2008學年度石阜小學第二學期品德與社會教研組工作計劃(參考版)
2024-11-03 22:15本頁面
【正文】 總之，我組教師立足現(xiàn)在面向未來，努力加強我校品德工作的管理，千方百計地提高學校品德課的教學質(zhì)量，使我們的學校品德教育工作將在全面育人的過程中，發(fā)揮其更大的作用。但是如果能夠和學科整合就可以達到事半功倍的效果。建立綜合化的、整體的、整合的或統(tǒng)整的課程，是新課程改革的價值追求，也是教材改革的重要目標，如何在教材設計和編制中貫徹統(tǒng)整的理念和要求，是教材改革擺脫以往教材巨大的物性化的學科慣性，而走向以學生發(fā)展為本的人性化設計的關鍵，也是落實品德課教學效果的有效途徑之一。不僅如此，為了讓每一次活動落實，我們認真研究課程大目標、結合本冊的單元目標以及學情精心設計每一次的活動目的，并在活動的過程設計中逐步分解目標，堅持從細節(jié)入手考慮活動的可操作性和實效性，讓我們的教育“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正是這種一絲不茍的態(tài)度，讓孩子們更多的體會到了品德課的樂趣，感受到了品德課的精彩，享受著品德課給自己帶來的變化。為了保證課堂的有效性，我們不辭辛勞堅持給自己所教的每個班級進行評分：從課前準備到課堂表現(xiàn)甚至課后的作業(yè)，我們都一一的認真做好記載。我組教師心中放著兩個字，那就是：落實。在課堂教學實踐的同時，我們還特別注意理論的收集，增強科研意識，在教學中體現(xiàn)出了科研教改思想從而使自己更好地進行教育教學工作，同時認真寫讀書心得、教學隨筆，積極撰寫論文，呈現(xiàn)出積極向上的良好風氣。除此之外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。我組教師按時參加各級的品德教研活動，積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動。全組教師認真學習、團結合作，在教育教學中全 面實施素質(zhì)教育，使我校的品德教學工作邁上了新的臺階。一月份：教研組總結。十一月份：集體學習討論：組織教學。四．具體活動安排：九月份：制定教研組計劃參加校本研究十月份：品德等級課開始。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。重視學科育人，促進學生發(fā)展本學期德育綜合課程教學要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，成立“校園文明小分隊”，通過課堂教學和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍，強化隊員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習慣！三、以考核評價為載體，形成良好教學氛圍始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。教研組不斷強化學習教育，一開學，就要求我們每位老師認真研讀了《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。三．工作措施：（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程改革。借助網(wǎng)絡教研這個平臺，尋找與開拓更寬視野的教學研討活動，使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個臺階。第四篇：石阜小學2008學年第一學期品德教研組工作計劃石阜小學2008學年第一學期品德教研組工作計劃一．指導思想：深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。十二月份：撰寫品德論文，為參加縣級論文評比。四．具體活動安排：九月份：制定教研組計劃十月份：集體學習討論：組織教學。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。重
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