【總結(jié)】反比例的意義時間/天123456……生產(chǎn)總量/噸20406080100120……長江造紙廠生產(chǎn)總量和生產(chǎn)的天數(shù)成正比例嗎?為什么?、、怎樣表示正比例關(guān)系。)(一定kxy?xyk、數(shù)量和總價之間有怎樣的關(guān)系?當(dāng)單價一定時,
2024-11-12 02:57
【總結(jié)】北師大版數(shù)學(xué)九年級上第五章舞臺燈光可以在很短的時間內(nèi)將陽光燦爛的晴天變成濃云密布的陰天,或由黑夜變成白晝,你知道這樣的效果是怎樣來實現(xiàn)的嗎?1、什么是函數(shù)?試舉例說明。2、一輛汽車以60千米/小時的速度勻速行駛,那么行駛的路程s(千米)與行駛的時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式是__________。此時s是t的______
2024-11-27 23:10
【總結(jié)】比例尺西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊1.理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺。2.能夠應(yīng)用比例知識,根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)填空。1千米=()米10001分米=()厘米101米=()分米10
2024-12-13 01:27
【總結(jié)】北師大版六年級下冊第三單元圖形的運動順時針逆時針逆時針旋轉(zhuǎn)了90°。順時針旋轉(zhuǎn)了°。⑴畫出線段AB繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°后的線段。⑵畫出線段AB繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°后的線段。中心點:繞什么點方向:順時針或逆時針
2024-12-11 03:29
【總結(jié)】北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊如圖,將自行車后輪支架支起,在后輪系上彩帶。轉(zhuǎn)動后輪,彩帶隨車輪轉(zhuǎn)動后形成什么圖形?點動成()線設(shè)問導(dǎo)學(xué)一:活動(一)線動成面活動(二):面動成體活動(三):六安市長安小學(xué)自學(xué)提示:1、你是以圖形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)的?2、這四幅
2024-11-29 22:20
【總結(jié)】計算,看誰又快又準(zhǔn)。①48+52=52+48=②13+82+18=13+(82+18)=③12×30=30×12=④25
2024-11-27 22:07
【總結(jié)】北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊比例尺淘氣和笑笑分別根據(jù)右面的信息畫了圖,他們畫得合理嗎?與同伴交流。不合理合理=比例尺實際距離圖上距離圖上距離和實際距離的比,叫作這幅圖的比例尺圖上距離實際距離在學(xué)校的東北方向400m處,有一個社區(qū)活動中心。先算一算,再在笑笑的圖中標(biāo)出來。400m=40000cm400
【總結(jié)】比例尺北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊,認(rèn)識比例尺,能根據(jù)圖上距離,實際距離,比例尺中的兩個量求第三個量。,通過測量、繪圖、估算、計算等活動,學(xué)會解決生活中的一些實際問題。。復(fù)習(xí):1千米=()米1米=()厘米1千米=()厘米1000100100000
【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)了解什么叫做正比例。了解什么叫做反比例。明確掌握正比例和反比例有什么區(qū)別。判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例,并說明理由。運動員的體重和跑步的米數(shù)。判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例,并說明理由。圓柱的底面積和它的體積。
【總結(jié)】正反比例的應(yīng)用(復(fù)習(xí))西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?,使同學(xué)們進一步掌握比和比例的意義、性質(zhì),能正確迅速地解比例、化簡比和求比值。?,提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,加強合作學(xué)習(xí)能力和綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活問題的能力。判斷下列各題中兩種量是否成比例,如果成比例,成什么比例?為什么?1.《少年百科知識報》的份數(shù)和錢
2024-12-11 04:12
【總結(jié)】數(shù)學(xué)北師大一列火車行駛的時間和所行的路程如下表:時間(時)12345……路程(千米)90180270……買一種蘋果,購買蘋果的質(zhì)量和應(yīng)付的錢數(shù)如下:質(zhì)量/千克109876……應(yīng)付的錢數(shù)/元302724……購買
2024-11-29 21:24
【總結(jié)】反比例的意義1.知識與技能目標(biāo):結(jié)合具體問題,經(jīng)歷認(rèn)識成反比例的量的過程2.過程與方法目標(biāo):掌握反比例的意義,能判斷兩種量是否成反比例,能找出生活中成反比例的量的實例,并與同學(xué)進行交流。3.情感與態(tài)度目標(biāo):對現(xiàn)實生活中成反比例關(guān)系的事物有好奇心,在判斷成反比例的量的過程中,能進行有條理的思考。安徒生童話聰聰紅紅亮
2024-11-29 22:37
【總結(jié)】北師大版六年級下冊第二單元比例“巨人”的身高與普通人的身高的比是4:1。該如何為“巨人”設(shè)計一間教室呢?按相同的比放大如果下圖中的長方形表示我們教室的大小,你能按4:1的比將圖形放大,畫出“巨人”教室的大小嗎?624312放大后圖形原圖放大后圖形:原圖長寬24
【總結(jié)】反比例的意義教學(xué)內(nèi)容教科書第58~59頁例1,課堂活動及練習(xí)十三1~3題。教學(xué)目標(biāo),能正確判斷成反比例關(guān)系的量。,培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力和歸納概括能力。,進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生正確理解反比例的意義。教學(xué)難點正確判斷兩種量是否成反比例。教學(xué)準(zhǔn)備
2024-11-28 12:41
【總結(jié)】北師大版六年級下冊早晨6:30我被急促的鬧鐘鈴聲驚醒,立刻從長20厘米的床上爬起來,馬上穿衣、洗臉、刷牙,不知不覺中已經(jīng)過了20小時。想起不能遲到,我趕緊端起一杯300L的牛奶一飲而盡,又吃了一個200千克的面包,然后就背起了2021千克重的書包,從1立方分米鞋柜里拿出一雙鞋穿上,走了300千米的路程,來到了56平方分米的教室,開始了早讀。上
2024-11-29 21:25