假如我是校長征文演講合集5篇(編輯修改稿)
2024-11-14 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 隨才授位?！毙詣偘⒄?，不能理微，然其略弘而高遠；亢厲之人，不能靈通，然其法直而公正；寬恕之人，不能速捷，然其弘厚而長雅。因人而異，因才而授。使勝其職者就其位，勝其爵者享其祿。職位有升，俸祿有增，陟罰分明，臧否有度。各就其位，各盡其能，各有所宜，各有所獲，使師樂而司之，樂而教之。見教何人？曰：“學(xué)子也?！睂W(xué)子者，校興之本也。古有人旺方能家興，今生旺方能校興。生與校者，猶如水與魚也。水溢則魚活，水竭則魚絕，水源源不斷，魚生生不息。故取水宜有道，出水宜有徑，此為招生就業(yè)之策也。今國策寬弛，私學(xué)興起，而生源有限，然師范院校，國家扶持，故宜拓攬生渠道，使生明其利處，愿而來之。生既來之，宜使安之。安之之術(shù)，在乎治。治當(dāng)以人為本，就餐正寢無不安妥，文化生活宜以豐富，琴舞書畫無不慎教而精之。使生來而樂之，樂而安之，安而學(xué)之，學(xué)而精之，精而人皆好逑之。長此以往，和諧之風(fēng)習(xí)習(xí)，校園之景融融，桃之夭夭，有蕡其實也。今國重幼教，此為吾校發(fā)展之契機也。我若為校長，必懷弘圖遠略，因天時之利，聚人和之氣，內(nèi)修法度，外拓市場，立足校園，決策校外。搖旗吶喊，身先士卒，櫛風(fēng)沐雨，開拓進取。創(chuàng)品牌專業(yè)，辦特色之園，為興吾校鞠躬盡瘁矣。再者，我若為校長，此文不征，此令不行。征此文之旨雖為善策：一可集思廣益，反省自新，以彌不足；二可料才器才，委以重任。然既為征文，宜出已愿，若師獻策，當(dāng)為良言，強而征之，不遂人意。非情所使，話不由衷，言不由已，或網(wǎng)抄以應(yīng)，或敷衍以塞，匆匆草草，了了片言，形同虛設(shè)，適得其反。因作此文，非吾所愿，孤陋寡聞，難出高見，人微言輕，不足為鑒。自慚梼昧，愧為文人。巧言令色，脅肩諂笑非吾所擅，然逆尊忤長亦非吾所冀。倉促之作，不知所云，若有失言，望尊海涵，亦不枉吾為文之難矣！第三篇：假如我是校長最終稿[模版]假如我是校長尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我是白馬城學(xué)校教師XXX，首先，我衷心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我營造了一個公平公正的平臺，讓我在這里以競爭候選職務(wù)的形式向大家剖析自我、展示自我，并且滿懷信心的挑戰(zhàn)自我、超越自我。風(fēng)雨十五載，我從一名教師做起，擔(dān)任過教導(dǎo)主任、副校長、會計等一系列職務(wù)，不同的崗位，鍛煉了我，也豐富了我，充實了我,十五年的耳濡目染，我深知做一名校長很難，做一名好校長更是難上加難。作為校長，不僅要面對許多期待和希冀，還要面對無數(shù)壓力和挑戰(zhàn)，但今天，我還是選擇挑戰(zhàn)自我，把我的熱情和才能以全新的方式傾注給我熱愛的教育事業(yè)。多年的磨礪，我已深知，在學(xué)校的舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，理應(yīng)明確目標(biāo)，披荊斬棘，沖鋒在前；校長是舵手，理當(dāng)引領(lǐng)學(xué)校航向，乘風(fēng)破浪，直濟滄海。假如我是校長，我會做一個在管理上優(yōu)秀、在發(fā)展中創(chuàng)新、在困境中求生存的“好”校長，好領(lǐng)頭人。記得一位哲人說過，只有熱愛才是最好的老師，今天站在這里，無疑是源自我內(nèi)心深處對學(xué)校、對教育事業(yè)的熱愛。在工作中，我將注重成功經(jīng)驗的積累和借鑒，學(xué)會運用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自身的綜合能力，增強決斷問題的信心；在管理中，我會從大局出發(fā)，通盤考慮各項工作，用一顆“愛教師，愛學(xué)生”的心、以高度責(zé)任感做細、做好每一份工作，以“勤”字激勵和要求自己；教學(xué)中，要求實務(wù)新，既要借鑒各級領(lǐng)導(dǎo)及前輩的寶貴經(jīng)驗，還要與時俱進，大膽創(chuàng)新，把現(xiàn)代信息教育手段、與我國傳統(tǒng)的教育理念有機融合，以揚長避短，破舊立新，和教師們一起開創(chuàng)新時期教育教學(xué)新格局，力求建立一套科學(xué)細致、高效可行的教學(xué)評價體系，使教學(xué)評價真正促進教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高，最大限度地調(diào)動教職工工作熱情和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
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