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正文內(nèi)容

2008學(xué)年度石阜小學(xué)第二學(xué)期品德與社會(huì)教研組工作計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-11-03 22:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 蘇君老師執(zhí)教了《水 果 拼 盤》,奚 曉 燕老師執(zhí)教了《我 來 做 個(gè) 小 導(dǎo) 游》。活動(dòng)中,各位老師能發(fā)現(xiàn)新課程的一些優(yōu)點(diǎn)與不足,對(duì)照自己引發(fā)發(fā)思,促進(jìn)自己良好發(fā)展。在新課程的實(shí)施過程中,肯定不是一帆風(fēng)順的,也有不少的問題:①教材方面。某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容較多,對(duì)剛接觸品德教學(xué)的教師難以正確把握,不同理解會(huì)導(dǎo)致不同的處理,而學(xué)生就會(huì)因教師的理解水平、處理方式而得不到應(yīng)有的發(fā)展。小兔貝貝的提示語還可增加一些,以激發(fā)兒童更多的活動(dòng)。②資料的問題。由于活動(dòng)的開設(shè),需要教師作大量的準(zhǔn)備,而實(shí)際上,教師不可能只準(zhǔn)備品德與生活的授課材料,還要準(zhǔn)備語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的材料,這無形中為教師增添了很大的工作量。建議出版社能提供一些教輔資料,相應(yīng)地減少教師的這種付出,而把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、組織教學(xué)上,那么,品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)大有提高。③在教研活動(dòng)方面。由于個(gè)別教師的教育觀念并未完全轉(zhuǎn)變,對(duì)于參加教研活動(dòng)的積極性并不高,德育課程的教學(xué)就有所懈怠,對(duì)學(xué)生的思品知識(shí)與言行的統(tǒng)一也有所脫節(jié),與家長、任課教師、班主任的溝通也不夠,學(xué)生也就難以形成良好的品德。第三篇:石阜小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃石阜小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期品德教研組工作計(jì)劃一.指導(dǎo)思想:深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以縣教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo),積極開展教學(xué)研討活動(dòng),營造良好的教學(xué)研討氛圍,提高教研組老師對(duì)教材的處理能力,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái),尋找與開拓更寬視野的教學(xué)研討活動(dòng),使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階。二.工作重點(diǎn):隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們品德組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織,提出了“拓展學(xué)科視野,加強(qiáng)內(nèi)外融合,努力使品德課堂生活化,品德教學(xué)科學(xué)化,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn),在課堂中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路,開展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng),提升課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。三.工作措施:(一)認(rèn)真開展校本教研工作,深入實(shí)施課程改革。1.校本培訓(xùn)課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長,我將帶頭努力學(xué)習(xí),通過多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,一開學(xué),就要求我們每位老師認(rèn)真研讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn),了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。教研活動(dòng)(1)確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)教育科學(xué),科研理論,轉(zhuǎn)變教育思想,確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念,明確培養(yǎng)目標(biāo),探討教學(xué)方法,互相交流,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際,要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流,積極發(fā)揮同伴合作,努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。(2)認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng),組內(nèi)加強(qiáng)集體備課,上好校內(nèi)公開課,通過課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量,提高課堂教學(xué)實(shí)效。在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式,特別要注意教學(xué)反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽課學(xué)習(xí),有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討,形式不拘一格,通過上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學(xué)途徑,使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L,提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。重視學(xué)科育人,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能,成立“校園文明小分隊(duì)”
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