【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 10，下午15—18 c、上午8—10，下午16—18 d、上午8—10，下午15—18 8下列武術(shù)比賽，對(duì)套路路線要求最不嚴(yán)格的是（）a、長(zhǎng)拳； b、太極拳； c、散打； d、長(zhǎng)劍 8“攔、拿、扎”是（）主要技術(shù)。a、劍術(shù)； b、槍術(shù)； c、太極刀； d、棍術(shù) 90、學(xué)習(xí)武術(shù)你認(rèn)為最重要的是（）a、發(fā)揚(yáng)尚武精神； b、推廣技術(shù)； c、強(qiáng)身健體； d、爭(zhēng)強(qiáng)好勝二、是 非 題出生以后，人的生長(zhǎng)發(fā)育有三次較快的突增期。（）學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（）奧運(yùn)會(huì)的宗旨是：“更快！更高！更強(qiáng)！”。（）在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。（√）排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（）在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽到分對(duì)走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。（）在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（√）在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。（√）正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（）在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（）1巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則（）1舉重是田徑運(yùn)動(dòng)中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（）1足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部（）1對(duì)正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰3次（√）1傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（）1腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）1運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（）1籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（）1教學(xué)檢查是評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。（√）后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)作不停頓中小學(xué)體育教師招聘考試試題（六）中小學(xué)體育教師招聘考試試題（八）一、填空題(每格1分，共30分)1．高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得 個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿 個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 和 系列為必修、必選內(nèi)容。2．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為 課和 課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為 課、課和 課。3．某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行 場(chǎng)比賽,共有 輪。4．新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是、。5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由、、六個(gè)主要過程組成。6．教師示范一般可分為 示范、示范、示范和 示范。7．學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為、和。二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打“√”，錯(cuò)誤的打“”。每小題2分，共20分）。1．學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。（）2．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（）3．高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。（）4．人體每天消耗的能量來自營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和水。（）5．水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。（）6．田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（）7．淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（）8．分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（）9．籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈?史密斯在1891年發(fā)明的。（）10．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（）三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分）。1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（）A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（）A．4 B．5 C．6 D．7 3．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（）A．4 B．5 C．6 D．1 4．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（）A．運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C．指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。5．體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（）A．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D．絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合四、問答題 ? ? ? ? ? 。具體應(yīng)該怎么做? ?中小學(xué)體育教師招聘考試試題（九）一、填空題（每空1分、共40分）體育課的三個(gè)組成部分、?！扼w育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指?！敖】档谝弧钡闹笇?dǎo)思想是《體育與健康》課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括、三個(gè)方面。行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)、。決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為、。6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為，，，、。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通常可以采用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。影響體育教學(xué)有效性的主要因素：、9 運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的、的掌握和。不過分追求的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求動(dòng)作的細(xì)節(jié)。課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從，，，，，六個(gè)方面著手。二是非題（每題2分，共20分）體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).（）體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。（）國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲矩式起跑一種。（）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng)，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。排球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（）小學(xué)16年級(jí)的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。（）口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動(dòng)。（）體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）三維健康觀是指對(duì)空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。（）三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）簡(jiǎn)述《體育與健康》課程的基本理念？amp。nb sp。如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃？四、問答題（20分）你認(rèn)為《體育》與《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)有哪些不同中小學(xué)體育教師招聘考試試題（十一）一、名詞解釋教案（課時(shí)計(jì)劃）單項(xiàng)單元教學(xué)計(jì)劃二、填空題體育教學(xué)計(jì)劃有全年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和 4種。在學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)的排列方式有、等3種。是教師上課的直接依據(jù)。制定教學(xué)進(jìn)度，要先安排 教材和課時(shí)比較多的教材，然后才安排其他項(xiàng)目的教材。制定單元計(jì)劃是保證各項(xiàng) 的教學(xué)能有目的、有步驟、系統(tǒng)地進(jìn)行不可缺少的一項(xiàng)重要工作。技術(shù)、技能課教學(xué)目標(biāo)的確定要做到、和。體育教學(xué)工作考核是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和 的一種有效方法。學(xué)生體育課成績(jī)考核的內(nèi)容包括、等。學(xué)生體育成績(jī)考核的種類包括、定期考核和成績(jī)?cè)u(píng)定。1體育教學(xué)工作計(jì)劃是根據(jù) 和教材，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際而制定的，是順利完成教學(xué)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)文件，是教師進(jìn)行體育教學(xué)的主要依據(jù)。三、判斷題安排教材的方法有由后向前或由前向后。體育基本知識(shí)教材可以由前向后排，而考核項(xiàng)目的教材由后向前排。（）學(xué)校體育工作計(jì)劃先由體育教師提出草案，經(jīng)主管校長(zhǎng)或?qū)W校體育衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后執(zhí)行。（）在確定全年和兩個(gè)學(xué)期的考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，考核項(xiàng)目一般一學(xué)期以5～7項(xiàng)為宜。對(duì)鍛煉身體價(jià)值大，難度高和學(xué)生原有基礎(chǔ)較差的教材，在安排教學(xué)時(shí)時(shí)數(shù)不宜得太多。對(duì)動(dòng)作技術(shù)復(fù)雜而對(duì)身體條件要求較高的教材，如跳高和體操中的成套動(dòng)作，可采用先集中后分散排列的方法。（）全年教學(xué)工作計(jì)劃是教師制定教案的直接依據(jù)。（）課堂教學(xué)的成功與否，教材的處理、課的結(jié)構(gòu)等與教學(xué)目標(biāo)有著直接的聯(lián)系。制定課時(shí)計(jì)劃要要找出難點(diǎn)。難度是教學(xué)內(nèi)容的核心，也是主要矛盾。根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃所規(guī)定的考核項(xiàng)目，時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)，在該教材的教學(xué)告一段落時(shí)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行考核稱為成績(jī)?cè)u(píng)定。（）四、單項(xiàng)選擇題對(duì)身體條件要求高，但技術(shù)不是十分復(fù)雜的教材，或者需要進(jìn)行經(jīng)常練習(xí)，體力消耗比較大的教材，都可以采?。ǎ連續(xù)排列 B間隔排列 C分散排列 D連續(xù)與間隔相結(jié)合排列對(duì)季節(jié)性強(qiáng)或技術(shù)的連貫性比較強(qiáng)的教材，通?？刹捎茫ǎ┑姆椒ā連續(xù)排列 B間隔排列 C分散排列 D連續(xù)與間隔相結(jié)合排列在確定每次課中的組織教法與措施前，應(yīng)首先確定每次課的（）。A教學(xué)形式和手段 B教材重點(diǎn)和難點(diǎn)五、問答題組織一次小型體育比賽，需制訂一個(gè)比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？上好一堂《體育與健康（體育）》課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？教育教學(xué)研究是一種有計(jì)劃、有目的、有意義的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程，一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長(zhǎng)110米、寬51米，現(xiàn)請(qǐng)你給該校設(shè)計(jì)一個(gè)周長(zhǎng)為250米、有6條跑道的半圓式田徑場(chǎng)，（跑道寬為122米）。計(jì)算出該田徑場(chǎng)直道總長(zhǎng)、彎道總長(zhǎng)、田徑場(chǎng)半徑、用地總長(zhǎng)、用地總寬。并寫出計(jì)算過程。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）自編徒手操4節(jié),畫出簡(jiǎn)圖以及寫出動(dòng)作名稱中小學(xué)體育教師招聘考試試題（十二）一是非題（每題1分，共20分），你認(rèn)為是，則在（）內(nèi)打“√”，認(rèn)為非，則在（）內(nèi)打“”課程內(nèi)容的選擇與課程實(shí)施上所強(qiáng)調(diào)的是“必須從學(xué)生的興趣出發(fā)”。（）“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”是目標(biāo)和內(nèi)容的整合，即既是內(nèi)容，又是目標(biāo)。（）淡化運(yùn)動(dòng)技能就是盡可能地不要運(yùn)動(dòng)技能。（）重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感體驗(yàn)，并不否定學(xué)習(xí)體育知識(shí)技能的重要性。（）重視體育學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)，并不否定體育學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)。（）增進(jìn)中小學(xué)生健康是體育與健康課程的惟一目標(biāo)。（）教師的主導(dǎo)性應(yīng)該指“教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)質(zhì)量和強(qiáng)度”。（）學(xué)生的主體性應(yīng)該是指“學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的清晰度和學(xué)習(xí)動(dòng)力的強(qiáng)度”。（）“以學(xué)生發(fā)展為中心”就是學(xué)生想怎么學(xué)就怎么學(xué)，從而突出學(xué)生的主體性。（）促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展是發(fā)展學(xué)校體育、改革學(xué)校體育的一個(gè)主旋律。（）1學(xué)校體育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實(shí)到體育上就是促進(jìn)學(xué)生的 身心健康發(fā)展。（）1小學(xué)1~2年級(jí)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育水平等差異并不顯著，但體能狀況差異明顯。（）1體育與健康課程是以運(yùn)動(dòng)實(shí)踐為主的課程。（）1體育教學(xué)的有效性是教學(xué)的核心，是每位教師最主要的職責(zé)。（）1“重視學(xué)生的主體地位”就是要明確學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。（）1小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生是否掌握規(guī)范的動(dòng)作要領(lǐng)是十分重要的。（）1水平二學(xué)生的體育教學(xué)中，只能以水平二目標(biāo)作為每一位學(xué)生達(dá)成的目標(biāo)。（）1學(xué)習(xí)水平的劃分，是從確立學(xué)習(xí)目標(biāo)的角度來設(shè)計(jì)的。（）1小學(xué)1~2年級(jí)學(xué)生知道怎樣運(yùn)用體育活動(dòng)來調(diào)節(jié)自己的情緒。（）建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德是小學(xué)體育 課程的目標(biāo)之一。（）二、選擇題（每題2分，共34分）：請(qǐng)將選中項(xiàng)的英文字母寫在橫線上。教師的指導(dǎo)性和學(xué)生的主體性之間的連接點(diǎn)是。A、學(xué)習(xí)過程 B、學(xué)習(xí)方法 C、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課程改革的主力軍是。A、學(xué)校 B、教師 C、學(xué)生學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是由 制訂