【文章內(nèi)容簡介】 10，下午15—18 c、上午8—10，下午16—18 d、上午8—10，下午15—18 8下列武術(shù)比賽，對套路路線要求最不嚴格的是（）a、長拳； b、太極拳； c、散打； d、長劍 8“攔、拿、扎”是（）主要技術(shù)。a、劍術(shù)； b、槍術(shù)； c、太極刀； d、棍術(shù) 90、學習武術(shù)你認為最重要的是（）a、發(fā)揚尚武精神； b、推廣技術(shù)； c、強身健體； d、爭強好勝二、是 非 題出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（）學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（）奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。（）在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。（√）排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（）在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（）在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（√）在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（√）正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（）在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（）1巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發(fā)揮教學作用，體現(xiàn)出了因材施教原則（）1舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（）1足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部（）1對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次（√）1傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（）1腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）1運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（）1籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球（）1教學檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。（√）后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓中小學體育教師招聘考試試題（六）中小學體育教師招聘考試試題（八）一、填空題(每格1分，共30分)1．高中體育與健康課程規(guī)定：學生每完成一個模塊的學習，且成績合格可獲得 個學分。高中三年中，學生修滿 個學分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 和 系列為必修、必選內(nèi)容。2．中學體育課屬于教學課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為 課和 課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為 課、課和 課。3．某學校高二年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行 場比賽,共有 輪。4．新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是、。5．學校組織校內(nèi)田徑運動會，一般可由、、六個主要過程組成。6．教師示范一般可分為 示范、示范、示范和 示范。7．學校體育教學計劃可分為、和。二、辨別題（下列觀點是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號下打“√”，錯誤的打“”。每小題2分，共20分）。1．學校體育是一種具有強制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。（）2．學生的學習方式的改變應(yīng)重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習的能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。（）3．高中學生體育與健康學習成績評價應(yīng)采用等級評定。（）4．人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水。（）5．水平六是對全體高中學生的共同要求。（）6．田徑運動徑賽中，判定運動員到達終點的名次順序是以運動員軀干的任何部分觸及終點后沿垂直面的先后為準。（）7．淡化體育教學中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學。（）8．分組教學有分組輪換和分組不輪換。（）9．籃球運動起源于美國，由美國麻省奈?史密斯在1891年發(fā)明的。（）10．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（）三、選擇題（下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的：請將正確選項前的字母填在題后的相應(yīng)括號內(nèi)。每小題2分，共10分）。1．新課程標準下，單元教學計劃是指（）A．某一技術(shù)動作的教學方案。B．學期教學計劃。C．是水平教學計劃的細化，是一種教學內(nèi)容集合的表述。D．課時教學計劃。2．《體育與健康課程標準》將高中體育與健康課程分成幾個運動技能系列。（）A．4 B．5 C．6 D．7 3．雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進（）A．4 B．5 C．6 D．1 4．直觀教學法是指在體育教學中（）A．運用各種語言，指導(dǎo)學生掌握學習內(nèi)容進行練習的一種教學方法。B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學方法。C．指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進行教學的方法。D．是指根據(jù)教學任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學方法。5．體育與健康學習評價標準應(yīng)為（）A．由單一評價標準向多元評價標準轉(zhuǎn)變 B．定性評價與定量評價相結(jié)合 C．終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合 D．絕對性評價與相對評價相結(jié)合四、問答題 ? ? ? ? ? 。具體應(yīng)該怎么做? ?中小學體育教師招聘考試試題（九）一、填空題（每空1分、共40分）體育課的三個組成部分、?！扼w育與健康》課程標準將中小學的學習劃分為六級水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。“健康第一”的指導(dǎo)思想是《體育與健康》課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括、三個方面。行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)、。決定投擲項目遠度的因素為、。6〈〈體育與健康〉〉課程學習的內(nèi)容劃分為，，，、。五個學習領(lǐng)域。為提高學生的興趣，體現(xiàn)學生的主體地位，我們通常可以采用學習，學習，學習的方法來實現(xiàn)課程目標。影響體育教學有效性的主要因素：、9 運動技能的學習，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學生基本的、的掌握和。不過分追求的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求動作的細節(jié)。課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從，，，，，六個方面著手。二是非題（每題2分，共20分）體育課程改革的目的是為了提高學生興趣，淡化技能教學.（）體育運動本身的特征之一就是團結(jié)合作，所以學生在體育學習過程中都需要合作。（）國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（）強調(diào)學生的積極參與，體現(xiàn)學生的主體地位，給學生留有充分的時間參與活動，這種體育教學是“放養(yǎng)式”教學。（）關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生受益屬于課程標準的基本理念。排球比賽中嚴禁用腳踢球。（）小學16年級的體育教學，在讓學生體驗參加體育活動的同時，還應(yīng)加強對運動技能的學習。（）口令是體驗教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學生的行動。（）體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認識。（）三、簡答題（每題10分，共20分）簡述《體育與健康》課程的基本理念？amp。nb sp。如何寫好新課程標準下的課時計劃？四、問答題（20分）你認為《體育》與《體育與健康》課程學習評價的重點有哪些不同中小學體育教師招聘考試試題（十一）一、名詞解釋教案（課時計劃）單項單元教學計劃二、填空題體育教學計劃有全年教學計劃、學期教學計劃、單元教學計劃和 4種。在學期教學工作計劃中，對各項教學的排列方式有、等3種。是教師上課的直接依據(jù)。制定教學進度，要先安排 教材和課時比較多的教材，然后才安排其他項目的教材。制定單元計劃是保證各項 的教學能有目的、有步驟、系統(tǒng)地進行不可缺少的一項重要工作。技術(shù)、技能課教學目標的確定要做到、和。體育教學工作考核是檢查學生的學習情況和 的一種有效方法。學生體育課成績考核的內(nèi)容包括、等。學生體育成績考核的種類包括、定期考核和成績評定。1體育教學工作計劃是根據(jù) 和教材，結(jié)合學校的實際而制定的，是順利完成教學目標不可缺少的教學文件，是教師進行體育教學的主要依據(jù)。三、判斷題安排教材的方法有由后向前或由前向后。體育基本知識教材可以由前向后排，而考核項目的教材由后向前排。（）學校體育工作計劃先由體育教師提出草案，經(jīng)主管校長或?qū)W校體育衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后執(zhí)行。（）在確定全年和兩個學期的考核項目與標準時，考核項目一般一學期以5～7項為宜。對鍛煉身體價值大，難度高和學生原有基礎(chǔ)較差的教材，在安排教學時時數(shù)不宜得太多。對動作技術(shù)復(fù)雜而對身體條件要求較高的教材，如跳高和體操中的成套動作，可采用先集中后分散排列的方法。（）全年教學工作計劃是教師制定教案的直接依據(jù)。（）課堂教學的成功與否，教材的處理、課的結(jié)構(gòu)等與教學目標有著直接的聯(lián)系。制定課時計劃要要找出難點。難度是教學內(nèi)容的核心，也是主要矛盾。根據(jù)學期教學工作計劃所規(guī)定的考核項目，時間和標準，在該教材的教學告一段落時，對全體學生進行考核稱為成績評定。（）四、單項選擇題對身體條件要求高，但技術(shù)不是十分復(fù)雜的教材，或者需要進行經(jīng)常練習，體力消耗比較大的教材，都可以采?。ǎ?。A連續(xù)排列 B間隔排列 C分散排列 D連續(xù)與間隔相結(jié)合排列對季節(jié)性強或技術(shù)的連貫性比較強的教材，通?？刹捎茫ǎ┑姆椒ā連續(xù)排列 B間隔排列 C分散排列 D連續(xù)與間隔相結(jié)合排列在確定每次課中的組織教法與措施前，應(yīng)首先確定每次課的（）。A教學形式和手段 B教材重點和難點五、問答題組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個步驟？某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該校設(shè)計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為122米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數(shù)點后兩位）自編徒手操4節(jié),畫出簡圖以及寫出動作名稱中小學體育教師招聘考試試題（十二）一是非題（每題1分，共20分），你認為是，則在（）內(nèi)打“√”，認為非，則在（）內(nèi)打“”課程內(nèi)容的選擇與課程實施上所強調(diào)的是“必須從學生的興趣出發(fā)”。（）“內(nèi)容標準”是目標和內(nèi)容的整合，即既是內(nèi)容，又是目標。（）淡化運動技能就是盡可能地不要運動技能。（）重視學生的運動情感體驗，并不否定學習體育知識技能的重要性。（）重視體育學習的過程評價，并不否定體育學習的終結(jié)評價。（）增進中小學生健康是體育與健康課程的惟一目標。（）教師的主導(dǎo)性應(yīng)該指“教師對學生學習過程的指導(dǎo)質(zhì)量和強度”。（）學生的主體性應(yīng)該是指“學生對自己學習目標的清晰度和學習動力的強度”。（）“以學生發(fā)展為中心”就是學生想怎么學就怎么學，從而突出學生的主體性。（）促進學生健康發(fā)展是發(fā)展學校體育、改革學校體育的一個主旋律。（）1學校體育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實到體育上就是促進學生的 身心健康發(fā)展。（）1小學1~2年級學生生長發(fā)育水平等差異并不顯著，但體能狀況差異明顯。（）1體育與健康課程是以運動實踐為主的課程。（）1體育教學的有效性是教學的核心，是每位教師最主要的職責。（）1“重視學生的主體地位”就是要明確學生是學習和發(fā)展的主體。（）1小學體育教學中，學生是否掌握規(guī)范的動作要領(lǐng)是十分重要的。（）1水平二學生的體育教學中，只能以水平二目標作為每一位學生達成的目標。（）1學習水平的劃分，是從確立學習目標的角度來設(shè)計的。（）1小學1~2年級學生知道怎樣運用體育活動來調(diào)節(jié)自己的情緒。（）建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德是小學體育 課程的目標之一。（）二、選擇題（每題2分，共34分）：請將選中項的英文字母寫在橫線上。教師的指導(dǎo)性和學生的主體性之間的連接點是。A、學習過程 B、學習方法 C、學習評價課程改革的主力軍是。A、學校 B、教師 C、學生學生的體育學習評價標準是由 制訂