人教版小學(xué)音樂三年級上冊我是小小音樂家教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-13 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的旋律線。第一段畫出旋律線，第二、三段用身體來表現(xiàn)旋律線。試唱第一段師：聽了這么多遍音樂，下面跟著伴奏試唱一下第一段。（唱13遍）指導(dǎo)演唱：“我彈起吉他能奏出美妙的音樂”中“能”字要唱出自信來（2）“勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰”中“砰砰砰”唱得輕盈點(diǎn)。隨伴奏完整演唱歌曲師：同學(xué)生們第一段唱得不錯，下面我們隨音樂來唱第一段，后兩段心里隨音樂唱。指導(dǎo)演唱：（1）第三段中“法國號”師帶唱。要稍微快一點(diǎn)“法國號”（2）第一句“我是個小小音樂家，我住在倫敦”帶著自豪感來唱。隨琴慢唱12遍。師：下面我們來跟著琴慢唱幾遍。表演唱（加入拍手動作及樂器模仿的動作進(jìn)行表演）活動5【活動】創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們真的太棒了，一招一式都帶有音樂家的風(fēng)范，老師相信，不久的將來，在你們當(dāng)中肯定會產(chǎn)生出類拔萃的音樂家。讓我們也來寫寫歌詞吧！學(xué)生討論創(chuàng)作歌詞展示作品、學(xué)生演唱，老師做出評價(jià)。師：同學(xué)們今天不僅參加了音樂會，還當(dāng)了一回作曲家，為我們下次的音樂會創(chuàng)作了新的作品。老師希望你們能繼續(xù)發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)作出更加優(yōu)美動聽、特色十足的歌曲來！活動6【活動】在音樂中結(jié)束下面我們再次把《我是小音樂家》這首歌曲進(jìn)行完整的表演，為我們這場熱鬧的音樂會畫上圓滿的句號吧。（隨音樂走出教室）第四篇：三年級音樂上冊 我是小小音樂家 1教案 人教新課標(biāo)版我是小小音樂家課型：音樂課教學(xué)內(nèi)容歌曲《我是小小音樂家》，神氣的表情學(xué)會演唱歌曲《我是小小音樂家》，并從中獲得樂趣、表演、打擊樂器，歌舞等形式表現(xiàn)《我是小小音樂家》教學(xué)重難點(diǎn)在音樂實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生想象力及與人合作的能力教具準(zhǔn)備多媒體課件、打擊樂器、彩筆、圖畫紙教學(xué)過程一、組織教學(xué)：《哆來咪》律動進(jìn)教室。二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：《哆來咪》手勢?！シ耪n件《哆來咪》師與生一起邊唱邊做手勢。師：太棒了！、7這七個美妙的音符來構(gòu)成的。同學(xué)們你們有沒有自己的理想？能告訴老師長大后你們相干什么？生：（略）?！シ耪n件演奏家、歌唱家、指揮家、舞蹈家圖片。師：他們把美妙的音樂帶給我們，人們尊稱他們?yōu)橐魳芳?。同學(xué)們，你們想當(dāng)音樂家嗎？今天老師帶來了一位小小音樂家，他想和大家做個好朋友，我們一起來聽聽他的自我介紹吧！——播放課件歌曲《我是小小音樂家》。三、引導(dǎo)掌握。強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)及十六分節(jié)奏。：ａ、師彈一句旋律生用“啦”來輕聲哼唱。注：發(fā)現(xiàn)錯誤及時(shí)糾正。：《我是小小音樂家》。師：同學(xué)們，剛才這首歌你最喜歡哪一句？你能試著唱唱嗎？生：（略）。四、創(chuàng)造與表現(xiàn)：（歌、舞、樂、畫）。五、小結(jié)。師：這節(jié)音樂課你們玩得高興嗎？讓我們相會在下一節(jié)音樂課吧！同學(xué)們再見！2第五篇：《我是小小音樂家》教學(xué)反思《我是小小音樂家》教學(xué)反思1《小小音樂家》是一堂通過歌曲和歌表演培養(yǎng)孩子們音樂興趣的音樂課。我所執(zhí)教的是本課的第一課時(shí)。本節(jié)課主要是學(xué)會用輕松自然的聲音、活潑歡快的的情緒來演唱歌曲《小小音樂家》，根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)中，我以“音樂游戲”——“模仿音樂家”——“音樂家演出”這一情境為主線，引導(dǎo)鞏固音符、演唱歌曲、表演歌曲。在一系列的學(xué)生參與活動中，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。新課程理念下的音樂課堂是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。而小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了非常輕松、愉悅、有趣的課堂
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