【總結】比例尺西師大版六年級數學下冊1．理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺。2．能夠應用比例知識，根據比例尺求圖上距離或實際距離。教學目標復習填空。1千米=（）米10001分米=（）厘米101米=（）分米10
2024-12-13 01:27
【總結】判斷下面各題中兩種量是否成正比例。(1)文具盒的單價一定，買文具盒的個數和總價()。(2)一堆貨物一定，運出的和剩下的()。(3)汽車行駛的路程一定，行駛的速度和時間()。成正比例不成正比例不成正比例復習：（5）長方形的長一定，周長和寬。
2024-12-11 03:28
【總結】東營區(qū)第二中學六年級數學導學案6課題：《比的意義》學習目標：1、理解比的意義，掌握比的各部分名稱。理解分數、除法和比三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握求比值和比的未知項的方法。2、通過獨立思考、小組合作、展示質疑，培養(yǎng)遷移、體會數學知識之間的普遍聯(lián)系。3、激情投入，陽光展示，全力以赴，做最好的自己。重點：分數、除法、比三者之間
2024-11-18 19:35
【總結】比例的意義教學內容：小學數學（西師版）六年級（下）三、正比例和反比例（1）比例的意義（P48—P49）教學目標：（一）知識與技能1．使學生理解并掌握比例的意義。2．認識比例的各部分的名稱。，并能正確地組成比例。（二）過程與方法引導學生通過觀察、比較、計算、交流探索新知。（三）情感、態(tài)度與價
2024-11-28 03:19
【總結】正反比例的應用（復習）西師大版六年級數學下冊教學目標?，使同學們進一步掌握比和比例的意義、性質，能正確迅速地解比例、化簡比和求比值。?，提高學習的系統(tǒng)性，加強合作學習能力和綜合運用數學知識解決實際生活問題的能力。判斷下列各題中兩種量是否成比例，如果成比例，成什么比例？為什么？1.《少年百科知識報》的份數和錢
2024-12-04 20:29
【總結】西師大版六年級數學下冊1．進一步了解統(tǒng)計表和三種統(tǒng)計圖的特點，并能根據實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數據和反映情況，能利用統(tǒng)計圖的特征獲取有用的信息。2．體會數據對決策的作用，體會統(tǒng)計在現實生活中的價值。小學快畢業(yè)了，回顧我們6年來的變化，該多有意思。我們學到了不少知識，懂得了許多道理。贊成我們先來回顧一下身高的
2024-12-11 04:11
【總結】反比例的意義1.知識與技能目標：結合具體問題，經歷認識成反比例的量的過程2.過程與方法目標：掌握反比例的意義，能判斷兩種量是否成反比例，能找出生活中成反比例的量的實例，并與同學進行交流。3.情感與態(tài)度目標：對現實生活中成反比例關系的事物有好奇心，在判斷成反比例的量的過程中，能進行有條理的思考。安徒生童話聰聰紅紅亮
2024-11-29 22:37
【總結】北師大版六年級數學下冊正比例和反比例的應用判斷下面各題中的兩種量成不成比例，成什么比例1．工作效率一定，工作時間和工作總量（）比例．2．長方形的周長一定，它的長和寬（）比例．3．平行四邊形的面積一定，它的底和高（）比例．成正不成成反4．比的前項一定，比的后項和比
2024-11-14 23:16
【總結】正反比例應用題的復習一、下面每題里相關聯(lián)的兩種量是不是成比例？如果成比例，成什么比例？1、圖上距離一定，比例尺和實際距離（）4、總產量一定，工作效率和工作時間（）5、總產量一定，生產每個零件所用的時間和生產的總時間。
2024-12-05 01:01
2024-11-11 04:36
【總結】反比例的意義時間／天123456……生產總量／噸20406080100120……長江造紙廠生產總量和生產的天數成正比例嗎？為什么？、、怎樣表示正比例關系。)(一定kxy?xyk、數量和總價之間有怎樣的關系？當單價一定時，
2024-11-12 02:57
【總結】西師大版六年級數學下冊教學目標?。?。?比例，并能正確地組成比例。復習？兩個數相除又叫做兩個數的比。？比的前項除以比的后項所得的商，叫做比值。復習。12∶1634∶98∶6∶10＝12÷16＝
2024-11-29 12:32
【總結】正比例的應用教學內容教科書第54頁例3，練習十二5，6，7題。教學目標1．進一步理解正比例的意義，會運用正比例知識解決簡單的實際問題。2．通過運用正比例解決實際問題的活動，讓學生體驗數學的應用價值，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3．滲透函數思想，使學生受到辯證唯物主義觀念的啟蒙教育。教學重、難點運用
2024-11-19 13:09
【總結】1、速度一定，路程和時間成正比例2、路程一定，速度和時間成正比例3、單價一定，總價和數量成正比例4、每小時耕地面積一定，耕地的總面積和時間成正比例5、全學校的學生做操，每行人數和站的行數成正比例1、比例尺一定時，圖上距離和實際距離成正比例.2、圓的周長公式中當C一定時,π與d成反比例.3、速度與路程成正
2024-11-17 00:33
【總結】西師大版六年級數學下冊教學目標,能正確判斷成反比例關系的量。，培養(yǎng)同學們的探索發(fā)現能力和歸納概括能力。，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。,說一說你從中獲得了哪些數學信息？1,從表中你發(fā)現了什么規(guī)律？并把表格填寫完整。3.說一說什么是成反比例的量，你是怎樣理解的？60名游客
2024-12-04 20:59
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