中學(xué)社會教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 綠洲》 二、反思與建議 “學(xué)為中心”課改研究：在本學(xué)期集中“點(diǎn)”的研究的基礎(chǔ)上，下學(xué)期可以考慮“面”的鋪開，即八年級課改小組成員每人選一課題進(jìn)行“學(xué)為中心”教學(xué)嘗試，相互交流，提升總結(jié)?！ ≌{(diào)研工作：若可以，讓本組沒課的老師與教研組長一起聽課，課后一起交流，這樣更能促進(jìn)本組教學(xué)進(jìn)步?！ ∶砉ぷ鳎罕窘M青年教師多，且在閉卷考的形勢下，教師的命卷能力直接關(guān)系到對學(xué)生考試的指導(dǎo)。所以下學(xué)期要利用老教師資源，對青年教師進(jìn)行命題培訓(xùn)?！ ≈匾暻嗄杲處熍囵B(yǎng)：利用學(xué)科博客，新教師反思直接發(fā)上面；夯實(shí)基礎(chǔ)，有序跟進(jìn)教學(xué)成長。 重視比賽及市里活動：繡山社會思品組的師資特點(diǎn)是：有三兩個(gè)有實(shí)力的骨干教師，但淡泊于名利追求；中間段的青年教師個(gè)性差別大，有積極奮進(jìn)者，也不乏安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)者；兩三年內(nèi)的新教師會有一撥，急待成長。先對這樣的師資隊(duì)伍，比賽壓力比較大。所以下學(xué)期的定位是：致力于教學(xué)成長，關(guān)于比賽，盡人事，聽天命。另外，有可能的話，組織承擔(dān)市里活動，以增強(qiáng)學(xué)科組活力，促進(jìn)教師進(jìn)步?！ ≈匾晜湔n組長引領(lǐng)：切實(shí)落實(shí)集體備課、一周一次備課組會議的效能及記錄等?！ ￡P(guān)懷教師生活：市直學(xué)校教師工作壓力相對大，在盡力干好工作的同時(shí)，盡可能關(guān)懷教師生活，最終讓工作為生活服務(wù)。中學(xué)社會教研組工作總結(jié)3 針對開學(xué)初工作計(jì)劃,匯報(bào)如下: 一、青年教師培養(yǎng) 本學(xué)期市里比賽多,教學(xué)業(yè)務(wù)類的有:社會與思品兩個(gè)學(xué)科的命題比賽、“一師一優(yōu)課”評比、微課評比等。我重點(diǎn)以“一師一優(yōu)課”為抓手,推進(jìn)青年教師成長。社會和思品兩個(gè)學(xué)科,各歷時(shí)約6周的上課、磨課,推出《維護(hù)受教育權(quán)》和《溝壑縱橫的黃土高原》兩個(gè)課例,參評市里選拔。在這期間,全組年輕老師得以鍛煉,并重點(diǎn)培養(yǎng)了兩位表現(xiàn)突出的青年教師。其次,命題比賽和微課評比,我則采用“分散步點(diǎn)”的方式,推出個(gè)別條件相對具備的青年教師參加。其中社會學(xué)科命題比賽取得市一等獎的佳績,兩節(jié)微課均獲市二等獎?！ ∫云谥忻頌槠鯔C(jī),開展新教師命題培訓(xùn)。我的定位為全體五年以內(nèi)的教師全部參與,每個(gè)學(xué)段以一位老教師帶領(lǐng),對青年教師命題進(jìn)行選拔、培訓(xùn),并進(jìn)行評比,擇優(yōu)進(jìn)行表彰,促進(jìn)青年教師命題成長。 二、關(guān)于課改和校本課程 在上學(xué)期基礎(chǔ)上,本學(xué)期七年級段依然堅(jiān)持全面啟用“任務(wù)單式學(xué)習(xí)”,在備課組長的牽頭和帶領(lǐng)下,有序展開,并在學(xué)校的匯報(bào)展示活動中獲得好評?！ ”緦W(xué)期的校本教研在原先課程基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)開,以期把課程做扎實(shí)、做深入。從學(xué)生調(diào)研反饋及聽課情況來看,實(shí)效性較好?！ ∪㈥P(guān)于九年級中考應(yīng)對 組織全組校本教研活動,將新的評價(jià)方式SOLO全面推介到每個(gè)段。 在九年級的各類檢測中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入SOLO評價(jià)。 在復(fù)習(xí)最后階段,編制有效的時(shí)事政治學(xué)習(xí)資料,及考前輔導(dǎo)等。中學(xué)社會教研組工作總結(jié)4 20xx年下半年中學(xué)社會思品教研組工作總結(jié) 教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的’共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐，我們都取得了一定成績?！ ∫?、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī) 學(xué)期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx版）》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高。并在期中進(jìn)行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。 從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進(jìn)。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收?！ 《⒓訌?qiáng)備課組活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量 以備
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