如何上好冬季農村小學的體育課2(編輯修改稿)
2024-11-14 18:45 本頁面
【文章內容簡介】 一線的教師能夠認真地按照新課程標準所倡導的教育教學理念，不斷地在探索和研究，特別是我們體育教師，在上好體育課的同時，也在不斷地鉆研新課程標準中有關體育課的新理念、新的教學方法和教學手段；如何讓教師、學生改變觀念，達到素質教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念，值得每位體育教師深思。當前，我縣新課程改革正在如火如荼地進行著，并且已長達五年之久的時間了。在這五年里，我們教學一線的教師能夠認真地按照新課程標準所倡導的教育教學理念，不斷地在探索和研究，特別是我們體育教師，在上好體育課的同時，也在不斷地鉆研新課程標準中有關體育課的新理念、新的教學方法和教學手段。但是，在我們教學實踐中，時常聽到一些教師抱怨，現(xiàn)在的體育課真的不好上，我寧愿多帶上其它幾節(jié)課，也不愿帶體育課。追求原因，大多數(shù)教師反映體育課既無教材，又無較好的體育器材和場地，特別是我們偏遠的廣大農村地區(qū)。同時，由于受到應試教育的影響，學生一味地在語數(shù)等學科中掙扎、喘息，卻不知道體育鍛煉能夠幫助他們提高學習效率。所以如何讓教師、學生改變觀念，達到素質教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念，值得每位體育教師深思。那么怎樣上好一堂小學農村體育課呢？我認為應從以下四個方面入手：一、教師要打破教學常規(guī)，樹立新意，提高學生的體育興趣健康體魄是青少年為祖國和人民服務的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。而現(xiàn)在的青少年為什么不在青春之加強鍛煉，卻要在古稀之年才追尋失去的年華呢？我認為這種局面原因就是我們現(xiàn)在那種傳統(tǒng)的體育課教學模式造成的，從小就給學生造成一種厭倦身體鍛煉的思想。無論是小學還是中學，學校常常是給體育教師一份計劃表甚至什么也沒有，體育教師只好如法炮制了一份課時計劃表，這樣體育在學生的頭腦中印下了一個準備部分、一個基本部分、一個結束部分，這種三段式的教學給學生的體育鍛煉造成了沉重的負擔。對于小學生來說，他們的性格決定了他們好玩和對任何新生事物的好奇性，不喜歡墨守陳規(guī)。教師訓獸式的程序教學不僅不會給學生帶來輕松、快樂的氛圍，而且還會使學生厭倦上體育課，反感體育鍛煉。怎樣才能改變這種惡性循環(huán)呢？我認為最關鍵的是一堂體育課要給學生留下深刻的印象，一堂好的體育課會使學生從快樂中體味到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉的信念和終身體育的意識。首先，體育教師要解決“計劃”的束縛。小學生對新東西很感興趣，因此，體育教師在課程標準的要求范圍內自由地、隨機地選擇適合學生學習的授課內容，用簡單，富有樂趣的內容吸引學生。注重簡單的技巧練習，培養(yǎng)學生的協(xié)調性、靈活性。其次，教師要用和風細雨般耐心地說教、優(yōu)美及悅耳動聽的音樂，陶冶學生的情操。讓學生從不同的角度，全面的了解體育鍛煉的普遍性和“快樂體育”的內涵。例如：在做準備活動時打破以跑步為主的練習，讓學生和教師一起在優(yōu)美的音樂的伴奏下做一些簡單地韻律操。在歡快地旋律中翩翩起舞，這樣既可以在不知不覺中達到熱身的目的又能提高學生鍛煉的興趣（特別是女學生），何樂而不為了？再次，打破原有體育課的常規(guī)。講授新內容時，沒有必要強調隊伍如何整齊，只要學生能夠聽到教師的講話，在教師的視野之內即可。把教師和學生融為一體，成為學生的伙伴一起參加體育鍛煉。這樣就使課堂氣氛顯得平等、和諧而富有生機。最后，體育教師還要像導演一樣，富有創(chuàng)造力將那些枯燥無味的授課內容，設計成趣味無窮情景游戲，讓學生在不知不覺中掌握知識，體現(xiàn)體育活動的靈活性、多樣性。這樣就可以避免因教材枯燥單一，而使學生厭倦體育課。二、教師要針對不同的學生因材施教，注重學生個性化的發(fā)展。首先，教師要根據學生的愛好進行分組。把全班分成若干個興趣小組進行不同項目的練習。按興趣上課使學生的特長從小就有所發(fā)展，體育教師針對個人的特長集中、系統(tǒng)、全面的訓練，培養(yǎng)體育骨干。小學
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