我校朋輩心理輔導(dǎo)員招聘通知(編輯修改稿)
2024-11-14 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對來訪者負責(zé) 對來訪者的行為不作道德評判 不替來訪者作決定 坦誠（真實，和諧）尊重（積極的無條件的關(guān)注）共情（神入理解）傾聽㈣ 朋輩心理輔導(dǎo)的主要技術(shù)耐心而積極的傾聽。所謂積極傾聽 , 即指有明確的目的定向 , 不斷獲得信息作出判斷、決定反饋，并且保持持續(xù)的高度注意。朋輩心理咨詢的談話過程所需要的就是這種積極的傾聽。直接表達積極傾聽的方式可以分為兩種：語言和非語言方式。⑴ 語言方式：補充說明、提問、提出共同點、簡單重述對方談話的內(nèi)容、表明自己的見解、嘗試性地以完全符合或相似的語言反映對方的陳述內(nèi)容。⑵ 非語言方式：點頭、手勢、目光接觸，身體前傾，伴隨非語詞的“嗯”、“哦”、“噢”等。情感反映。它是指咨詢員理解并反饋來訪者掃表達的情緒情感，是一種重要的參與技術(shù)。來訪者情緒情感以言語或非語言的方式來表達。言語主要是指言語表情，而非語言則主要指面部表情和身段表情（即體語）。言語表情是指通過詞語（名詞、副詞、形容詞、動詞等）、語氣語調(diào)等方式表達的情緒情感，如“美好”、“可愛”、“偉大”、“向往”、“戰(zhàn)斗”、“傷害”、“厭惡”等。面部表情是指肌肉變化、眼神變化而表達的情緒情感，如高興時，嘴角上揚；煩惱時，眉頭緊鎖；吃驚時，眼睛瞪大等。身段表情在日常生活中是人們識別情緒的重要方向，如憤怒時，身體僵硬；害怕時，全身顫抖；沮喪時，搖頭嘆氣等。咨詢員反饋來訪者表達的情緒情感，有助于增長共情和雙方感情疏通，有助于來訪者對情感的自我理解和對問題的深入探索，有助于對來訪者表達的準確理解?？偨Y(jié)和探索。簡短總結(jié)談話要點，引導(dǎo)對方的注意力，保證談話按一定方向進行，也有利于從更深層次、更新角度分析對方所處環(huán)境。自我表露。從對方需要出發(fā)，與其分享自己的個人情感、態(tài)度、觀念、經(jīng)歷，即心理學(xué)上所說的“自我開放”或“自我暴露”?！白晕议_放”（selfdisclosure）是 Jourard 于1985年提出的，在心理咨詢中起著重要作用：可以使來訪者感到咨詢員的真誠、坦率，從而增強對咨詢員的信任；可以增加來訪者的自我開放程度。解釋。它指咨詢員運用某種咨詢理論或自身的經(jīng)驗，觀察、描述、分析來訪者心理問題的實質(zhì)、原因和發(fā)展過程。運用解釋時應(yīng)注意要適度，解釋方式要因人而異。咨詢員解釋的理論依據(jù)盡量與來訪者已有的理論取向吻合，這樣有助于來訪者對解釋的理解和認同。對質(zhì)。它是指咨詢員對來訪者的感覺、經(jīng)驗與行為深刻了解所作出的反應(yīng)。咨詢員就來訪者言行中的矛盾、歪曲及逃避的部分，通過詢問技術(shù)，向其提出問題，協(xié)助來訪者覺察自己的感覺、態(tài)度、信念和行為上不一致或欠協(xié)調(diào)的地方。對質(zhì)技術(shù)強調(diào)適時、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t。咨詢員采用對質(zhì)式詢問時，應(yīng)注意，① 對質(zhì)應(yīng)在高度共情的基礎(chǔ)上進行，② 對質(zhì)應(yīng)該用投入的態(tài)度，③ 對質(zhì)應(yīng)該是試驗性的，即要用假設(shè)的態(tài)度，用和緩且具有彈性的語氣來提問，④ 對質(zhì)要用漸進的方法，從來訪者能接受的層面開始，再緩慢導(dǎo)入更深的層面。三、朋輩心理輔導(dǎo)員的職責(zé)明確朋輩心理輔導(dǎo)在學(xué)校心理健康教育工作中的位置。心理網(wǎng)絡(luò)（不同級別有不同心理功能）一級網(wǎng)絡(luò)：由大學(xué)生組成的心理保健防護即心理委員和朋輩心理輔導(dǎo)。二級網(wǎng)絡(luò)：各院心理健康教育專干老師組成的心理咨詢防護線。三級網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校心理咨詢中心，由專兼職心理專家、老師承擔(dān)心理咨詢?nèi)蝿?wù)。在心理咨詢專干老師的指導(dǎo)下，組織實施學(xué)院學(xué)生心理健康教育活動和普及心理健康知識。參加學(xué)院安排的心理咨詢室值班，接待來訪者登記、預(yù)約，及時向?qū)８衫蠋焻R報在接待中發(fā)現(xiàn)的有嚴重心理問題的同學(xué)。在學(xué)習(xí)和生活中積極關(guān)注身邊同學(xué)的心理狀況及心理危機信號，及時向?qū)W院心理專干老師匯報和反饋。努力學(xué)習(xí)心理咨詢知識，積極參加各類心理健康教育培訓(xùn)，不斷提高自身咨詢水平，并承擔(dān)一般心理問題學(xué)生的咨詢服務(wù)工作。湖南師范大學(xué)班級心理委員工作職責(zé)心理委員是由學(xué)院各班推選的，負責(zé)本班心理健康教育工作組織和實施的班干部，其工作職責(zé)如下：制定每學(xué)期班級心理健康教育工作計劃，學(xué)期末對相關(guān)工作進行總結(jié)。做好班
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