【文章內(nèi)容簡介】 ②教學(xué)計劃設(shè)計（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評價；⑦安全因素。2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？ ①從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設(shè)計的決策者； ②從單一關(guān)注運動水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展； ③在教學(xué)方法上，從強調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； ⑤對學(xué)生的評價，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3．如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例：某運動員百米成績11’’，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝ B 全程平均步頻＝步數(shù)／時間＝49／11＝／秒 C 全程平均速度＝距離／時間＝100M／11＝／秒4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？ 依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計劃地對身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計劃，全年教學(xué)計劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動的各種專項運動中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。第二篇：體育教師招聘試題一、判斷題（每題2分，共計30分）站立式起跑的口令包括“各就位”、“預(yù)備”、“鳴槍”。（F）排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場地，裁判判其違例。(F)身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（T）足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（F）《體育與健康》課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目 的的必修課程。（T）耐久跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段。（F）足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒有越位限制。（F）俯臥式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（T）人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（T）體育課按時間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（T）1奧林匹克的理想是“和平與友誼”。（T）1《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中12年級為水平六。（F）1行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（T）1籃球比賽時進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（F）1排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號位隊員擔(dān)任二傳，其他五名隊員都將來球墊（傳）給二傳隊員,由二傳隊員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（F）二、填空題（每空1分，共計20分）標(biāo)準(zhǔn)籃球場的中圈直徑米，標(biāo)準(zhǔn)男子排球網(wǎng)高米。三級跳遠(yuǎn)的第一跳為單腿跳，第二跳為跨步跳，第三跳為跳躍。馬拉松全程共長千米。短跑的能量主要來源于 ATP。體育與健康課程改變了傳統(tǒng)的按運動項目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時數(shù)框架，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和 社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測內(nèi)容是身體機能、身體素質(zhì)、運動能力。人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力叫身體機能。1894年法國教育家 顧拜旦建議恢復(fù)奧運會，1896年在 希臘雅典舉行第一屆。現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。耐久跑中的途中跑，要求 呼吸的節(jié)奏與步伐節(jié)奏相配合。田徑運動可分為田賽、徑賽和 全能比賽。三、選擇題（每題2分，共計40分）標(biāo)槍場地落地區(qū)的角度是 B。Ａ、40度B、29度C、35度D、30度下面哪種不屬于氧運輸系統(tǒng)組成部分的是____C_______。A、呼吸系統(tǒng)B、血液C、神經(jīng)系統(tǒng)D、心血管系統(tǒng)３、《教師法》是 B年頒布的。Ａ、１９９２B、１９９３C、１９９４D、１９９５ ４、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向為 B。Ａ、順時針B、逆時針C、順時針和逆時針均可D、不旋轉(zhuǎn) ５、田徑B、游泳C、吊環(huán)D、球類運動 ６、高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲個學(xué)分。A、１B、２C、３D、４７、國家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動 D小時。A、C、2_____B______ 對增強呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。A、耐力運動B、有氧運動C、無氧運動D、恒常運動奧運會籃球比賽每隊出場幾名隊員；比賽由幾節(jié)組成；、5，4，10B、5，2，12C、6，4，10D、8，2，12運球是下列B 運動的技術(shù)。A、籃球和排球B、籃球和足球C、足球和排球D、籃球和乒乓球1徑賽跑道寬應(yīng)為 AA、 B、C、D、1現(xiàn)代足球運動起源于 BA、中國B、英國C、法國D、美國1決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是CA、助跑B、踏跳C、騰空D、落地1肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不自主的___B________。A、一般收縮B、強直收縮C、向心收縮D、離心收縮1靈敏素質(zhì)測定方法有____D_______十字變向跑、滑步跑等。A、50米B、100米C、300米D、折線跑1對酸痛的局部肌肉進(jìn)行____B_______，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷D、熱敷1下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是 A。A、引體向上B、仰臥起坐C、坐位體前屈D、連續(xù)直腿跳1高中體育與健康課程規(guī)定：高中三年中，和系列為必修、必選內(nèi)容。A、田徑 健康教育內(nèi)容 B、田徑 球類C、球類 體操 D、健康教育內(nèi)容 球類1跑和走的區(qū)別為 C。A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空 D、跑時步幅大，走時步幅小一次運動會上，只有６名運動員報名參加鉛球比賽，每人可試推 A次。A、３B、４C、５D、６四、簡答題（每題8分，共計40分）編排出有7人（或隊）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個輪次的場次（即對陣形式）。將7個隊分別用A、B、C、D、E、F、G代表第一輪A對GB對FC對ED輪空共三場 第二輪A對FB對EC對DG輪空共三場 第三輪A對EB對D C對GF輪空共三場 第四輪Ａ對DB對CF對GE輪空共三場 第五輪A對BD對F E對GC輪空共三場 第六輪A對CD對G E對FB輪空共三場 第七輪B對GC對FD對EA輪空共三場一份完整的教案，應(yīng)包括那些主要環(huán)節(jié)？課時，課題，時間，課型，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)過程，準(zhǔn)備部分，開始部分，基本部分，結(jié)束部分，場地器材，課后總結(jié)寫出跳上跪撐跪跳下的保護(hù)與幫助的方法及其作用。方法 作用(1)消除學(xué)生猶豫和害怕的心理，增強學(xué)生的自信，增添學(xué)生的勇氣。(2)有利于學(xué)生融入到群體之中，體驗到合作學(xué)習(xí)的興趣，體驗到對集體的認(rèn)同感和歸屬感。(3)培養(yǎng)學(xué)生增強人際關(guān)際、增進(jìn)人際交往，提高社會造應(yīng)能力的需要。列舉提高短跑成績的6種方法。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；（2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位；（4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。五、（20分）向陽學(xué)校是一所完全初中，共有3個年級（初一至初三），每個年級有10個班，他們準(zhǔn)備于今年的10月11日至13日在本校操場舉辦學(xué)校田徑運動會，請你幫助他們撰寫一份競賽規(guī)程。要求：一個年級為一個組。以班級為單位參賽。第三篇：體育教師招聘試題293體育理論考試題庫一、名詞解釋：001體育（廣義）002社會體育003健康004體質(zhì)005超量恢復(fù)006收縮壓、舒張壓 007最大吸氧量008條件反射009運動性疲勞010反饋011活動性休息012情感013能力014心理狀態(tài)015適宜負(fù)荷016運動處方 017耐力018柔韌素質(zhì)019肺活量020準(zhǔn)備活動021運動性貧血022 運動性昏厥023肌肉痙攣024“極點”025第二次呼吸026 體育療法027空間知覺028時間知覺029意志030絕對感覺閾限031氣質(zhì)032體育鍛煉033健身運動034運動頻度035爆發(fā)力036身體形態(tài)037呼吸差038神經(jīng)衰弱039比賽規(guī)則040競技運動其它球類等專業(yè)理論名詞解釋二類：填空題041體育教育、競技運動和身體鍛煉是三個既有區(qū)別、又有▁▁▁▁▁▁ 的體育內(nèi)容。042體育作為一種特殊的社會現(xiàn)象，它以▁▁▁▁▁▁▁▁ 為基本手段，既是以增強質(zhì)、增進(jìn)健康為目的的教育，又是社會文化活動的重要組成部分。043 ▁▁學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)。它作為體育和▁▁▁▁▁▁▁ 的交叉點和結(jié)合部，又是國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn) 重點。044不同層次的學(xué)校體育按不同教育階段和年齡特征，通過體育課、課余體育訓(xùn)練及 ▁▁▁▁▁▁▁▁這三種基本組織形式，圍繞“增強體質(zhì)”這個中心，解決與它有關(guān)的各項任務(wù)。045由于學(xué)校體育的實施內(nèi)容被納入學(xué)?？傮w計劃，實施效果又有相應(yīng)的措施予以保證，因而與其他教育環(huán)節(jié)共同構(gòu)成了一個完整的教育過程，使學(xué)生在▁▁▁▁▁▁▁▁幾方面都得到全面發(fā)展。046競技體育是在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，最大限度地挖掘體力、智力與運動才能，以取得▁▁▁▁▁▁▁▁為目標(biāo)而進(jìn)行的科學(xué)訓(xùn)練和各種競賽活動。047社會體育發(fā)展的廣泛性和▁▁▁▁▁▁▁ 化程度，取決于國家經(jīng)濟(jì)的繁榮，生活水平的提高，余暇時間的增多及社會環(huán)境的安定。048社會體育的活動內(nèi)容最廣，表現(xiàn)形式最新，趣味性最強，參加人數(shù)最多，它作為 ▁▁▁▁ 的延伸，可使人們的體育生涯得以繼續(xù)維持。049由體育本身的固有特點所決定，▁▁▁▁▁▁▁ 是體育最本質(zhì)的功能。050體育對促進(jìn)健康的作用包括身體健康和▁▁▁▁▁▁▁▁ 兩方面內(nèi)容。051精神健康實質(zhì)是指維持▁▁▁▁▁▁▁▁的一種能力，人們往往把精神健康視為身體的重要支柱而予以充分重視。052目前強調(diào)在健康診斷中包括由社會環(huán)境引起的心理活動因素，并把良好的心理調(diào)節(jié)能力和講究▁▁▁▁▁▁▁▁ 衛(wèi)生，作為判斷精神健康的基礎(chǔ)。053體育的娛樂功能，主要是滿足人們精神和▁▁▁▁▁▁▁▁生活的需要。054體育的經(jīng)濟(jì)功能，最初是由體育本身的發(fā)展，間接通過提高國民的▁▁▁▁▁▁▁ ZAI轉(zhuǎn)化為勞動生產(chǎn)力的。055體育的經(jīng)濟(jì)功能，由體育與經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)作用所決定。▁▁▁▁▁▁▁▁ 制約著體育的發(fā)展，發(fā)展體育又反作用地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，由此成了體育經(jīng)濟(jì)功能的內(nèi)涵。056體育和政治的相互聯(lián)系是客觀存在的，因為任何國家在帶有方向性的問題上，都要求體育服從▁▁▁▁▁▁▁▁ 的需要，同時也充分利用體育對政治所具有的影響。057根據(jù)我國體育發(fā)展的特點和規(guī)律，“體育”一詞有又▁▁▁▁▁▁▁▁兩種用法。058我們所說的▁▁▁▁▁▁▁▁體育，包括體育教育、競技體育和身體鍛煉這三個方面內(nèi)容。059根據(jù)目的、對象和社會施予的影響不同，目前普通認(rèn)為，體育可由學(xué)校體育、競技體育和▁▁▁▁▁▁▁▁三個主要部分組成。060我國體育的目的是以▁▁▁▁▁▁▁▁ 為基本手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、增強體育能力、養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，使之成為體魄強健的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。061我國高校體育的首要任務(wù)是▁▁▁▁▁▁▁▁。062我國大學(xué)生的年齡階段已進(jìn)入青年期，他們的身體形態(tài)、機能、素總、代謝功能等方面已日趨▁▁▁▁▁▁▁▁，整個機體具有旺盛的精力，蓬勃的朝氣，能承受較大的運動負(fù)荷和較好地適應(yīng)外環(huán)境的能力。063大學(xué)生的心理變化是自己一生中最復(fù)雜、波動最大的時期，不成熟、▁▁▁▁▁ 和不平衡是其主心理特征。064大學(xué)生的主要心理特征,及以下四個方面明顯地呈現(xiàn)出來。(一)自我意識方面。(二)情感方面。(三)▁▁▁▁▁▁▁▁(四)按照《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，學(xué)校體育工作是指▁▁▁▁▁▁▁▁、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和體育比賽，這些都是學(xué)校體育工作的組織形式。066體育課程我國高等學(xué)校教學(xué)計劃中的▁▁▁▁▁▁▁▁之一，是高校體育的中心環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)高校體育目的的基本組織形式。067《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定：學(xué)校體育競賽要貫徹小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則。每學(xué)年至少進(jìn)行▁▁▁▁▁▁▁▁以田徑項目為主的全校性運動會。068《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：開設(shè)體育課的年級，學(xué)生成績的評定辦法之五是▁▁▁▁▁▁▁▁成績，滿分為50分，其中理論知識滿分為10分，其它為40分。069人體的各種運動是由▁▁▁▁▁▁▁▁的收縮實現(xiàn)的