小班語(yǔ)言：聽說(shuō)游戲變臉(編輯修改稿)
2025-11-14 19:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開始”的時(shí)候才回答。規(guī)則：要仔細(xì)聽清楚，想想錯(cuò)在哪里，怎么改正；要等教師說(shuō)“搶答開始”，才能回答；要用不同的方法改正錯(cuò)句。第一次游戲，教師描述，幼兒改錯(cuò)。(1)教師描述：春天來(lái)了，大地一片金黃。小鴨在天上飛來(lái)飛去。公雞媽媽和小雞在草地上玩。(2)引導(dǎo)幼兒想想：錯(cuò)在哪里？可以怎么改正？(3)以搶答的方式，請(qǐng)幼兒用不同的方法改正錯(cuò)句，修改正確的給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。第二次游戲，教師描述不規(guī)范的語(yǔ)句，幼兒仍然以搶答方式進(jìn)行改錯(cuò)。教師描述：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游來(lái)游去。紅紅的草地開滿了綠綠的花朵，好美的圖畫啊！桌上放著一個(gè)筆和一個(gè)紙，風(fēng)一吹，筆就飛起來(lái)了。幼兒自由結(jié)對(duì)，相互提出錯(cuò)句和修改錯(cuò)句。要求出題的幼兒要把句子說(shuō)清楚，每一錯(cuò)句只說(shuō)一遍，改錯(cuò)的幼兒要仔細(xì)聽。分享交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。交流：誰(shuí)提出的錯(cuò)句最好改？誰(shuí)提出的錯(cuò)句最難改？看看同伴得到了什么獎(jiǎng)品，說(shuō)說(shuō)想用獎(jiǎng)品做什么?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)請(qǐng)幼兒結(jié)伴玩“改錯(cuò)”的游戲，然后將錯(cuò)句編成一段笑話。家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)《顛倒歌》與幼兒一起玩“改錯(cuò)”的游戲。第四篇：語(yǔ)言活動(dòng)：傳話游戲(聽說(shuō)活動(dòng))語(yǔ)言活動(dòng)：傳話游戲（聽說(shuō)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：，較準(zhǔn)確地傳話。，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：活動(dòng)前讓幼兒三三兩兩地相互說(shuō)悄悄話，或自由地與教師說(shuō)一唏好聽的悄悄話。：將幼兒的座位排成四列縱隊(duì)或橫隊(duì)。：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)傳話游戲》。活動(dòng)過(guò)程：，引出游戲的名稱。（1）引導(dǎo)語(yǔ)：老師要和一個(gè)小朋友說(shuō)悄悄話，請(qǐng)你們也和你的好朋友說(shuō)一句悄悄話，然后讓好朋友把這些好聽的悄悄話傳給其他的小朋友聽。下面，我們一起來(lái)玩這個(gè)有趣的游戲“傳話游戲”。（1）玩法：幼兒分成四個(gè)小組，教師分別跟每組的第一個(gè)幼兒說(shuō)一句好聽的悄悄話，如：“你可愛又聰明！”“大家都喜歡你！”“你畫的圖真美！”“你真有禮貌??！”然后，該幼兒將悄悄話輕聲地傳給下一個(gè)幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，直到傳給最后一個(gè)幼兒。教師再請(qǐng)各組最后一個(gè)幼兒將悄悄話告訴大家，讓每組的第一個(gè)幼兒來(lái)判斷，他們組傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。（2）規(guī)則：①注意聽清楚悄悄話，傳話時(shí)要輕聲傳，不能讓別人聽到。②每組的最后一個(gè)幼兒要得到教師的允許后才能將悄悄話大聲地告訴大家。，遵守游戲規(guī)則。（1）第一遍：教師分別將悄悄話告訴每組的第一個(gè)幼兒，每組依次傳話，直到最后一個(gè)請(qǐng)他說(shuō)出悄悄話，讓第一個(gè)幼兒來(lái)判斷傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。（2）第二遍：請(qǐng)每組的第一個(gè)幼兒自己想好一句好聽的悄悄話進(jìn)行傳話游戲。（3）第三遍：改變傳話的順序，從每組的最后通牒一個(gè)幼兒開始，由他想好一句好聽的悄悄話進(jìn)行傳話游戲。，總結(jié)游戲的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)語(yǔ)：哪一組傳的悄悄話最準(zhǔn)確？哪一組傳的悄悄話不準(zhǔn)確？為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況？，增加游戲的難度。（1）改變游戲玩法：①由傳一唏悄悄話增加為傳兩句悄悄話，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確。②幼兒由四組變?yōu)槿M或二組，增加每組傳話的人數(shù)，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確。（2）引導(dǎo)幼兒自由組隊(duì)，自編悄悄話進(jìn)行游戲。第五篇：小班聽說(shuō)游戲活動(dòng)教案小班聽說(shuō)游戲活動(dòng)教案由于每位教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、個(gè)性是千差萬(wàn)別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，以下是聘才網(wǎng)小編整理游戲活動(dòng)教案的文章，歡迎閱讀!小班聽說(shuō)游戲活動(dòng)教案一、設(shè)計(jì)意圖聽說(shuō)游戲就是一聽一說(shuō)，聽說(shuō)游戲是通過(guò)一聽、一說(shuō)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則，擴(kuò)展幼兒詞匯的一種語(yǔ)言教育活動(dòng)，教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)孩子游戲的活動(dòng)?！?6歲兒童發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)兒童傾聽與表達(dá)。大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，我作為教師選擇此文本《說(shuō)相反》，通過(guò)說(shuō)出生活中一些常見反義詞的方式培養(yǎng)幼兒邏輯和思維的發(fā)展，文本與幼兒語(yǔ)言發(fā)展掛鉤，注重了材料多樣化，并確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。大班幼兒已進(jìn)入詞語(yǔ)飽和狀態(tài)，如不通過(guò)興趣激發(fā)他們
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