哆來咪說課稿五篇范例(編輯修改稿)
2024-11-13 07:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同特點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主，進(jìn)一步引導(dǎo)完善小組作品。七，課堂小結(jié)，拓展延伸學(xué)生在已掌握知識(shí)的前提下，學(xué)會(huì)舉一反三，培養(yǎng)他們探索和發(fā)現(xiàn)的精神。我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長共同選擇合適的材料制作一個(gè)樂器，把自己的制作感想和樂趣跟大家共同分享。在課程即將結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生回味：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂？”并讓學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂，成功的快樂，合作的快樂等方面歸納總結(jié)。對(duì)快樂的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又有對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。八，板書設(shè)計(jì)板書課題和教學(xué)過程主線即欣賞感受—探究質(zhì)疑實(shí)踐操作敲奏游戲我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師。第二篇：哆來咪說課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好 我是來自。我是。今天我說課的課題是。這是人民音樂。小學(xué)幾年級(jí)。知識(shí)內(nèi)容。從音樂形式和知識(shí)深淺來說整堂課屬于音樂初級(jí)水平。首先在本堂課當(dāng)中有兩個(gè)最基本的方面需要學(xué)生掌握：1歌曲的學(xué)唱，2形象記憶簡單的音階音程關(guān)系，通過這兩個(gè)基本的要求之下，再通過形象生動(dòng)的教學(xué)，我所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是1學(xué)生能夠較自然的并且有表情的去演唱123，并且樂于參與音樂活動(dòng)和即興創(chuàng)造活動(dòng)當(dāng)中；2學(xué)生能夠基本把握各音階音程的關(guān)系及音名，通過形象的記憶提高學(xué)生的基礎(chǔ)音樂修養(yǎng)，將音樂同生活相聯(lián)系使我的課堂當(dāng)中學(xué)生在玩中學(xué)在學(xué)中玩。我所面對(duì)的學(xué)生是小學(xué)三年的同學(xué)，相對(duì)二年級(jí)的同學(xué)他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有了進(jìn)一步的拓展，他們的體驗(yàn)感受和創(chuàng)新能力有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，但是仍舊未脫離兒童的特點(diǎn)，他們好奇好動(dòng)，以形象思維為主，聯(lián)系，模仿能力較強(qiáng)，因此，我打算采用興趣引入，教授，欣賞，討論，談話等多種教學(xué)方式同時(shí)相結(jié)合，將我的課堂順序設(shè)計(jì)為以下四個(gè)步驟。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，將新舊知識(shí)相聯(lián)系，吸引學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槲宜v的這節(jié)課，不論是從歌詞的內(nèi)容還是基本知識(shí)來說，都涉及到了1234567，7個(gè)音名，發(fā)揮聯(lián)想，這就與7個(gè)小矮人和白雪公主的童話故事內(nèi)容有許多的相似之處，如果將這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，對(duì)于小朋友來說效果是相當(dāng)好的，我會(huì)由兩個(gè)提問作為課題導(dǎo)入。一，同學(xué)們，你們有沒有聽說過白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??？二，那故事里面都有些哪些主要人物?。坑袥]有同學(xué)舉手告訴老師，當(dāng)同學(xué)回答出七個(gè)小矮人的時(shí)候，我會(huì)馬上抓住聯(lián)系告訴他們，在咱們音樂當(dāng)中呢也有七個(gè)小矮人，提高學(xué)生想要去認(rèn)識(shí)這7個(gè)音符的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)，考慮到音階的。位置的知識(shí)枯燥乏味，和小學(xué)生天真活潑好動(dòng)，注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，在課題導(dǎo)入之后，我會(huì)直接講授這一知識(shí)內(nèi)容，我會(huì)做一個(gè)很大的高音五線譜表和7個(gè)音符的道具，由森林里的小矮人是住在小木屋里做過度，告訴學(xué)生7個(gè)音符的家在高音譜表上大概在什么位置，他們誰高誰矮以及他們的
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