幼兒園小班語言游戲見面歌(編輯修改稿)
2024-10-10 09:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子，她會怎么辦呢？（打招呼）T:它會怎么打招呼？是怎么叫的呢？（嘰嘰嘰）教師用兒歌的話小結(jié)“小雞見面嘰嘰嘰”。我們大家一起用兒歌的話學(xué)學(xué)小雞打招呼。再分別出示小貓、小狗的頭飾 T：它們又會怎么打招呼呢？ 師生共建“小貓見面喵喵喵”、“小狗見面汪汪汪”。依次出示動物頭飾，集體完整地學(xué)說兒歌。三、動作創(chuàng)編，熟悉內(nèi)容T:小雞叫的時候，嘴巴是怎么樣的呢？（用大拇指和食指對碰的方法就能變出小雞尖尖的嘴巴了。一邊念兒歌，一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作。）T:小貓、小狗叫起來是什么樣子的？誰來表演表演？ T:我們小朋友見面，可以怎么做？（手拉手、抱一抱、揮手打招呼）師生一起朗誦兒歌，并嘗試模仿動物的動作或特征。四、活動延伸可以讓孩子利用自己熟悉的動物，嘗試進行兒歌仿編。附： 見面歌 小雞見面嘰嘰嘰，小貓見面喵喵喵，小狗見面汪汪汪，小朋友見面，你好！你好！活動反思：活動選材貼近幼兒生活，兒歌中的小動物形象都是孩子們所熟悉的，所以在兒歌共建過程中，孩子們都能根據(jù)已有經(jīng)驗進行師生共建。整個活動從開始的談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，到第二環(huán)節(jié)的師生共建兒歌，最后利用動作創(chuàng)編既鞏固了孩子們對兒歌內(nèi)容的理解和掌握，又從肢體動作方面加強了孩子的能力和發(fā)展，我們要加強孩子的動手、動腦能力。作為一名教師，我們要從孩子的興趣出發(fā)，這樣才更有利于孩子們進行學(xué)習和發(fā)展。第四篇：幼兒園小班語言游戲幼兒園小班語言游戲：可愛的小動物活動目標：，準確地發(fā)出“嘎、嘰、喵、汪”等音
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