我是小音樂家音樂教案(編輯修改稿)
2024-10-10 18:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示樂器圖片）這是…葫蘆絲，是哪個(gè)地方的？云南。屬于吹管樂器。聽一聽。這個(gè)認(rèn)識嗎？..馬頭琴，蒙古。拉弦樂器。這個(gè)是？冬不拉，新疆，彈撥樂器。那下面咱們來當(dāng)一當(dāng)小小作曲家，把這些歌曲創(chuàng)編進(jìn)歌曲里唱一唱。每個(gè)小組選擇一樣你們喜歡的樂器進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，你也可以選擇其他你熟悉的樂器編一遍。編一段就可了。給大家3分鐘時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)編，然后進(jìn)行展示。比一比哪一組編創(chuàng)的速度最快，配合最默契。分組進(jìn)行創(chuàng)編（視情況）。（放伴奏）五、課堂小結(jié)今天在我們在歌聲中感受音樂無國界的美妙，體會音樂帶給我們的無限快樂！希望同學(xué)們在以后的每一節(jié)音樂課都自信、勇敢地向大家展示自己。第三篇：《我是小音樂家》教案《我是小音樂家》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲。認(rèn)識中外樂器及了解其音色。技能目標(biāo)：能用輕快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音樂家》并進(jìn)行簡單的歌曲表演。認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識小提琴、吉他、圓號等樂器并了解其音色。情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞。教材分析：歌曲《我是小音樂家》是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達(dá)了孩子們一個(gè)美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為２/４拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進(jìn)旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點(diǎn)明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進(jìn)和附點(diǎn)節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級進(jìn)的旋律配以樂器演奏時(shí)發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。歌曲的旋律輕松活潑、賦有感染力；在歌詞中又向?qū)W生介紹了英國——倫敦、德國——柏林、法國——巴黎，吉他——彈奏、提琴——拉奏、法國號——吹奏等知識。教學(xué)過程：一、組織教學(xué).師生問好。：請生說說自己知道的樂器。：請生上臺模仿自己熟悉的樂器的演奏。二、新歌教學(xué)（一）聽一聽：初聽歌曲。師：今天老師為你們請來了三位小朋友，他們可都是小音樂家，我們一起聽聽，這三個(gè)小朋友會演奏什么樂器？他們分別來自哪里？生：吉他（倫敦）、提琴（柏林）、法國號（巴黎）。感知樂器形象、熟悉樂器音色、了解演奏姿勢生通過觀看，認(rèn)識樂器的形象，熟悉樂器的聲音，了解樂器的演奏姿勢。師：看過了大屏幕，大家一起與老師進(jìn)行一段律動吧！啟發(fā)學(xué)生隨音樂進(jìn)行模仿，媒體播放《我是小音樂家》的范唱。（二）唱一唱：、學(xué)生復(fù)聽。師：下面老師為大家演唱這首歌曲，同學(xué)們聽聽，歌曲的情緒情緒是什么？歌曲是幾拍的？教師進(jìn)行有表演的范唱。學(xué)生拍手律動為老師伴奏。：我們也用最好的聲音來模仿。教師在此環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)聲音的彈性與聲音的位置。并配合電子琴進(jìn)行練習(xí)。熟悉旋律，鞏固聲音練習(xí)。教師電子琴伴奏，教師與學(xué)生配合演唱歌曲。完整演唱師：用最好聽的聲音來演唱歌曲。學(xué)生加律動演唱全曲。（三）、教學(xué)拓展：編一編：請學(xué)生當(dāng)小音樂家，根據(jù)自己喜愛的樂器為歌曲編歌詞并唱一唱。把自己的理想編進(jìn)歌詞。例如：我是個(gè)小小畫家，我拿起畫筆能畫出美麗的風(fēng)景??四、教學(xué)尾聲在學(xué)生記住歌詞的基礎(chǔ)上，師生邊演唱歌曲，邊欣賞倫敦、柏林和巴黎的特色風(fēng)光，在歌聲中感悟音樂無國界的美妙，體會音樂給我們帶來的快樂！第四篇：《我是小音樂家》教案《我是小音樂家》教案教學(xué)目標(biāo)：聆聽《我是小音樂家》，感受歌曲輕快活潑情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在演唱歌曲《我是小音樂家》的過程中，體會做小音樂家的樂趣。能自信地演唱歌曲，并能邊唱邊模仿樂器演奏的動作。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自信地演唱和表演。教學(xué)難點(diǎn)：唱好弱拍起唱的部分。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 電子琴 教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入師生問好。欣賞樂曲《拉德茨基進(jìn)行曲》。二、認(rèn)識西洋樂器導(dǎo)入語：美妙的音樂會讓我們陶醉，今天我們這節(jié)課也來舉行一場音樂會。老師為大家請來了
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