中學美術(shù)教學隨筆(編輯修改稿)
2024-11-14 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就在于每個年齡應具備經(jīng)驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后由下一個年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應具備的經(jīng)驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。這些就是我這幾個月的教學心得，在以后的教學中我會使它們更加完善。小學美術(shù)教學的手段多種多樣，這需要根據(jù)學生實際和教材內(nèi)容去選擇和指導，小學生的美術(shù)教育是一個長期的任務，要求我們教師在教學中要認真研究教材，找出切實可行的方法，以便學生在愉快中學習，：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學生的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現(xiàn)教學目標，創(chuàng)設(shè)教學的新境界?！秾τ“娈嫛方虒W設(shè)計登封市崇高路小學 高旭英 教學目標 ：教學中，教師應注意學生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，注意培養(yǎng)學生感受、分析、表達能力。教學重點：認識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達。教學難點：如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。教具學具 ：課件、水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。教學過程：一、游戲?qū)?小游戲“找不同”這是兩幅極為相似的畫面，你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎二、欣賞分析今天我們要學習的內(nèi)容和剛才的游戲有點像。引導學生欣賞書中的學生作品。小組研究：⑴這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？⑵仔細觀察步驟圖，討論一下：這些有趣的畫面是怎么制作出來的？ ⑶是先畫的相同的部分，還是先畫的不同的部分？⑷這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？三、動手實踐通過分析和示范，解決印制中的重難點。先發(fā)給學生一張小紙進行試驗。談一談：你遇到了什么問題？ 誰能幫他解決這個問題？四、自主創(chuàng)作引導學生進行創(chuàng)作，并進行巡視輔導。五、積極評價鼓勵學生大膽講出自己的想法。分小組或全班欣賞作品六、欣賞延展 欣賞：還有哪些通過對印進行創(chuàng)作的方式？ 課件賞析：利用玻璃對印的作品《對印版畫》教學反思 登封市崇高路小學 高旭英《對印版畫》是人美版美術(shù)教材版畫系列課中的一個環(huán)節(jié)，易于操作、容易激發(fā)學生學習版畫的熱情。這節(jié)課要面對的是小學三年級的學生，這一學齡兒童想象力豐富，具有好奇心，但是表現(xiàn)能力還有一定的局限，因此應該突出學生的分析動手能力為主，注意發(fā)展學生的好奇心和想象。通過課堂教學實踐，我認為本課教學環(huán)節(jié)較清晰，所用的教學方法比較切合學生實際，符合學生認知結(jié)構(gòu)，滿足學生心理需求，能體現(xiàn)師生在學習過程中的雙主體作用，學生興趣比較濃厚。學生能在自主探究、實踐中認知得到發(fā)展，創(chuàng)新意識得到加強。從學生作品展示情況看，學生對印表現(xiàn)力漸漸加強，審美能力有所提高，達到了預先的設(shè)計意圖和教學目標，取得了較好的教學效果。下面從得、失及今后的努力方向幾個方面對本節(jié)課進行回顧與反思： －.成功之處：，吸引學生勇于表現(xiàn)。傳統(tǒng)教學的繪畫方式會選擇運用毛筆蘸水粉顏料進行創(chuàng)作，但對于我們?nèi)昙墝W生來說，水粉顏料平時很少用到，不熟悉，而且用到毛筆的時候，會感覺它的筆頭和其他繪畫工具很不一樣，這樣會影響到學生的表現(xiàn)欲望和繪畫能力。所以我在設(shè)計本課的時候想到了如果能用我們的雙手蘸上水粉顏料涂色，那學生便能利用手部的任何部位來創(chuàng)作，減少了繪畫難度，同時增強了作品的表現(xiàn)效果。2．激趣導入，調(diào)動學生學習積極性。在本課的教學設(shè)計中，我采用與本課知識結(jié)合得比較緊密的游戲?qū)虢虒W，讓學生體會到一個人不可能用雙手同時繪畫出一模一樣的圖案，從而激發(fā)了學生的好
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1