象做了詳細(xì)記錄，積極撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記，訪(fǎng)后認(rèn)真進(jìn)行分析。對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行了梳理，為以后在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供了依據(jù)，如潘榮芳、萬(wàn)翠紅、魏瓊英等老師的家訪(fǎng)手記寫(xiě)得又詳細(xì)又規(guī)范，給這次活動(dòng)留下了寶貴的教育材料。反饋交流，找出今后工作努力的方向。家訪(fǎng)結(jié)束后，把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校進(jìn)行反饋，根據(jù)家訪(fǎng)情況對(duì)教育工作提出了有見(jiàn)地的建議，將家訪(fǎng)結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，共同制定出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，跟蹤了解學(xué)生在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給予相應(yīng)教育。在“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)中,我校作出了努力，取得了成績(jī)，但是還有很多不足：教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠完全合理，受經(jīng)費(fèi)的制約，教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高；教師的亞健康狀況令人擔(dān)憂(yōu)；在創(chuàng)新管理機(jī)制和制度上，我校做得還很不夠，還要探索，力爭(zhēng)在今后的工作中做的更好。甘棠小學(xué) 2011年12月第三篇：教師隊(duì)伍建設(shè)年抓好兩支隊(duì)伍建設(shè) 提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中土小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)工作總結(jié)一年來(lái)，我校深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于重新修訂和印發(fā)的通知》(教師[2008]2號(hào))、中共四川省委教育工作委員會(huì)、四川省教育廳《關(guān)于開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的意見(jiàn)》（川教人[2010]28號(hào)）和《廣元市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，以實(shí)施“四大工程”為載體，深入開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)我校教育又好又快發(fā)展,取得了階段性成效。一、塑師魂、樹(shù)形象，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高我校根據(jù)市委教[2010]12號(hào)文件精神，成立了 “教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為冉宗文（校長(zhǎng)），副組長(zhǎng)為李明興（副校長(zhǎng)）、李國(guó)權(quán)（副校長(zhǎng)）。在全體教職員工會(huì)上及時(shí)傳達(dá)文件精神，組織教師學(xué)習(xí)《廣元市教職工管理暫行規(guī)定》，傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹《廣元市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》的通知精神，要求全體教職員工與繼續(xù)教育相結(jié)合寫(xiě)一份心得體會(huì)，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決制”，學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)電話(huà)（08395720028），對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，予以嚴(yán)肅處理，對(duì)觸犯法律的，學(xué)校上報(bào)縣教育局并追究法律責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)廣元市教育局《常規(guī)教育50條》，切實(shí)加強(qiáng)節(jié)日期間廉潔自律和厲行節(jié)約，強(qiáng)化學(xué)校安全教育、確保學(xué)校安定穩(wěn)定。注重提高教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)，全體教職工能自覺(jué)遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，無(wú)發(fā)生違反師德的行 為，無(wú)違反四川省教育系統(tǒng)“八條禁令”和《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》劃定的師德考核20條“紅線(xiàn)”，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)較高。組織學(xué)習(xí)2011全縣學(xué)校工作會(huì)議精神。會(huì)議全文傳達(dá)了教育局局長(zhǎng)肖光健《在2011全縣學(xué)校工作會(huì)議上的講話(huà)》精神。為了提高教職工的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校每周組織教職工學(xué)習(xí)黨的有關(guān)路線(xiàn)、方針、政策，把握上級(jí)的工作思路、政策，把教職工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。既讓教職工緊跟時(shí)勢(shì)、順應(yīng)潮流，又有深刻的思想體會(huì)，懂得珍惜來(lái)之不易的工作崗位，講奉獻(xiàn)、顧大局，懂得做到勤政、督學(xué)、育人。同時(shí)，學(xué)校黨支部組織黨員干部開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，定期開(kāi)展思想?yún)R報(bào)會(huì)、民主生活會(huì)等活動(dòng)，以黨員的先鋒模范作用來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教職工的主動(dòng)性和積極性，引領(lǐng)全體教職工消除不良思想，講政治、講正氣、講正義。通過(guò)不斷更新思想認(rèn)識(shí)，全體教職工的整體素質(zhì)有了顯著的提高，精神面貌有了明顯的改變，全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性及教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。2011年7月，學(xué)校黨支部被中共中土鄉(xiāng)委員會(huì)授予“先進(jìn)基層黨支部”稱(chēng)號(hào)。2011年9月，學(xué)校被評(píng)為教育質(zhì)量考核三等獎(jiǎng)。二、強(qiáng)師能、樹(shù)名師，教師隊(duì)伍的積極性得到進(jìn)一步提高學(xué)校從人本的角度出發(fā)，制定了一系列可操作性的制度。如《學(xué)校常規(guī)管理》、《教職工考勤辦法》等，制度的完善，有利于推進(jìn)學(xué)校的民主進(jìn)程，做到有章可循，有制可依。學(xué)校制定了中土小學(xué)教育教學(xué)質(zhì) 2 量考核辦法，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)并實(shí)施，做到雙管齊下、多方努力，重新塑造一個(gè)新型農(nóng)村小學(xué)教師嶄新的形象。學(xué)校除了加強(qiáng)對(duì)教師的形象塑造外，還通過(guò)績(jī)效考評(píng)來(lái)提高教師工作的主觀能動(dòng)性?？?jī)效考評(píng)主要從教學(xué)質(zhì)量、教師出勤、班主任綜合評(píng)比等幾個(gè)板塊進(jìn)行考核。由教導(dǎo)處、德育辦、后勤安全處進(jìn)行監(jiān)管實(shí)施，學(xué)校制定的績(jī)效工資考核方案。充分發(fā)揮教職工的主人翁精神，讓全體教職工參與學(xué)校的民主管理。堅(jiān)持以績(jī)效工資考核為依據(jù)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，以此來(lái)提高教師工作的積極性，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。重視教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)：現(xiàn)有四川省骨干教師1人，市級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)骨干教師7人；1人參加廣元市級(jí)班主任骨干培訓(xùn)，3人參加縣級(jí)班主任骨干培訓(xùn)?，F(xiàn)有黨員16人。繼承抓好學(xué)歷層次的提升，本科學(xué)歷人數(shù)已達(dá)26人，%。同時(shí)，評(píng)選了一批各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)教師，冉宗海老師被評(píng)為蒼溪縣優(yōu)秀教師，李華春老師被評(píng)為蒼溪縣先進(jìn)德育工作者，何勇老師被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)德育工作者，韓壯陽(yáng)、肖前明、黃 劍、黃杰、陳家祥、楊 剛六位教師被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師。三、促進(jìn)均衡，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量學(xué)校認(rèn)真落實(shí)蒼溪縣教育局以“促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量、樹(shù)立形象”為主線(xiàn)的精神。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，對(duì)初一年新生在分班、教師配備方面，進(jìn)行充分研討，采用統(tǒng)一編班的方式，教師搭配合理，教學(xué)氣氛良好。組織老師學(xué)習(xí)中土小學(xué)2011屆初中畢業(yè)班工作方案。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，為了提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校對(duì)各個(gè)不同年段的教學(xué)工作的指 導(dǎo)思想是不同的。對(duì)初一年的學(xué)生，學(xué)校重在打好基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓初一學(xué)生學(xué)好各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和