美術(shù)隨筆—張曉麗2篇(編輯修改稿)
2024-10-29 07:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得很容易。這里的多次復(fù)現(xiàn)不是指教師多次同一方法重復(fù)，而是要給學(xué)生多種新鮮的記憶方式，游戲方式去復(fù)現(xiàn)。掌握學(xué)生的記憶規(guī)律，及時進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，就不怕學(xué)生學(xué)不會，記不住。七、關(guān)于當(dāng)下流行的模式課堂，專家也與老師們做了研討。馬榮花老師指出：不要一味地去總結(jié)所謂的課堂模式，只要是對學(xué)生學(xué)習(xí)有效的課堂模式就是好的課堂模式。我所認(rèn)識的英語課堂模式一定不要是華而不實的，有的老師上課一節(jié)課轟轟烈烈，課件新花樣很多，但是終究評價課堂的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生掌握了多少，會運用所學(xué)知識。在今后的課堂中，我還是會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的綜合運用語言能力。八、在微格課展示中，我們各位學(xué)員看到了自己和名校教師的差距，作為一名鄉(xiāng)村教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中吸取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作?？傊?，此次國培切切實實地讓我提升，在反思中成長。教師要做的就是從學(xué)生實際出發(fā)，透徹地分析好教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)的重點和難點，寫出好的教學(xué)設(shè)計與反思，提高學(xué)生的綜合語言運用能力，努力提升自己的語言知識專業(yè)素養(yǎng)，真正努力成為一個授人以“漁”的教師。第四篇：2012年12月 張曉麗 班主任工作總結(jié)2012——2013學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)眾意路小學(xué)張曉麗記得聆聽過一場名為“打造班主任人格魅力，提升班主任隊伍素質(zhì)”的研討會。其中來自重慶市鳳鳴山中學(xué)的龔雄飛教授的講座給我?guī)砹松钌畹卣鸷?，我頓悟，作為一名語文教師，尤其是作為一名班主任，對孩子的教育和影響是何等的重要。這一學(xué)期，我所帶領(lǐng)的是四六班。學(xué)期初，我就告訴自己：我希望這一群孩子和我接下來的相處是快樂的、是有收獲的。接下來的每一天，懷著一顆愛教育、愛孩子的心用心的對待每時每刻?，F(xiàn)將我近幾個月的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理常抓不懈，人人爭做班級小主人這個班我從二年級帶他們，今年已經(jīng)是第三年，很多習(xí)慣孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成，大部分孩子也有了較強(qiáng)的班級榮譽感和責(zé)任心。這一學(xué)期只設(shè)立了班長一個職務(wù)，全權(quán)負(fù)責(zé)班里的各項事務(wù)。但是這樣并不是說班長就可以專權(quán)，恰恰相反，更多同學(xué)融入了班級管理的大軍。座位每周S型調(diào)換，坐在每一大組第一排右邊的同學(xué)就是當(dāng)周負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)的大組長，坐在每一大組第一排左邊的同學(xué)就是當(dāng)周負(fù)責(zé)桌椅擺放和監(jiān)督的班級管理員。關(guān)于值日：每天第一個走進(jìn)教室的同學(xué)就是當(dāng)天的總指揮，把接下來陸續(xù)走進(jìn)教室的孩子進(jìn)行合理的分工，掃地的、拖地的、擦門窗黑板的，一切都井然有序地進(jìn)行著。這樣一來避免了像往年那樣“苦苦”等待值日生。后來我發(fā)現(xiàn)這樣也有弊端，因為似乎總是那幾個孩子來得較早。于是，我就利用班隊會大力表揚這些默默為班級付出的孩子，小學(xué)階段的孩子們真的很在意老師的肯定與表揚。于是，每天的值日，我看到了不同的面孔。孩子們沒有誰因為怕值日而刻意晚來，那是因為他們的心中都有著一顆熱愛集體的心。久而久之，形成了良性循環(huán)，越來越多的孩子參與到班級管理，越來越多的孩子責(zé)任心越來越強(qiáng)。從開學(xué)到現(xiàn)在，每一周孩子們都用自己的努力榮獲文明班級的流動紅旗，看著每一周孩子們開心的表情我也很開心。二、學(xué)校活動積極參與，在活動中增強(qiáng)班級凝聚力兩屆的合唱比賽，我們班級成績均不理想，我已經(jīng)隱約感覺到孩子們的自卑心理，他們對學(xué)校的活動似乎已經(jīng)不抱什么希望。作為班主任，我也很難過。在本學(xué)期的運動會之前，我利用中隊會給孩子們鼓勁。根據(jù)運動會的項目，事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了綜合積分第一名、最佳通訊獎、文明組織獎、列隊體操第二名的好成績。在孩子們開心和歡呼的同時，我更欣慰的是，自信已經(jīng)悄悄走進(jìn)孩子們的心里。剛剛過去的“小桔燈”作文賽，我也鼓勵孩
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