小學(xué)語文外出學(xué)習(xí)體會劉珊(編輯修改稿)
2024-11-14 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嘗試采用多種形式，創(chuàng)設(shè)民主、寬松的習(xí)作氛圍，消除學(xué)生畏難心理，對他們的不足表現(xiàn)我能多一份等待，多一份寬容，激發(fā)上進心，那么我的學(xué)生也能不斷地獲得作文的成功，體驗成功的快樂，品嘗到勝利的喜悅！因此，追求一種平衡的心態(tài)，追求一種細微的改變，是我當前最該做到的，我期待著由量變到質(zhì)變的過程。對六位上課老師文化底蘊和教學(xué)藝術(shù)的驚羨與贊嘆之時，更感到自己的知識的貧乏，教學(xué)的平庸，真是碌碌無為十余載，只有在今后的日子里，保持一顆渴求上進的心，更加努力地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論，博采眾長，提高自己的教育教學(xué)水平，要善于反思、積累、總結(jié)，形成自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。題外話：請你悉數(shù)一位語文老師的常規(guī)工作的量（按一周計算）：一周學(xué)23篇課文，與之對應(yīng)的還要有備課及《配套練習(xí)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的講評與批改、《鋼筆字》的批改，大作文（8）或小作文（16）的指導(dǎo)、寫作、批改、講評，《讀書手冊》的寫與批，一單元一次的測試及批改、講評、分析，家庭作業(yè)的布與批，為了應(yīng)對各種突發(fā)事件三周的課還要壓縮到兩周完成；另外，還有其它學(xué)科（至少2門）的備課、上課，每周一次聽課，200300字的理論，每兩周一次反思……這些東東壓著能不應(yīng)付嗎？能不煩嗎？能不出毛病嗎？能提高嗎？不占用其它課的時間能完成嗎（還讓按課程表上課，開足開齊課程，還不準加重學(xué)生負擔，要減負）？不讓學(xué)生幫忙能完成嗎？不加班能完成嗎？……像我這種不愿干活的懶人，有意見能不提嗎？像我這種愛抬杠的人，……不說了。切記：別把我賣了！如果一不小心真的把我賣了的話，千萬別忘了告訴我，我?guī)湍銛?shù)錢！一位敢言敢問就是不敢怒的人（注：我可以想象出你看完后的表情。）第四篇：小學(xué)語文教師外出學(xué)習(xí)體會關(guān)于“赤峰市第十一屆小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)基本功大賽”的學(xué)習(xí)體會古魯板蒿小學(xué)王東子2013年4月16日至4月19日，我有幸參加了在平莊舉行的赤峰市小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)基本功大賽的聽課學(xué)習(xí)活動。本次活動為期四天半，共27節(jié)課，從低段到高段的課程都有。使我收獲頗多，受益匪淺。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我市各旗縣出類拔萃的語文教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的欠缺與停滯。針對這次的活動，談?wù)勛约旱母惺?。這次比賽活動中，有一年級的識字、四年級的觸摸春天她是我的朋友，三年級的可貴的沉默，還有六年級的將相和等上課的教師大多是各旗、縣的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以全新的形式演繹語文課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。一、本次活動的研討重點為:落實年段的學(xué)習(xí)目標就是在閱讀教學(xué)中必須增強課標意識，目標意識，年段意識，使所上的課時那個年段，符合那種課型，符合那種課型，符合那種文體特點的閱讀課文，要做到既得意又得言得法得能。夯實寫字識字教學(xué)識字寫字是低年級的重點，大量的加強寫字識字方法，培養(yǎng)識字寫字是小學(xué)階段的任務(wù)，每一位小學(xué)語文教師都要重視這項工作，關(guān)注寫字過程，真正的提高寫字水平。加強語言文字的運用。呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。二、本次活動的突出重點本次活動的突出特點是課堂情境設(shè)計合理，符合學(xué)生的認知特點，同時在教學(xué)過程中注重新課標的落實加強識字寫字教學(xué)的
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