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正文內(nèi)容

品德與社會(huì)教研組計(jì)劃推薦五篇(編輯修改稿)

2024-11-14 18:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 活(社會(huì))學(xué)科(含思品學(xué)科)教研組,領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,任課教師積極參與,定期組織開展教研活動(dòng),不斷實(shí)踐、研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),確保課程改革的實(shí)驗(yàn)順利推進(jìn)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。開展小學(xué)品德學(xué)科區(qū)教壇新秀評(píng)比活動(dòng),提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。三、主要工作安排:九月份:新課程培訓(xùn)總結(jié)、資料歸類學(xué)科中心組成員活動(dòng)科學(xué)教案論文評(píng)比十月份:小學(xué)科學(xué)課堂探究有效性研討品德與社會(huì)學(xué)科課堂活動(dòng)有效策略研討小學(xué)品德與生活/社會(huì)學(xué)科質(zhì)量提升研討十一月份:品德與社會(huì)情景測(cè)試研討關(guān)于小學(xué)科學(xué)試題小結(jié)十二月份:優(yōu)秀案例評(píng)比期末學(xué)科考試題目,應(yīng)如何滲透在課堂上。小學(xué)科學(xué)教案評(píng)比學(xué)科中心組長會(huì)議:學(xué)期總結(jié)、下學(xué)期工作安排第三篇:品德與社會(huì)教研組教研計(jì)劃品德與社會(huì)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校小學(xué)道德與法治、道德與法制工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。二、主要工作隨著道德與法治品德新課程的實(shí)施,對(duì)小學(xué)道德與法制、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級(jí)將全面使用道德與法制教材,三、四、五、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)教材,要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實(shí)施開放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索品社課程新天地促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,道德與法制、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的道德與法制、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。2.教學(xué)方式的開放性教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?;顒?dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。3.教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法??梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià),又有家長、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語。(二)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動(dòng)實(shí)效 ,創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織問題研究的基礎(chǔ)上,讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中,既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值,又能在認(rèn)真研究的過程中,成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,由點(diǎn)帶線,由線及面,從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。形成教研氛圍:積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng),鼓勵(lì)教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用,結(jié)合我校實(shí)際,開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動(dòng),提高教育教學(xué)的實(shí)效。重視聽課學(xué)習(xí),打破了學(xué)科的界限,不能像傳
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