【總結(jié)】反比例的練習教學內(nèi)容根據(jù)教科書自選內(nèi)容。教學目標1.通過練習,使學生進一步理解并掌握反比例的意義,會正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例,并能解決簡單的實際問題。2.進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3.結(jié)合實例,培養(yǎng)學生仔細分析、主動探索的良好的學習習慣。教學重點正確理解反比例的意義,并能作出正確
2025-11-10 13:09
【總結(jié)】正反比例的應用(復習)西師大版六年級數(shù)學下冊教學目標?,使同學們進一步掌握比和比例的意義、性質(zhì),能正確迅速地解比例、化簡比和求比值。?,提高學習的系統(tǒng)性,加強合作學習能力和綜合運用數(shù)學知識解決實際生活問題的能力。判斷下列各題中兩種量是否成比例,如果成比例,成什么比例?為什么?1.《少年百科知識報》的份數(shù)和錢
2025-12-02 04:12
2025-11-08 00:33
【總結(jié)】數(shù)量/本13681020……總價/元41224324080……單價/元23456……總價/元6812162024……單價/元23456……數(shù)量/本403020151210……學習菜單:(仔細觀察、靜心思考)(1)表中有哪
2025-05-06 18:03
【總結(jié)】圓錐的體積冀教版六年級下冊數(shù)學圓錐的體積1、同桌說一說圓柱體積的計算公式。(1)已知s、h求v(2)已知r、h求v(3)已知d、h求v(4)已知C、h求v復習舊知圓錐的體積復習舊知,情景導入
2025-11-20 22:37
【總結(jié)】反比例的應用教學內(nèi)容教科書第59頁例2及練習十三4~6題。教學目標,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。,體會反比例知識與生活的聯(lián)系。,受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重點根據(jù)反比例的意義解決有關(guān)反比例的實際問題。教學難點理解反比例應用題的解題思路。教學準備
2025-11-19 12:41
【總結(jié)】濱州市濱城區(qū)濱北辦事處北城受田小學張慶民1.圖上一厘米,代表實際距離4厘米.圖上一厘米,代表實際距離5米.
2025-11-06 02:56
【總結(jié)】(冀教版)六年級數(shù)學下冊認識成正比例關(guān)系的量(一)一、判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例的,為什么?(1)植樹的總棵數(shù)一定,每人植樹的棵數(shù)與人數(shù)。()(2)李叔叔從家到工廠,騎自行車的速度和所需的時間。()(3)華榮做12道數(shù)學題,做完的題和沒有做的題。(
2025-11-24 07:28
【總結(jié)】溫故而知新?1、什么是正比例?用字母怎樣表示?也就是怎樣才成正比例?2、什么是反比例,用字母怎樣表示?也就是怎樣才成反比例?溫故而知新?3、正比例與反比例有何關(guān)系??聯(lián)系:?區(qū)別:判斷下面各題中的兩種量成不成比例,成什么比例1.工作效率一定,工作時間和工作總量(
2025-11-20 06:54
【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學下冊1.掌握正比例的意義及字母表達式,會正確判斷兩個量是不是成正比例關(guān)系的兩個量。2.通過對比、觀察、歸納、培養(yǎng)同學們良好的數(shù)學學習習慣。3.感受數(shù)學和生活的聯(lián)系,滲透“事物是普遍聯(lián)系的”這一辨證唯物主義思想。1、一臺碾米機碾米的情況如下表。工作時間∕時碾米數(shù)量∕噸123453(
2025-11-03 02:57
【總結(jié)】反比例兩種_________的量,如果它們相對應的兩個數(shù)的________,這兩種量叫做成正比例的量,它們的關(guān)系叫做________關(guān)系。填空比值一定正比例相依變化時間12345…路程60120180240300…1、表中有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量?它們的變化規(guī)律是怎樣的?2、表內(nèi)兩
2025-12-02 16:12
【總結(jié)】10000m的路段上騎車訓練,行駛?cè)趟玫臅r間為ts,行駛的平均速度為vm/s.(1)寫出用v表示t的函數(shù)表達式.(2)當行駛的平均速度分別為8m/s,10m/s,,行駛?cè)趟玫臅r間各為多少?t=1250s,t=1000s,t=800svt10000?450N,受力面積為Sm2,壓強為pPa
2025-11-29 15:17
【總結(jié)】反比例函數(shù)的意義王洪成開封市第八中學什么叫函數(shù)?什么是一次函數(shù)?什么是正比例函數(shù)?一般地,在一個變化過程中,如果有兩個變量X與Y,并且對于X的每個確定的值,Y都有唯一確定的值與其對應,那么我們就說X是自變量,Y是X的函數(shù)。一般地,如果變量y和x之間函數(shù)關(guān)系可以表示成Y=kx
2025-05-04 22:02
【總結(jié)】反比例的意義蘇教版六年級數(shù)學下冊.能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。系和發(fā)展變化規(guī)律。。例3用60元去購買筆記本,筆記本的單價和可以購買的數(shù)量如下表單價/元23456數(shù)量/本403020151210…………
2025-11-02 12:14
【總結(jié)】中央電教館資源中心數(shù)學中央電教館資源中心數(shù)學反比例意義課件中央電教館資源中心數(shù)學復習1、下表中的兩種量是不是成正比例?為什么?購買練習本的本數(shù)總價(元)12469購買練習本的本數(shù)和總價是兩種相關(guān)聯(lián)的量,它們與每本練習本
2025-12-03 22:52