有余數(shù)的除法的豎式計算的教學反思[小編推薦](編輯修改稿)
2024-11-13 18:01 本頁面
【文章內容簡介】 ，平均分成6組，每組幾人？還多幾人？◆板書設計 有余數(shù)的除法第三篇：有余數(shù)除法豎式“有余數(shù)的除法豎式”教學設計一、教學目標，掌握除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個數(shù)的名稱，并理解每個數(shù)的含義。2．經歷平均分實物、列除法橫式、書寫除法豎式，培養(yǎng)學生的知識遷移能力。二、教學重難點教學重點: 掌握除法豎式的書寫方法，理解除法豎式中每一個數(shù)的含義。教學難點: 掌握除法豎式中每一個數(shù)的含義。三、教具、學具小棒，圖片，多媒體課件四、教學過程一、復習導入？247。 4 =247。 8 = 15247。5= 7247。3= 8247。5= 5247。2= ？（）5＜38（）9＜60（）8＜26（）4＜31 3．下面算式中，余數(shù)可以是幾？（）247。5=（）??()二、探索新知。（1）采取例2情境的延續(xù)。課件出示例3：同學們上次用小棒擺了正方形，今天我這里有13根小棒，每4根分一組，結果會怎樣呢？（2）13根小棒指的是什么？每4根一組是什么意思？你用什么方法解決這個問題？ 學生在老師給出的提示下自己擺自己分或者自己畫自己圈，然后同桌交流自己的想法，讓學生展示本組分法，邊展示，老師邊提問，引出除法算式。13247。4=3(組)??1（根）（3）認識有余數(shù)除法算式中的數(shù)：11分別表示什么？ 小組討論交流，小組匯報?？偨Y：13表示13根小棒。4表示每4根分成一組。3表示分了3組。1表示分完后還剩1根小棒。注意：商和余數(shù)的實際意義；商和余數(shù)的不同單位名稱；算式的讀法。（1）剛才同學們列出了除法算式，這個算式叫橫式，除法算式還可以寫成豎式的形式。課件出示豎式：（板書：有余數(shù)的除法豎式）（2）這個除法豎式中，每個數(shù)都有自己的名字，大家知道他們都叫什么嗎？（3）學生匯報。學生會說出13是被除數(shù)，4是除數(shù)，3是商，1是余數(shù)。（4）12是什么呢？有些孩子會發(fā)現(xiàn)12是4和3的積。知道了豎式中每個數(shù)的名稱，咱們來看看每一個數(shù)的含義。對照平均分小棒的過程，書寫除法豎式，我們來一起邊分、邊寫、邊說。邊板書豎式，邊提出問題。表示什么？ 商3寫在什么位上？為什么？12表示什么意思？ 橫線表示什么意思？ 1表示什么意思？學生思考并表達自己的想法?？偨Y：13表示13根小棒。4表示每4根分成一組。3表示分了3組。12表示分掉了3個4也就是12根小棒。1表示分完后還剩余1根小棒。課件出示62頁“做一做”1題。（學生在課本上獨立完成）以同桌為小組交流匯報。，學習表
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