【總結(jié)】第一篇:《理解含義深刻的句子》教學設(shè)計及反思 理解含義深刻的句子 中山街小學:李澤輝 教學目標: 1、引導學生總結(jié)理解含義深刻的句子的方法。 2、會運用方法理解含義深刻的句子。教學重難點: ...
2024-11-10 01:12
【總結(jié)】第一篇:在閱讀教學中培養(yǎng)學生的審美素質(zhì) 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的審美素質(zhì) 江蘇省泰興市黃橋鎮(zhèn)中心小學閭小榮 摘要:學習語文是一個感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的過程。教育中必須使語文教學與審美教育聯(lián)結(jié),提...
2024-11-14 18:21
【總結(jié)】淺談信息技術(shù)在閱讀教學中的運用江蘇省洪澤縣東雙溝中心小學徐玲電話:13016589850【摘要】:應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)沖破傳統(tǒng)的教學框架,把語文與少年兒童的生活、情感體驗,化成一幅聲形并茂的畫面展現(xiàn)在課堂中,有效地激發(fā)學生學習興趣、激進情感、激活思維、激起效率。在閱讀教學中合理地引入現(xiàn)代信息技術(shù),不但豐富了課堂教學手段,而且優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu),在很大程度上提高了語文課堂教學效率
2025-07-13 21:17
【總結(jié)】第一篇:多媒體教學在小學語文閱讀教學中的作用 多媒體教學在小學語文閱讀教學中的作用 簡單百寶箱 【摘要】我以自己在教學中的體會來談?wù)勅绾卧谡Z文閱讀教學中恰到好處的運用電教媒體。小學語文教學論文全...
2024-10-08 23:05
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)在語文閱讀教學中的運用 信息技術(shù)在語文閱讀教學中的運用 在新課程標準中明確指出,中小學的信息技術(shù)教育以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和實踐能力為主要教學目標。學生要適應(yīng)信息化社會的發(fā)展就必須具...
2024-10-13 13:30
【總結(jié)】第一篇:在語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的探究能力 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的探究能力 直沖校區(qū)呂藝燕 小學語文教學不僅要以教育理論為指導,還要以心理學知識為基礎(chǔ)。特別是閱讀教學,在教學過程中注重培養(yǎng)學生的...
2024-10-20 22:59
【總結(jié)】第一篇:思維導圖在英語閱讀教學中的應(yīng)用 將思維導圖和拼圖閱讀法應(yīng)用于英語閱讀教學中 基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標是培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。其中培養(yǎng)閱讀能力和口頭表達能力,是中學英語教學的重中之重...
2024-11-09 18:47
【總結(jié)】第一篇:在閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 《在閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維》 課題研究實施階段第一階段總結(jié) 實驗教師:康 靖 2007年12月20日 現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。...
2024-11-18 23:59
【總結(jié)】第一篇:思維導圖在小學閱讀教學中的應(yīng)用 思維導圖在小學閱讀教學中的應(yīng)用 閱讀是英語學習中不可或缺的一部分,如何提高英語閱讀教學的實效性是近年來一直困擾許多一線小學英語教師的教學難題。筆者任教學校所...
2024-11-04 06:22
【總結(jié)】第2期 江亞琴:淺談?wù)Z篇教學在英語閱讀教學中的運用 3淺談?wù)Z篇教學在英語閱讀教學中的運用江亞琴(寧波中學,浙江寧波315100)摘要:本文通過結(jié)合九年級第一單元Howdowedealwithourproblems?一課的課堂設(shè)計,闡述了語篇教學在閱讀教學中的具體運用。關(guān)鍵詞:語篇教學;語言知識;語言技能;閱讀策略;情感態(tài)度
2025-06-07 20:27
【總結(jié)】第一篇:在閱讀教學中如何確立課堂教學重點和難點(最終版) 在閱讀教學中如何確立課堂教學重點和難點 石牌中學吳慧媛 現(xiàn)在中學生現(xiàn)代文閱讀都是經(jīng)專家審改,體現(xiàn)時代精神、現(xiàn)代意識,反映現(xiàn)代學生生活,密...
2024-11-15 02:34
【總結(jié)】第一篇:在閱讀教學中培養(yǎng)學生的想象力 讀中想想中讀 閱讀教學要培養(yǎng)學生的想象力 愛因斯坦曾說過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉...
2024-10-13 11:21
【總結(jié)】第一篇:任務(wù)型教學法在英語閱讀教學中的運用 任務(wù)型教學法在英語閱讀教學中的運用 王武 江陰市璜塘綜合高級中學 摘要:任務(wù)型語言教學是指以意義為中心,以完成交際任務(wù)為教學目標的外語教學方法。任務(wù)...
2024-11-15 01:45
【總結(jié)】Improvingstudents’readingefficiencybyextensivereadingpractice泛讀訓練在英語閱讀教學中作用論文摘要本課題的目的是通過泛讀訓練培養(yǎng)學生形成英語閱讀的良好習慣,從而有效提高英語閱讀質(zhì)量。本課題基于這樣的假設(shè):鼓勵指導學生進行有效地泛讀訓練,培養(yǎng)學生良好閱讀習慣,使閱讀成為愉快體驗,從而提高學生的英語閱讀能力
2025-08-23 07:20
【總結(jié)】第一篇:閱讀教學中的情感朗讀 閱讀教學中的情感朗讀陜西寶雞文理學院附屬小學安瑛 《新課標》指出:“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,有感情朗讀要自然。”這是指,引導 學生在朗讀過程中,用個性...
2025-09-12 21:34