【文章內(nèi)容簡介】 慣培養(yǎng)”的共識(shí)。在大家（特別是班主任陳老師）的關(guān)心指導(dǎo)下，值得高興的是，開學(xué)三個(gè)星期以來，奇奇每天都是自己吃飯（只是有許多飯粒灑出來），也沒有出現(xiàn)小便在褲子里或是上課要大小便的情況。從奇奇判若兩人的轉(zhuǎn)變可以看出，孩子具有相當(dāng)大的可塑性。家長一定要端正思想，正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，為孩子一生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，是一家人的心肝寶貝兒。為此，家長常常包辦任何事，對孩子百依百順，溺愛有加。殊不知，孩子長期生活在這樣的環(huán)境中會(huì)養(yǎng)成任性、自私的性格，生活自理能力差，對他們一生的健康成長非常不利。所以在日常生活中，家長應(yīng)注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子成為自己生活的主人。下面有幾點(diǎn)建議可供家長參考：民主平等，同甘共苦。孩子是家庭中的一個(gè)小個(gè)體，但是我們不能忽略他們是家庭中重要的一員，大家應(yīng)該民主平等，同甘共苦，這樣，他們才能真正意義上成為家庭中的一員。如一般買菜，家長應(yīng)試著征詢孩子想吃什么？當(dāng)孩子吃飯時(shí)嘀咕“沒有我愛吃的菜”時(shí)，家長應(yīng)告訴他們，“不挑食能讓你長得更健康”，“爸爸媽媽吃什么，你也吃什么，這樣營養(yǎng)才會(huì)均衡”。逢雙休日，家長應(yīng)征求孩子“媽媽在整理大房間和客廳，你能否把自己的小房間整理一下？”家長不應(yīng)因?yàn)楹⒆舆€小不會(huì)做，或是因?yàn)閾?dān)心時(shí)間來不及而包辦代替，要讓孩子從小明白“自己的事情自己做”的道理。及時(shí)鼓勵(lì)，耐心輔導(dǎo)。七歲兒童的心理特征具有不穩(wěn)定性，遇到一些困難，情緒轉(zhuǎn)變就會(huì)十分明顯，所以，家長應(yīng)該常常關(guān)注孩子的細(xì)小變化，及時(shí)鼓勵(lì)。如果孩子吃飯時(shí)，總是在桌上、地上灑許多飯粒，家長要告訴孩子吃飯時(shí)要認(rèn)真，人離桌子不要太遠(yuǎn)，嘴巴要張大，留心不要掉下米粒，吃飯時(shí)不要說話，細(xì)嚼慢咽才能消化得好。當(dāng)孩子吃不完飯時(shí)，家長可以跟孩子一起背《鋤禾》的詩句，讓孩子明白糧食來之不易，不能浪費(fèi)。如果孩子說“我吃好了”，看著干干凈凈的小碗，在家長的贊許聲中，孩子的小臉上會(huì)洋溢出燦爛的微笑，那是孩子對自己吃飯習(xí)慣成功養(yǎng)成的滿意和自信。循序漸進(jìn)，養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣，從心理學(xué)的角度說，是指個(gè)體經(jīng)長期意志努力而形成的思維或行為定勢。一般來說，我們把符合社會(huì)準(zhǔn)則的行為稱之為習(xí)慣。俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣將伴隨孩子的一生，給孩子的人生帶來無窮的益處。生活習(xí)慣包括人的衣、食、住、行習(xí)慣，日常衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的過程中要遵循低起點(diǎn)、小步子、循序漸進(jìn)、細(xì)水長流、以身作則、不急不躁的原則。習(xí)慣與人格的關(guān)系是相輔相成的，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。也許可以說，年齡越小，習(xí)慣對人格的影響越大；年齡越大，人格對習(xí)慣的影響越大。因此，在兒童時(shí)期重在培養(yǎng)良好習(xí)慣，就是為健康人格奠定基礎(chǔ)。童年是人生的春天，春天是播種的季節(jié)，播下真善美的種子，開出良好習(xí)慣的花朵，收獲健康人格的果實(shí)。1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)，以“21世紀(jì)的希望和威脅”為主題，就人類面臨的重大問題進(jìn)行研討。在會(huì)議期間，有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑?“是在幼兒園。”提問者愣住了，又問：“您在幼兒園學(xué)到些什么呢？”科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這段對話是耐人尋味的。從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時(shí)還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。這說明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。而且，良好的習(xí)慣有時(shí)還常常能助人成功。1961年4月12日，前蘇聯(lián)宇航員尤里加加林乘坐475噸重的“東方1號”航天飛船進(jìn)入太空遨游了89分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。他在二十多名宇航員中之所以能夠脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一個(gè)人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年很懂規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命。從更深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明，習(xí)慣如何常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。第三篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì)張雙麗教師培訓(xùn)心得體會(huì)舍伯吐蒙中張雙麗正月十五開始我們左中全體教師參加了培訓(xùn)，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主講老師田老師從怎樣寫教案開始講到怎樣講課，怎樣輔導(dǎo)閱讀和作文。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、對教育教學(xué)的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)之前，在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的