【文章內(nèi)容簡介】 上的策略 D、從整體到局部的策略 ．在體育課程實(shí)施的三個(gè)階段中，是控制體育課程改革過程的重要階段。【 】A、起始階段 B、實(shí)施階段 C、維持階段 D、評價(jià)階段 8 ． 是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。【 】A、體育與健康課 B、課外體育活動(dòng) C、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 D、體育競賽 ．體育課程資源的特點(diǎn)是多樣性、潛在性、【 】A、合理性 B、靈活性 C、多質(zhì)性 D、隱蔽性 ．有組織、有管理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費(fèi)支持、具有一定的導(dǎo)向性、活動(dòng)效果好、并深受學(xué)生歡迎的一種課外體育活動(dòng)組織形式是。【 】A、小團(tuán)體活動(dòng) B、班級活動(dòng) C、小組活動(dòng) D、俱樂部活動(dòng) ．屬于體育課程的生物學(xué)功能的是。【 】A、人體心理變化規(guī)律 B、感知覺規(guī)律 C、人體適應(yīng)性規(guī)律 D、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律 ．實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則之一是 【 】A、可靠有效 B、相互競爭 C、相互適應(yīng) D、相互幫助 ．體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是?！?】A、健康知識 B、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn) C、運(yùn)動(dòng)知識 D、身體練習(xí) ．體育學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容主要有體能、知識與技能、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面?！?】A、學(xué)習(xí)態(tài)度 B、學(xué)生的認(rèn)知水平C、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) D、運(yùn)動(dòng)技能 ．體育評價(jià)的主要形式有學(xué)生的自評、與教師的評價(jià)?！?】A、學(xué)生的互評 B、家長評價(jià) C、班主任的評價(jià) D、校長的評價(jià) ．體育課程實(shí)施過程人力資源的開發(fā)主要包括、班主任、有體育特長的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)。【 】A、校長 B、家長 C、同學(xué) D、體育教師 ．課外體育活動(dòng)的主要特點(diǎn)有、活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和組織形式的靈活性。【 】A、目的任務(wù)的多向性 B、目的任務(wù)的廣闊性C、組織形式的固定性 D、組織形式的多樣性 ．課外體育活動(dòng)的組織形式有、班級活動(dòng)和小組活動(dòng)、俱樂部活動(dòng)、小團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人鍛煉活動(dòng)?！?】A、全校性活動(dòng)和年級活動(dòng) B、運(yùn)動(dòng)會(huì) C、社區(qū)活動(dòng) D、家庭體育 ． 學(xué)校課余訓(xùn)練的特點(diǎn)是、基礎(chǔ)性與廣泛性。【 】A、深入性 B、提高性 C、計(jì)劃性 D、業(yè)余性 ．課余體育比賽的方法有淘汰法、順序法與輪換法。【 】A、間隔法 B、循環(huán)法 C、直接法 D、游戲法二、填空題（本大題共 10 空，每空 1 分，共 10 分）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。２１．運(yùn)動(dòng)技能的形成階段有認(rèn)知與定向階段聯(lián)系形成階段自動(dòng)化熟練階段 ２２．體育課程內(nèi)容資源主要包括競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；民族民間傳統(tǒng)體育 等。２３．根據(jù)來源體育課程資源可以分類為校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源 ２４．體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向相互適應(yīng) 取向 ； 創(chuàng)生取向三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動(dòng)課外體育活動(dòng)――學(xué)校在課余時(shí)間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。２６．體育學(xué)習(xí)體育學(xué)習(xí)――是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個(gè)性的過程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過程。２７．體育與健康課程體育與健康課程――是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程。２８．循環(huán)競賽法循環(huán)競賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來決定名次的一種比賽方法。四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）２９．簡述學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？，養(yǎng)成正確身體姿勢（2 分）；提高身體機(jī)能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育；提高機(jī)體的適應(yīng)能力（1 分）。３０．學(xué)生本位體育課程模式評價(jià)的特點(diǎn)是什么？ 注重教師與學(xué)生對課程的主觀性評價(jià)（2 分）；以學(xué)生成長（進(jìn)步幅度）為導(dǎo)向（2 分）；采用陳述性報(bào)告、學(xué)習(xí)檔案評價(jià)、契約評價(jià)、自我評價(jià)等方式進(jìn)行多元評價(jià)（2 分）。３１．簡述體育學(xué)習(xí)評價(jià)的目的？了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2 分）；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2 分）；為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)（1 分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和評價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1 分）。五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？ 以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過程中進(jìn)行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（2 分）；對學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用（2 分）。３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識更新的必然要求（2 分）；推動(dòng)學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要（2 分）。《學(xué)校體育學(xué)》參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）、填空題（本題每格 1 分，共 10 分）；聯(lián)系形成階段；自動(dòng)化熟練階段 ．競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；民族民間傳統(tǒng)體育 ． 校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源 ．相互適應(yīng) 取向 ； 創(chuàng)生取向三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動(dòng)――學(xué)校在課余時(shí)間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。２６．體育學(xué)習(xí)――是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個(gè)性的過程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過程。２７．體育與健康課程――是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程。２８．循環(huán)競賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來決定名次的一種比賽方法。四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）２９．簡述學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢（2 分）；提高身體機(jī)能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）；提高機(jī)體的適應(yīng)能力（1 分）。３０．學(xué)生本位體育課程模式評價(jià)的特點(diǎn)是什么？注重教師與學(xué)生對課程的主觀性評價(jià)（2 分）；以學(xué)生成長（進(jìn)步幅度）為導(dǎo)向（2 分）；采用陳述性報(bào)告、學(xué)習(xí)檔案評價(jià)、契約評價(jià)、自我評價(jià)等方式進(jìn)行多元評價(jià)（2 分）。３１．簡述體育學(xué)習(xí)評價(jià)的目的？了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2 分）；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2 分）；為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)（1 分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和評價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1 分）。五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）３２．分析體育學(xué)習(xí)的