體質健康標準測試計劃合集5篇(編輯修改稿)
2024-11-14 18:02 本頁面
【文章內容簡介】 健康狀況中出現(xiàn)的問題，提高自我保健能力和體質健康水平，結合我校實際情況特制定本實施方案。一、組織機構：領導小組：組長：XXX副組長： XXX成員： XXXXXXXXXXXXX及各班班主任（職責：負責安排學校按要求開設的體育課和課外體育活動，督促體育課規(guī)范教學和課外體育活動規(guī)范開展，結合測試標準加強學生體質訓練，組織人員開展學生體質達標測試工作，督查實施《標準》情況。）測試小組：組 長：XXX副組長：XXXXXXXXX成 員：各班班主任及體育教師（職責：負責按照方案的要求對學生進行測試和指導鍛煉，負責成績的收集、整理并對照《標準》及評分標準如實填寫表冊，及時上報錄入小組。）錄入小組：組 長：XXX副組長：XXX成 員：各班班主任（職責：負責成績的錄入、學生體質健康測試報告單的打印及公布。）二、工作要求：按照《標準》的實施要求統(tǒng)一安排，制定實施計劃方案，落實專人負責，做到體育教師、班主任明確職責，協(xié)同配合，共同組織實施，并將此工作列入學校班主任考評及體育教師的工作考核之中。測試要統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求；數(shù)據(jù)的記錄要真實，杜絕虛擬測試成績。表冊填寫字跡清楚、工整，不改寫，格式正確。針對學生身體特點，考慮氣候、場地等因素，科學組織測試工作，保證學生的身心健康和安全。班主任和體育教師要加強對學生的安全教育，無論在校內還是在校外進行“體育達標”訓練，都要對學生提出安全要求。要利用班會和體育課對學生進行體育達標及訓練的安全教育。測試小組務必認真組織測試工作，并按時將相關表冊上報錄入小組。學校對《標準》測試工作要定期自查。三、測試分組與測試項目：根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組。測試數(shù)據(jù)項目為：小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米、1分鐘跳繩。小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米、400米（50米8往返跑）、1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩。四、測試、等級評定與登記：《標準》的測試每學年進行一次，測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試前進行儀器的校準，測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經縣級以上醫(yī)院證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《標準》的學生評價等級為及格。因病臨時不能參加測試的學生經教師證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。對《標準》測試成績不合格者，準予補考。測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助?！稑藴省钒窗俜种朴浄郑總€測試項目得分之和為《標準》的最后得分，根據(jù)最后得分評定等級：90
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