【文章內(nèi)容簡介】 別教學(xué) C．小組教學(xué) D．現(xiàn)場教學(xué)5．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（B）A．備課 B．上課 C．個(gè)別輔導(dǎo) D．布置作業(yè)6．識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶是（B）A．暫時(shí)遺忘 B．永久遺忘 C．干擾遺忘 D．逆向遺忘7．注意的兩個(gè)最基本的特點(diǎn)是（B）A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．緊張性與集中性 D．緊張性與選擇性8．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?（A）A．道德感 B．美感 C．理智感 D．熱愛感9．個(gè)人同時(shí)面臨兩種有意義的活動(dòng)目標(biāo)，二選一的沖突是（A）A．雙趨式?jīng)_突 B．雙避式?jīng)_突 C．趨避式?jīng)_突 D．多重趨避式?jīng)_突10．狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（C）A．無條件反射 B．本能的行為 C．第一信號的條件反射 D．第二信號的條件反射二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。1．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是______。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬______。2．班主任的基本任務(wù)是______、教好學(xué)生。狹義教育一般是指______。3．學(xué)生既是教育的對象（客體），又是______和______的主體。4．廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。5．備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、______和______。6．德育過程是由______、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個(gè)相互制約的因素構(gòu)成的。28．課外校外教育具有______、______和實(shí)踐性等基本特點(diǎn)。29．班主任工作的總結(jié)一般分為______總結(jié)和______總結(jié)。30．道德感是受______制約的，在階級社會(huì)中具有鮮明的______的特點(diǎn)。31．知覺的基本特性有選擇性______、______和恒常性。32．艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程有______有______的特點(diǎn)。33．美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的______說，認(rèn)為每一個(gè)智力因素都包括內(nèi)容、______、產(chǎn)品三個(gè)維度的立方體。34．氣質(zhì)類型通常被分成多血質(zhì)、______、______和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。35．心理過程包括認(rèn)識、______和______。36．青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，向______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化。37．智力活動(dòng)與操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素______和______。38．當(dāng)事人中心療法的技術(shù)主要強(qiáng)調(diào)三條：即真誠、______和______。三、簡答題：本大題共8個(gè)個(gè)題，39～46每小題6分，共48分。39．一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng)?40．我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？41．談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。42．課外校外教育的主要要求是什么?43．簡述個(gè)性的—般特點(diǎn)。44．人的注意可分為哪些種類?45．簡述心理咨詢的基本步驟。46．什么是需要？需要分為哪些種類?四、論述題：本大題共2個(gè)小題，每個(gè)小題13，共26分。47．論述教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。48．解決問題的思維活動(dòng)分幾個(gè)階段?試分析影響問題解決的因素有哪些？參考答案二、填空題：每空1分，共36分。21．教育學(xué) 克魯普斯卡亞 22．帶好班級 學(xué)校教育 23．生產(chǎn)勞動(dòng) 身體24．自我教育 發(fā)展25．國民教育 學(xué)校教育 26．了解學(xué)生 設(shè)計(jì)教法27．教育者 受教育者28．自覺性 靈活性29．全面 專題30．社會(huì) 階級31．整體性 理解性32．不均衡 先快后慢33．三維結(jié)構(gòu) 操作34．膽汁質(zhì) 粘液質(zhì)35．情緒情感 意志36．不穩(wěn)定 自覺和穩(wěn)定37．執(zhí)行順序 執(zhí)行要求 38．同感 尊重三、簡答題：39～46每小題6分，共48分。39．答案要點(diǎn)：（1）堅(jiān)定正確的政治方向；（1分）（2）對教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神；（1分）（3）熱愛學(xué)生；（1分）（4）集體協(xié)作的精神；（1分）（5）嚴(yán)格要求自己，為人師表。（2分）40．答案要點(diǎn)：（1）社會(huì)主義方向性原則；（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：（8）教育影響的一致性和連貫性原則。正確回答出6個(gè)原則，給滿分；少于6個(gè)原則，每少正確回答1個(gè)原則，扣1分。41．答案要點(diǎn)：（1）政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利）。（2）教育對社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人來維護(hù)和鞏固一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度，教育通過影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，教育對社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用）：正確回答出兩大點(diǎn)，給2分；每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給2分：42．答案要點(diǎn)：（1）要有明確的目的；（2分）（2）活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；（2分）（3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動(dòng)性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。（2分）43．答案要點(diǎn)：（1）個(gè)性的整體性；（2）社會(huì)性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；（4）共同性與個(gè)別差異性：（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。每個(gè)要點(diǎn)1分，無說明扣l～2分。44．答案要點(diǎn)：人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）隨意注意（或有意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意（2分）；（3）隨意后注意（有意后注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。45．答案要點(diǎn)：心理咨詢的基本步驟有：（1）建立關(guān)系（1分）；（2）了解問題（1分）；（3）分析診斷（1分）；（4）幫助指導(dǎo)（1分）；（5）結(jié)束咨詢（1分）。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。46．答案要點(diǎn)：需要是維持個(gè)體和社會(huì)生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗(yàn)。（2分）需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會(huì)需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。需要種類部分無說明扣2分。四、論述題：本題2個(gè)小題，每小題13分，共26分。47．答案要點(diǎn)：（1）教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是通過傳、習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識世界是認(rèn)識上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、理性認(rèn)識與感性認(rèn)識的關(guān)系。（4分）（2）學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識主要表現(xiàn)為以下四個(gè)互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識的鞏固與保持；運(yùn)用知識。（4分）（3）聯(lián)系實(shí)際。（5分）48．答案要點(diǎn)：解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)等四個(gè)階段。（4分）影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個(gè)性因素。（1）～（6），無分析說明扣4分。第五篇：教師招聘試題教師招聘考試小學(xué)語文真題匯編試卷（一）第一部分語文教育理論知識一填空題（，共5分）1．小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)從“識字與寫字”、“___________”、“______________”（12年級為“___________”，36年級為“_________”）、“________”四個(gè)方面提出要求。2．語文是最重要的____________，是人類文化的重要組成部分。_______________是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)。3．漢語拼音能力的評價(jià)，重在考察學(xué)生___________和______________的能力，以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、________________的情況。二、單選題（每空1分，共5分）1．識字寫字是閱讀與寫作的基礎(chǔ)，其中對12年級的學(xué)生來說，更重要的是（）。A．多認(rèn)少寫B(tài)．多認(rèn)多寫C．少讀少寫 D．多讀多寫2．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)規(guī)定：要求學(xué)生能認(rèn)識（）個(gè)左右的常用漢字。A．3200B．3500C．3800D．40003．要求學(xué)生能夠借助漢字，并能用音序和部首檢字法查字典的學(xué)年段是（）。A．l2年級B．34年級C．46年級D．學(xué)前班4．作為我國小學(xué)語文教材建設(shè)向著科學(xué)化邁進(jìn)了一大步的標(biāo)志性教材是（）。A．各地依據(jù)1978年教學(xué)大綱編寫的實(shí)驗(yàn)教材 B． 1978年《全日制十年制小學(xué)語文課本》 C．九年義務(wù)教育小學(xué)語文課本D．1963年《全日制十二年制小學(xué)語文課本》5．《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的是（）。A．直觀性原則B．循序漸進(jìn)原則C．因材施教原則D．啟發(fā)性原則三、案例分析（10分）一位老師在進(jìn)行語文課文《螢火蟲》教學(xué)時(shí)有這樣一個(gè)片斷：老師問學(xué)生，螢火蟲燃燒了自己，怎么了？有的孩子回答說，螢火蟲燃燒了自己它就死了，也有孩子說，參火蟲燃燒了自己，它沒有怎么，只是一種生理現(xiàn)象；還有一部分孩子有一些其它理解，這時(shí)，老師無法對這些理解給予肯定，因?yàn)闀喜皇沁@樣說的，書上的正確答案是：螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間。所以，老師不斷運(yùn)用教學(xué)技巧和教學(xué)機(jī)智，想辦法一步步的“啟發(fā)”孩子得出“正確”的認(rèn)識，要求同學(xué)們再想一想，再看一看，看什么呢？當(dāng)然是看書，看課文，最后，孩于們終于在老師的不斷引導(dǎo)下，看出一個(gè)“共問”的認(rèn)識——螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間！試從教師的教學(xué)觀、教材觀以及學(xué)生觀出發(fā)，對上述課堂教學(xué)案例進(jìn)行評價(jià)分析。第二部分 語文專業(yè)知識一、選擇題（每小題3分，共18分）1．下列四項(xiàng)中拼音標(biāo)注有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。卑鄙bi剝玉米bao擦黑板ca B．咱倆lia成績ji足跡ji當(dāng)天dang C．出殯bin蓓蕾lei杜甫fu車輛liang D．泡沫pao陌生mo寧肯nfng哺育bu 2．下面四項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A．紅軍的主力度過了天險(xiǎn)大渡河。B．道路在艱險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的腳步。C．他毫不遲疑地從座位上站了起來。D．晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。3．下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的。一項(xiàng)是（）。A．老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。B．晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。C．我最愛讀李白、杜甫，和自居易的詩。D．那里開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。4．根據(jù)意思寫出的詞語，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A．不顧個(gè)人安危，奮勇直前——奮不顧身 B．顧不得睡覺聲記了吃飯——廢寢忘食 C．比喻居高臨下，不可阻擋的形勢——?jiǎng)萑缙浦?D．連聲稱贊個(gè)沒完——贊不絕口5．“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）。A．陳琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲6．義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的()、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。A．拼音認(rèn)讀能力B．識字寫字能力C．漢字認(rèn)讀能力．D漢字書寫能力二、填空題（每空1分，共9分）D 7．名句填空（4分）(1)漢樂府《長歌行》：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？_________________，_____________________!(2)李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，____________________。兩岸猿聲啼不住，___________________________。8．普通話是以_____________為標(biāo)準(zhǔn)音，以___________為基礎(chǔ)方言，以___________為語法規(guī)范的共同語言。9．一代天驕，_____________________________，____________________________________。（毛澤東《沁園春183