數(shù)學(xué)備課作業(yè)檢查總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-13 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生完成作業(yè)的情況良好。學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服。能貫徹落實(shí)新課標(biāo)，明確目標(biāo)，把握方向，精心設(shè)計(jì)作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)種類齊全，內(nèi)容適量。語文課堂作業(yè)既能重視基礎(chǔ)字詞訓(xùn)練（如形近字組詞、補(bǔ)充詞句積累等）還有閱讀能力的訓(xùn)練，有寫一段話的訓(xùn)練、小練筆、閱讀答作等。作業(yè)能認(rèn)真、及時(shí)批改，做到全批全改，有批改日期，批改比較規(guī)范。老師還使用紅花、笑臉對學(xué)生表示鼓勵(lì)，適合低段學(xué)生年齡特點(diǎn)。作業(yè)中教師能及時(shí)讓學(xué)生改錯(cuò)，學(xué)生改錯(cuò)后，教師能及時(shí)復(fù)批改錯(cuò)題。然而，尚存在如下問題：有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問題未糾正，一道大題只打一個(gè)對或錯(cuò)號。作業(yè)布置缺乏層次性，沒有體現(xiàn)因材施教的原則。對學(xué)生答題的規(guī)范性要求不嚴(yán)，有的學(xué)生書寫太亂。缺少對學(xué)生作業(yè)的分析、評點(diǎn)；鼓勵(lì)性評語較少。學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)別字教師仍未檢查出并訂正。數(shù)學(xué)方面:這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）多數(shù)教師都能超周備課。（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解少。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。作業(yè)，本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。（二）存在的問題：個(gè)別教師的備課過于簡。，少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。一年級作業(yè)量比較少。建議教師對學(xué)生進(jìn)行干凈、整潔的教育，不要在作業(yè)封面上亂畫。希望教師們在教后反思上多下功夫，這樣才能讓有利于自己的成長。總之，本次教案、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進(jìn)步，好的一面我們要認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚(yáng)光大，對于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善。教案、作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過場來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。第四篇：作業(yè)備課檢查情況總結(jié)作業(yè)備課檢查情況：一、備課：優(yōu)點(diǎn)：全體教師大多能按進(jìn)度備課，備課實(shí)用，反思有深度。大多數(shù)教師課本中有重點(diǎn)符號，能用圈劃的方式體現(xiàn)，尤其年輕教師書上批注細(xì)致。這方面做的較好的有等老師。缺點(diǎn)：個(gè)別教師的反思寫的太少，少部分教師的備課書寫不夠認(rèn)真。二、作業(yè)：（一）好的方面很多老師作業(yè)批改及時(shí)細(xì)致，格式規(guī)范，標(biāo)記符合作業(yè)批改要求。對于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤能讓學(xué)生及時(shí)訂正。錯(cuò)批漏批的情況很少。對于學(xué)生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。能給學(xué)生的作業(yè)寫一些鼓勵(lì)性的評語，既肯定學(xué)生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學(xué)生找到解決的方法。（二）不足方面有極少老師作業(yè)批改欠細(xì)致，錯(cuò)批、漏批的情況還存在。對于學(xué)生訂正后的題目，老師沒有及時(shí)劃圈，給人的錯(cuò)覺就是老師批錯(cuò)了。我們工作的疏忽是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。說小一些，學(xué)生的某些錯(cuò)誤（特別是錯(cuò)別字）會(huì)因?yàn)樾W(xué)階段老師的粗心而伴隨他一生。說大一些，由于老師的不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有嚴(yán)格的要求，學(xué)生養(yǎng)成了做事拖拉、馬虎的習(xí)慣，得過且過，將影響他的整個(gè)人生。在這個(gè)意義上，做作業(yè)，也是學(xué)做人。我們應(yīng)該向等一批教師學(xué)習(xí)。作業(yè)進(jìn)度比較慢。跟計(jì)劃不一致，與教學(xué)進(jìn)度也不同步。個(gè)別班級因課程滯后導(dǎo)致作業(yè)比同年級其他班級靠后，還要加快步伐。改進(jìn)意見：學(xué)期臨近期末，學(xué)校目前又面臨上級各種檢查等工作。各學(xué)科老師要認(rèn)真把好學(xué)生的作業(yè)關(guān)。督促學(xué)生完成好各項(xiàng)作業(yè)。針對不同學(xué)生采取不同措施。對待學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真的學(xué)生，要有恒心，要緊盯不放。對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要有耐心，不厭其煩。要精心挑選習(xí)題，多練更要巧練。特別是高年級，要充分利用午間和放學(xué)之前的時(shí)間。大多數(shù)備課能充分利用原先的備課資源，進(jìn)行細(xì)致有效的重構(gòu)；能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和文本特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)具體詳細(xì)，可操作性強(qiáng)；一些老師的備課設(shè)計(jì)理念新，設(shè)計(jì)意圖清晰，版塊結(jié)構(gòu)清晰。在以下一些方面還有待努力部分年級的備課格式不統(tǒng)一，新舊備課格式同時(shí)存在，排版上不夠美觀，整體顯得不夠規(guī)范；老師們都關(guān)注了三維目標(biāo)的制定，但目標(biāo)過于籠統(tǒng)、泛化，缺乏對課時(shí)內(nèi)容的針對性，可檢測性不強(qiáng)；絕大多數(shù)老師的“
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1