蘇教版一年級語文小松樹和大松樹第一課時[5篇范文](編輯修改稿)
2025-11-13 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字。仔細(xì)瞧一瞧，有什么不同？下面的夕比上面的夕稍微大一點點。夕對夕，點對點，下撇長一點。指導(dǎo)書寫：最后還有一個“呢”?？纯?，什么偏旁？口字旁。指導(dǎo)右半邊的筆順。請小朋友看看右邊的筆順，誰來說。（強調(diào)：撇，豎彎勾。）追問：呢字第七筆，是什么？（撇）指導(dǎo)書寫，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。描紅。（教師巡視評講）復(fù)習(xí)剩下的四個生字和二類字。1）孩子、伯伯、爺爺、托起來2）出示二類字：棵、摸、慚、愧、低、喂[預(yù)設(shè)思考：通過部件法、看動作猜字法、聽意思猜字法等多種形式的方法對生字進行鞏固復(fù)習(xí)，巧妙有趣，使枯燥的寫字教學(xué)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。]四、課堂小結(jié)（略）第三篇：小松樹和大松樹(第一課時)《小松樹和大松樹》教學(xué)設(shè)計（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：能正確、通順地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課部分生字，讀準(zhǔn)輕聲，寫好字形，了解一詞多義和形聲字的特點。梳理文脈，了解課文內(nèi)容，通過圖片欣賞、朗讀等形式初步感受小松樹的驕傲自滿、看不起別人。通過合作學(xué)習(xí)，能用關(guān)鍵詞語說說課文主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、詞語卡片教學(xué)流程：一、看圖片，揭示課題（出示圖片）小朋友，你們知道這是什么樹嗎？（說得完整、具體更好）（出示：松樹，讀準(zhǔn)平翹舌音）松樹有許多種（繼續(xù)看圖），我們學(xué)校最高、最粗、最綠的那棵樹也是松樹?！八伞笔俏覀兘裉煲J(rèn)識的一個生字，幫它找朋友變成詞（領(lǐng)讀，強調(diào)“青松”、積累）。你有什么好辦法記住它？（木﹢公，松松松）“松”住進田字格的時候要注意什么？跟老師一起把“松”送到田字格里，認(rèn)真觀察，你也能寫得很漂亮。（邊述要點，邊范寫）（出示詞卡：小松樹、大松樹）看，誰來了，這是？禮貌地跟它打個招呼（先讀再貼）。這是？我們可以用個什么字把它們連起來說？（完成課題）這兩棵樹都長在哪？（看圖說話，再出示段1）（讀準(zhǔn)、讀順，把兩棵樹的特點讀出來）過渡：這兩棵松樹之間發(fā)生了什么故事呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第8課（讀課題）二、提要求，初讀課文讀這個故事的時候，咱們要做到這些要求：讀準(zhǔn)每個字音，讀順每個句子，難讀的地方多讀幾遍；想一想，課文講了個什么故事？（出示要求）自讀，師巡視，并檢查讀書情況。三、識字詞，通讀全文 看，故事里的生字寶寶現(xiàn)身了，它們要看看小朋友故事讀得怎么樣？能讀準(zhǔn)嗎？出示：喂哇呢呀（1）強調(diào)輕聲，讀準(zhǔn)。讀完這串詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（口字旁，這些字都是口中發(fā)出的聲音，表示人說話時的一種語氣）（2）“喂”，這是一種什么語氣？（出示：喂，給我讓開！）你喜歡這樣說話的人嗎？（3）小松樹就是這樣對大松樹說話的，（出示：喂，朋友，你看我長得多高哇?。ㄗx準(zhǔn)，讀出小松樹的態(tài)度）（4）“喂”這個詞，除了表示說話時的語氣，還有其它的意思。給動物東西吃，你想到那些詞？把食物、藥，送進別人的嘴里，你又想到了那些詞？（5）小松樹不僅說了這句話，它還對大松樹說，（出示：我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？）（讀好“呢”輕聲，體會說話語氣）（6）這是小松樹對大松樹說的兩句話，連起來讀。（7）這里有一個生字“多”，你有什么好辦法記住它？（邊畫邊講）很久很久以前，人們造字的時候，用這樣一個字表示一塊肉，再畫一個字，又是一塊肉。兩塊肉疊合在一起，表示“多”?，F(xiàn)在，我們這樣寫“多”。（范寫）學(xué)生練寫，點評。（8）大松樹聽了，（出示并貼：沒有回答）（開火車讀）（學(xué)習(xí)生字：回、答）這兩個字寶寶中都有什么？“口”用來干什么？我問你說，就叫“回答”。咱們再來看第二串詞寶寶 出示：摸著托起來低
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1