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正文內(nèi)容

教案有余數(shù)的除法[推薦](編輯修改稿)

2024-10-25 00:40 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擺一個(gè),是這樣嗎?余6呢?師:余數(shù)更大行不行?也就是說(shuō)這道題的余數(shù)只可能是哪幾種情況? 生:3 師:也證明了剛才同學(xué)們猜余下的會(huì)是1根、2根、3根的結(jié)果是正確的。師:下邊,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些算式的余數(shù)和除數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?小組內(nèi)同學(xué)先互相說(shuō)一說(shuō)。師:好了,孩子們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?發(fā)現(xiàn)什么了? 師:也就是像剛才同學(xué)們說(shuō)的余數(shù)不能大于或等于除數(shù),余數(shù)一定要比除數(shù)小。師:除以4是這樣,是不是所有的有余數(shù)除法都這樣呢?(打一個(gè)問(wèn)號(hào))(課件)師:看看我們剛才做過(guò)的題,是不是這樣? 師:草莓圖,余數(shù)比 生:除數(shù)小師:五星圖,余數(shù)比 生:除數(shù)小師:圓片圖,余數(shù)還是比 生:除數(shù)小師:為什么在有余數(shù)的除法中,余數(shù)要比除數(shù)小呢?師:剛才這幾道題都有這樣的規(guī)律,也就證明我們的發(fā)現(xiàn)是正確的。(三)鞏固練習(xí),拓展提高 師:想一想用小棒擺五邊形,如果有剩余,可能會(huì)剩幾根小棒? 如果除數(shù)是6,余數(shù)會(huì)是幾?你能一氣都說(shuō)出來(lái)嗎?除數(shù)是8呢?除數(shù)是9?這最后一個(gè)要聽(tīng)清楚,如果除數(shù)是7,余數(shù)最大是幾? 師:同學(xué)們,你們真棒,像這樣的除法你們學(xué)會(huì)了嗎?,我想請(qǐng)你們判斷哪些是沒(méi)有余數(shù)的,哪些是有余數(shù)的?先觀察算式,如果有余數(shù)就用這樣的手勢(shì),如果沒(méi)有余數(shù),就這樣表示,明白了嗎?第一題,準(zhǔn)備出示,有余數(shù)嗎?好 第二題,出示,有余數(shù)嗎?速度快第三題,看清楚,請(qǐng)出示,你們都認(rèn)為是沒(méi)有余數(shù)的 5兩題老師不說(shuō)話,學(xué)生自己判斷 師:最后一題,出示師:要想判斷一個(gè)算式是否余數(shù),你有什么好方法? 師:你真聰明。3.發(fā)學(xué)具同學(xué)們,今天李老師看大家表現(xiàn)的這么好,于是帶來(lái)一些小禮物想獎(jiǎng)勵(lì)給大家,有什么呀?(課件)生:鉛筆、橡皮和直尺師:如果我按照這樣的順序,一支鉛筆,一塊橡皮,一把直尺的順序發(fā)下去,想一想,第11個(gè)同學(xué)得到的會(huì)是什么禮物? 師:說(shuō)說(shuō)你們是怎么想的? 師:也就是說(shuō)把一支鉛筆,一塊橡皮,一把直尺看成一組,發(fā)了這樣的3組后,還剩下兩個(gè)同學(xué),接下來(lái)按照順序,第10個(gè)同學(xué)得到的就是鉛筆,第11個(gè)同學(xué)得到的就是橡皮。(四)總結(jié)全課、暢談收獲師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?師:今天我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法,在實(shí)際生活中分物品,常常會(huì)出現(xiàn)有剩余的情況;而且我們大家通過(guò)分、擺、猜、想、說(shuō),發(fā)現(xiàn)了余數(shù)一定要比除數(shù)小。這節(jié)課我們就上到這。下課?。ㄎ澹┌鍟?shū)設(shè)計(jì)有余數(shù)的除法8247。4=2(個(gè))7247。2=3(盤)??1(個(gè))9247。4=2(個(gè))??1(根)余數(shù)10247。4=2(個(gè))??2(根)11247。4=2(個(gè))??3(根)余數(shù)<除數(shù)第三篇:有余數(shù)除法的教案有余數(shù)的除法聯(lián)三小學(xué) 李天利一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):(1)使學(xué)生結(jié)合具體情境,明確有余數(shù)的除法的意義。(2)使學(xué)生能夠比較熟練的掌握有余數(shù)除法筆算。(3)使學(xué)生懂得余數(shù)的意義,掌握試商的方法。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、推理、思維、概括能力等。情感目標(biāo):使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程,感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂(lè)。二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解有余數(shù)除法的意義和有余數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):有余數(shù)除法的試商。教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1談話引入:“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)一小時(shí),健康生活一輩子?!笨蠢蠋熞呀?jīng)把同學(xué)們需要的長(zhǎng)繩準(zhǔn)備好了。我們體育運(yùn)動(dòng)中不僅能強(qiáng)身健體,里面還藏著數(shù)學(xué)知識(shí)呢?(課件出示信息)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息?你會(huì)解決嗎? 3 學(xué)生用彩色筆在白紙上自主解決復(fù)習(xí)題,要求用豎式計(jì)算。反饋:(1)指名說(shuō)自己的解題過(guò)程。(2)展示幾位同學(xué)的解題過(guò)程。復(fù)習(xí)除法豎式的意義和寫(xiě)法,為新課做鋪墊。看來(lái)昨天的知識(shí)掌握的不錯(cuò),表?yè)P(yáng)你們!二 新授有余數(shù)的除法1課件出示,看現(xiàn)在一共有20根長(zhǎng)繩,還是每班分三根,可以分幾個(gè)班?2直觀操作:先用小棒分一分,全班匯報(bào)操作的結(jié)果。課件展示分的結(jié)果。(2根為什么不接著分?直觀感受到每班分三根,剩下2根不夠分。)3 你會(huì)用計(jì)算嗎?試一試,教師巡視。反饋?zhàn)詫W(xué)情況;(1)指名讓有困難的學(xué)生說(shuō)出自己的困惑。(我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)犯難了,能說(shuō)說(shuō)你遇到什么困難了嗎?沒(méi)有3乘幾等于20;或說(shuō)分不完。是啊這可真是個(gè)難題乘法口訣里確實(shí)沒(méi)有3乘幾等于20)(2)指名讓能解決的同學(xué)說(shuō)出自己解題過(guò)程。(可是我發(fā)現(xiàn)還有已經(jīng)很自信的完成了,能說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的嗎?(你懂得知識(shí)真不少,在你的解題過(guò)程中老師還有幾點(diǎn)疑惑能幫我解答嗎?))展示學(xué)生解題過(guò)程:豎式中的6(個(gè))、2(根)分別表示什么? 6多找?guī)酌瑢W(xué)描述除法算式中各部分的意義,橫式怎么寫(xiě)?單位分別是什么? 5新舊知識(shí)對(duì)比引出余數(shù)概念。(仔細(xì)觀察兩道除法算式,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(0表示正好分完,也就是沒(méi)有剩余;2表示多余兩個(gè),不夠分一班)那我們把剩余的不夠分的2叫余數(shù)。今天我們就學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。板書(shū)課題。三 練習(xí)加深對(duì)余數(shù)的認(rèn)識(shí)(1)課件出示有余數(shù)除法的豎式。(2)說(shuō)出他們的余數(shù)。(幾里面還可以分出一個(gè)幾嗎?我們認(rèn)識(shí)了余數(shù)這個(gè)新朋友,那么有余數(shù)的除法該怎么樣試商呢?愛(ài)思考的孩子馬上就會(huì)找到答案。2 學(xué)會(huì)試商的方法。(1)課件出示:括號(hào)里最大能填幾?(2)課件出示除法豎式,說(shuō)一說(shuō)被除數(shù)和除數(shù)分別是多少,商幾?(3)仔細(xì)觀察填空題和它下面的豎式,也可以同桌商量,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么?(試商的方法:幾乘除數(shù)最接近并且小于被除數(shù)就商幾。)獨(dú)立練習(xí)教材51頁(yè)。(剛才的收獲是大家共同的智慧,現(xiàn)在該是各顯神通的時(shí)候了,加油?。?)獨(dú)立完成做一做。(2)全班反饋,課件出示。用豎式計(jì)算(我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算有余數(shù)的除法了,下面四組同學(xué)比一比看那組算的又快又對(duì),有信心嗎?)(1)卡片出示: 74247。9= 60247。8= 53247。7= 17247。2=(2分工練習(xí):每組選代表上臺(tái)板演。其他同學(xué)自選兩題。(3)全班講評(píng),注意書(shū)寫(xiě)和試商的方法。4 拓展練習(xí)1 課件出示。學(xué)生自由選擇并解答。3 反饋解決情況。四 課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法,說(shuō)說(shuō)你的收獲或困難好嗎?
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